【題目】下圖是初中化學實驗室制取氣體的常用裝置圖，請回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是_______。

（2）實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生和收集裝置是（填寫裝置下方的字母）_______。

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是______（填寫裝置下方的字母），寫出該反應的化學方程式______，檢驗氧氣的方法是______，排水法收集氧氣不純的原因是_________（答一點即可）。

【答案】試管 BD A 把帶火星的小木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復燃，則是氧氣 集氣瓶的水未裝滿或未等導管口氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集（答一點即可）

【解析】

（1）儀器①的名稱是試管。

（2）實驗室制取二氧化碳，用石灰石與稀鹽酸反應，屬于固液混合不需加熱型，二氧化碳密度比空氣大、能溶于水，選擇的發(fā)生和收集裝置是BD。

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型，應選用的發(fā)生裝置是A，加熱高錳酸鉀反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為，檢驗氧氣的方法是把帶火星的小木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復燃，則是氧氣，排水法收集氧氣不純的原因是集氣瓶的水未裝滿或未等導管口氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集（答一點即可）。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小倩同學了解到：外國人把中國稱為“China”，在英文中與瓷器是同一個單詞。“青花瓷”又是在中國瓷器中最具代表性的。繪制青花瓷紋飾的原料中主要含有氧化鈷（CoO）。

她查閱元素周期表發(fā)現(xiàn)鈷（讀音： ）元素符號為Co，在周期表中與鐵元素同位于第4周期、第Ⅷ族。

（提出問題）小倩同學產(chǎn)生疑問：為什么鈷和鐵都在第Ⅷ族呢？

（尋求幫助）

（1）（咨詢老師）得知：因為鐵與鈷兩種元素原子的結(jié)構具有相同點（見右圖），使得二者的化學性質(zhì)相似。因此把這兩種元素放在一起。請你幫助小倩完成下列問題：

①鈷元素在元素周期表中的原子序數(shù)為_______，一個鈷原子比一個鐵原子多一個_____（填序號）。

a.中子

b.電子

c.質(zhì)子

d.電子層

②鐵原子與鈷原子具有相同的___（填序號，下同）。元素的化學性質(zhì)主要與原子的______有關，因此二者的化學性質(zhì)相似。

a.核電荷數(shù)

b.核外電子數(shù)

c.電子層數(shù)

d.最外層電子數(shù)

③在化學反應中，金屬鈷和鐵一樣，也能與稀鹽酸發(fā)生反應放出氫氣，反應的化學方程式為_____；鈷在氧氣中燃燒生成Co3O4，化學方程式為_________。

（2）（查閱資料）鈷元素有著廣泛的用途：鈷及其化合物在材料生產(chǎn)、化工生產(chǎn)、醫(yī)療中都有著廣泛的應用。鈷在電池制造中需求量增長很快，鈷酸鋰（已知：化學式為LiCoO2，鋰元素化合價為+1）常用作手機電池的正極材料,其中鉆元素的化合價為____________。

（深入探討）

（產(chǎn)生問題）既然鈷與鐵的單質(zhì)具有相似的性質(zhì)，那么兩種元素的化合物是否也有相似的化學性質(zhì)？

（設計并實驗驗）

（1）根據(jù)所學知識，同學們已知下列反應可以進行，并進行實驗：

觀察記錄實驗現(xiàn)象：氧化亞鐵為黑色固體；實驗a中，隨著稀鹽酸的加入，黑色固體逐漸溶解，溶液呈現(xiàn)淺綠色；實驗b中，加入氫氧化鈉溶液后出現(xiàn)白色沉淀，靜置在空氣中，沉淀物顏色發(fā)生變化，最后變?yōu)榧t褐色。（查閱資料得知：原因是溶液中的Fe（OH）2遇空氣中的氧氣生成Fe（OH）3）

（2）同學們欲探究鈷元素化合物的性質(zhì)，設計并進行了如下實驗：

請你依據(jù)實驗現(xiàn)象，完成下列問題：

I.實驗①中，取少量灰黑色的氧化鈷放入試管中，加入稀鹽酸，固體被溶解，溶液呈紅色，寫出反應的化學方程式________________。另取一支試管加入少量氧化鈷，滴入濃鹽酸，固體被溶解溶液呈綠色。說明反應后鈷離子在溶液中呈現(xiàn)的顏色與加入酸的____________有關。

Ⅱ.實驗②中，加入氫氧化鈉溶液，出現(xiàn)青藍色沉淀。將試管靜置在空氣中，沉淀物顏色發(fā)生變化，最終變?yōu)樽厣�，試推測沉淀物顏色變化可能與空氣中的____________有關。通過實驗探究，同學們得出結(jié)論：鐵和鈷兩種元素的化合物化學性質(zhì)相似。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應，過濾。下面對反應結(jié)果的判斷，不正確的是

A.若反應后溶液為藍色，濾渣中一定不含有Zn

B.若反應后溶液為藍色，濾渣中一定含有Ag，可能含有Cu

C.若反應后溶液為無色，濾渣中一定含有Ag和Cu

D.若反應后溶液為無色，濾渣中一定不含有Zn

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色粉末，可作為潛水艇的供氧劑。人呼出氣體的主要成分有氮氣、氧氣、二氧化碳和水蒸氣，二氧化碳和水能分別與Na2O2反應生成氧氣。為了探究Na2O2在潛水艇中反應后的物質(zhì)，小明同學設計了如圖1所示的模擬實驗。請回答：

（1）檢驗C中是否盛滿氧氣的方法是_____。

（2）取少量反應后干燥管中的固體樣品配制成溶液沒有氣體產(chǎn)生。

①取一定量（2）中溶液先滴加過量的BaCl2溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象是有白色沉淀生成，相關反應的化學方程式為_____。過濾、測得濾液的pH＞7，操作方法是_____，向溶液中滴加無色酚酞溶液，溶液變?yōu)?/span>_____色。

②寫出過氧化鈉分別與水和二氧化碳反應的化學方程式_____。

（3）另取一定量（2）中溶液向其中逐滴滴加稀鹽酸產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量的關系如圖2所示。

①請解釋開始滴加稀鹽酸時沒有產(chǎn)生氣體的原因_____。

②計算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向硝酸銀溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉和銅粉的混合物，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液。以下推斷正確的是

A.若向濾渣中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定有銀、銅、鋅

B.若濾液為無色，則濾渣中一定有鋅

C.若濾液為藍色，則濾液中一定有硝酸銀、硝酸銅和硝酸鋅

D.濾渣的質(zhì)量一定比反應前鋅粉和銅粉混合物質(zhì)量大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知：3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2，向裝有20gFe2O3的硬質(zhì)玻璃管中通入CO，加熱反應一段時間后，測得玻璃 管中剩余固體質(zhì)量為15.2g，則下列說法正確的是（ ）

A.該反應中，CO是氧化劑

B.反應生成Fe的質(zhì)量為15.2g

C.反應生成CO2的質(zhì)量為16.5g

D.參加反應的Fe2O3占原總質(zhì)量的80%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學為探究硫酸的化學性質(zhì)，做了如下實驗：


（1）能產(chǎn)生氣泡的是__________（填序號）；

（2）溶液變?yōu)樗{色的是_________（填序號），寫出其中發(fā)生的化學方程式__________。

（3）能證明C中發(fā)生了反應的現(xiàn)象是____________。

（4）實驗過程中，發(fā)現(xiàn)只有A中無明顯現(xiàn)象，說明銅與稀硫酸不發(fā)生反應。

（提出問題）銅與硫酸真的不能反應嗎？

（查閱資料）

①銅與濃硫酸反應的化學方程式：Cu+2H2SO4（濃）＝CuSO4+SO2↑+2H2O

②SO2能使品紅溶液褪色；

③SO2能與堿溶液反應；

④SO2能溶于水，但不溶于飽和NaHSO3溶液

（進行實驗）

同學們在老師的幫助下用如圖所示裝置進行實驗：


請回答下列問題：

（1）實驗開始時，打開開關K，發(fā)現(xiàn)D中品紅溶液褪色，裝置D中試管口放置的棉花上浸有濃氫氧化鈉溶液，其作用是__________。

（2）裝置B的作用是收集貯存多余的氣體，當D中有明顯現(xiàn)象后，關閉K，移去酒精燈，但由于余熱的作用，A有仍有氣體產(chǎn)生，此時B中現(xiàn)象是：長頸漏斗內(nèi)液面________（填“上升”或“下降”），則B中盛放的液體為_______（填序號）

A 水 B 氫氧化鈉溶液 C 飽和石灰水 D 飽和NaHSO3溶液

（知識拓展）化學反應的進行與物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，反應條件都有一定的關系。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在幫助實驗員整理化學試劑時發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽殘缺的無色溶液（如圖甲所示），經(jīng)實驗員分析可知原瓶溶液中的溶質(zhì)可能是NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一種，為確認溶液中的溶質(zhì)，他設計并進行了如下探究活動。

（資料查閱）上述四種物質(zhì)的相關信息如下：

物質(zhì)

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

常溫下的溶解度/g

36

109

21.5

9.6

常溫下稀溶液的pH

7

13

11

9

請回答下列問題：

（實驗探究1）


如上圖乙所示，在操作①后可確定溶質(zhì)不是NaCl，則實驗現(xiàn)象應是______；在進行操作②時有無色無味氣體產(chǎn)生，由此又可排除的物質(zhì)是__________。

（探究結(jié)論）分析四種物質(zhì)的相關信息，你認為該溶液中的溶質(zhì)可能是上述四種物質(zhì)中的______，你的判斷依據(jù)是__________。若上述探究結(jié)論是正確的，操作②發(fā)生反應的化學方程式為_____________。

（討論質(zhì)疑）有同學認為以上分析不嚴密，需要進一步實驗確定，于是又進行了如下探究。

（實驗探究2）向操作①后試管中的溶液中滴加過量CaC12溶液（中性），充分反應后，試管中溶液顏色不變，又有白色沉淀產(chǎn)生。

（得出結(jié)論）通過實驗探究2可確定原瓶溶液中的溶質(zhì)應該是_________。

（反思拓展）造成該溶液出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象的原因是______________（用化學方程式表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校學習小組的同學為了測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，他們?nèi)≡撌沂瘶悠?/span>10g加入燒杯中，再把80g稀鹽酸分四次加入，實驗過程所得數(shù)據(jù)如下表（已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)既不溶于水，也不與稀鹽酸反應）：

實驗次數(shù)

第1次

第2次

第3次

第4次

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

剩余固體的質(zhì)量/g

7

4

2.6

m

分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：

（1）表中m的數(shù)值為_____g；

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_____；

（3）計算反應所用稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____。

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