19.如圖是實驗室的部分儀器或?qū)嶒炑b置,回答有關(guān)問題.

(1)實驗室要用KClO3和MnO2制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置是(填編號)A,若用排水法收集氧氣,收集完畢后,應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,再移開酒精燈.
(2)裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后,正放(填正放或倒放)在桌面上,其驗滿的操作方法將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.
(3)通過對O2、CO2氣體制取的研究,我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的.如確定氣體發(fā)生裝置需考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;如確定氣體收集方法時,氣體的下列性質(zhì) ①顏色②密度 ③溶解性 ④可燃性,必須考慮的是②③.
(4)實驗室制取CO2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是C.

分析 (1)實驗室要用KClO3和MnO2制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,據(jù)此結(jié)合實驗室制取氧氣的注意事項,進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)氧氣的密度比空氣的大,結(jié)合氧氣驗滿的方法,進(jìn)行分析解答;
(3)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置;
(4)據(jù)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng),二氧化碳密度和溶解性選擇收集裝置.

解答 解:(1)實驗室要用KClO3和MnO2制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,應(yīng)選用發(fā)生裝置是A;
用排水法收集氧氣結(jié)束時,先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,以防止水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂;
(2)氧氣的密度比空氣的大,裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后,應(yīng)正放在桌面上;檢驗氧氣是否收集滿時,應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明集滿了氧氣;
(3)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置;
(4)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng),屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集;
故答案為:(1)A;把導(dǎo)管移出水面;
(2)正放;將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;
(3)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;②③;
(4)B;C.

點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù),驗滿氧氣的方法是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.硫元素和人類的生存與發(fā)展聯(lián)系密切,在戰(zhàn)國時期,我國的煉丹家們就開始了對硫單質(zhì)及含硫化合物的研究應(yīng)用.如圖是硫及其化合物的轉(zhuǎn)化流程:

(1)上述A、B、C、D四種物質(zhì)中,硫元素表現(xiàn)的化合價為零的物質(zhì)是A.
(2)請寫出B→C的化學(xué)方程式2SO2+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO3
(3)濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性,如果不慎沾在皮膚上,應(yīng)立即用大量的水沖洗,然后涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液,必要時再到醫(yī)院治療.
(4)煤和石油中都含有硫元素,它們?nèi)紵膹U氣中含有硫的氧化物,硫的氧化物與水及氧氣反應(yīng)會導(dǎo)致硫酸型酸雨的形成.下列各項中,不利于減少酸雨危害的是③.
①減少汽車尾氣排放②開發(fā)利用風(fēng)能、太陽能③增加燃煤用量④工業(yè)廢氣達(dá)標(biāo)排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán).
【猜想與假設(shè)】甲 CO2 H2O;乙 CO  H2O;丙 NH3CO2 H2O;丁 CO2 CO  H2O
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是反應(yīng)物中不含有氮元素,生成物中不可能含有氨氣.

【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)否.
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O.
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學(xué)猜想成立.
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣充足.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.1999年,曾使用一種“石墨炸彈”,這種炸彈爆炸后釋放出大量纖維狀的石墨,它們覆蓋在發(fā)電廠的設(shè)備上,造成設(shè)備短路而停電,這是因為石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性能,根據(jù)同樣的理由,石墨還可用于制作干電池的電極.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

(1)圖1中微粒共能表示3種元素,這幾種元素共同組成化合物的化學(xué)式NaOH該化合物在實驗室中必須密封保存,其原因:一是暴露在空氣中易吸水潮解;二是與空氣中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
(2)若在實驗室里用A2B2在一定條件下反應(yīng)制取并收集氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑制取該氣體所選擇的儀器如圖2是①②⑤⑨(填儀器序號);該裝置又可制取另一種氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列說法不正確的是(  )
A.沼氣、天然氣的主要成分都是甲烷
B.煤和石油都是混合物
C.甲烷、甲醇、酒精的燃燒產(chǎn)物都是二氧化碳和水,由此可以推斷,甲烷、甲醇、酒精都只含碳、氫兩種元素組成的
D.沼氣的應(yīng)用對于解決農(nóng)村燃料問題、改善農(nóng)村的環(huán)境衛(wèi)生、提高肥料的質(zhì)量以及發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等都有重要意義

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.對下列實驗過程的評價,正確的是( 。
A.某無色溶液滴入酚酞試液顯紅色,該溶液不一定是堿溶液
B.某溶液中滴加BaCl2溶液,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,該溶液中一定含SO42-
C.某固體中加入稀鹽酸,產(chǎn)生了無色氣體,證明該固體一定含CO32-
D.驗證燒堿溶液中是否含Cl-,先加入稀鹽酸除去OH-,再加入AgNO3溶液,有白色沉淀出現(xiàn),證明含Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.酸是很重要的物質(zhì),在化學(xué)學(xué)習(xí)中,很多化學(xué)實驗都用到酸(鹽酸和硫酸).酸能夠跟很多種類的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),如圖是對酸的部分化學(xué)性質(zhì)的歸納.
(1)往稀鹽酸中滴入指示劑,溶液變成了紅色,指示劑①是石蕊試液;而往稀鹽酸中加入氧化物③,反應(yīng)現(xiàn)象是黑色固體溶解,溶液變成了藍(lán)色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+2HCl=CuCl2+H2O.
(2)鹽酸與單質(zhì)②反應(yīng)生成的淺綠色溶液為氯化亞鐵溶液,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(3)請你寫出符合編號④的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列各組物質(zhì)間的反應(yīng),要借助酸堿指示劑才能判斷出反應(yīng)發(fā)生的是( 。
A.鋅和稀鹽酸B.燒堿溶液和稀硫酸
C.氧化鐵和稀硫酸D.硫酸銅溶液和鐵

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