某研究小組對(duì)用H2O2分解生成H2O和O2的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究.他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①往盛有5mL 5% H2O2溶液的試管中,伸入帶火星的木條,木條不復(fù)燃.
②往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中,加入a g MnO2,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.
③往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中,加入a g Fe2O3,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.
④經(jīng)檢驗(yàn),②、③中反應(yīng)后試管中仍分別含有a g MnO2和a g Fe2O3
問題:
(1)MnO2、Fe2O3在上述反應(yīng)中的作用是
 

(2)實(shí)驗(yàn) ②、③中H2O2的濃度(w%)以
 
為宜,你的理由是
 

(3)寫出實(shí)驗(yàn)③化學(xué)反應(yīng)的方程式.
研究小組還對(duì)溶液濃度、催化劑的種類等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究.下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間


濃度
時(shí)間(min)
條件
30% H2O215% H2O25% H2O2
加入a g MnO20.20.82.0
加入a g Fe2O37.09.016.0
問題:(4)從上表中能得出哪些結(jié)論?①
 
;②
 

(5)再寫出一個(gè)用MnO2作催化劑的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(6)實(shí)驗(yàn)小組又用如圖裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量.
①此實(shí)驗(yàn)相比課本原型實(shí)驗(yàn)主要改進(jìn)了:
 

②你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)最后打開止水夾K后可以看到什么現(xiàn)象?
 
,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素,空氣組成的測(cè)定,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)有①②③對(duì)比可知加入二氧化錳、氧化鐵都使反應(yīng)速度迅速提高,且由④可知其質(zhì)量沒有改變,可說(shuō)明它是催化劑;
(2)此題是證明催化劑的催化作用,故應(yīng)該創(chuàng)設(shè)相同的其他條件很有必要;
(4)從圖表數(shù)據(jù)可以看出過氧化氫相同時(shí),比較不同的催化劑,催化劑相同時(shí)可證明溶液濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系;
(3)根據(jù)反應(yīng)物和產(chǎn)物寫出相關(guān)的化學(xué)方程式;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理寫出相關(guān)的化學(xué)方程式;
(6)根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的含量的原理分析
解答:解:(1)有①②③對(duì)比可知加入二氧化錳、氧化鐵后的反應(yīng)速度明顯提高,且由④可知其質(zhì)量沒有改變,故可說(shuō)明它是這一反應(yīng)的催化劑.故可填:催化作用;
(2)②③是創(chuàng)設(shè)相同的條件只改變加入的物質(zhì)進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),在過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和體積都相同的條件下實(shí)驗(yàn),才能比較出不加催化劑和加入二氧化錳或氧化鐵后的催化作用.故應(yīng)填:5%;
(3)實(shí)驗(yàn)③化學(xué)反應(yīng)的方程式為:2H2O2
 氧化鐵 
.
 
 2H2O+O2↑;故填:2H2O2
 氧化鐵 
.
 
 2H2O+O2↑;
(4)從圖表數(shù)據(jù)可以看出過氧化氫相同時(shí),催化劑的效果不同;催化劑相同時(shí)可證明溶液濃度越大,反應(yīng)速度越快;
故可填:①相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好;
②在其他條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速度越快;
(5)寫出一個(gè)用MnO2作催化劑的化學(xué)反應(yīng)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;故填:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(6)①此實(shí)驗(yàn)相比課本原型實(shí)驗(yàn)主要改進(jìn)了酒精燈加熱變?yōu)橥娂訜;由于右邊集氣瓶密封,不?huì)形成壓強(qiáng)差,因此此實(shí)驗(yàn)最后打開止水夾K后,水不會(huì)進(jìn)入左邊集氣瓶中.故填:①酒精燈加熱變?yōu)橥娂訜幔?br />②水不會(huì)進(jìn)入左邊集氣瓶中;右邊集氣瓶密封,不會(huì)形成壓強(qiáng)差.
點(diǎn)評(píng):此題考查了過氧化氫制取氧氣時(shí)不同催化劑的效果,以及反應(yīng)物的濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系,也培養(yǎng)了學(xué)生分析圖表,對(duì)比實(shí)驗(yàn)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小雨同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,過濾,請(qǐng)問:
(1)加明礬的作用是
 

(2)過濾后得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于制得了純水!對(duì)此你有無(wú)不同看法?理由是
 
,若要制取純水,還需采用的凈化方法是
 

(3)若該湖水中除含泥沙外還含有細(xì)菌.某自來(lái)水廠用湖水制自來(lái)水,則生產(chǎn)流程為:湖水→
 
 
 
 
→自來(lái)水.
(4)生活中區(qū)別硬水和軟水最簡(jiǎn)便的方法可采用
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)裝置圖回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
 
;②
 

(2)第一合作小組采用過氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取并收集比較純凈的氧氣,他們選擇的裝置組合為
 
.實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速度太快而來(lái)不及收集,為此他們想選擇一種儀器來(lái)添加液體以達(dá)到平穩(wěn)的氧氣流,你認(rèn)為他們選擇的儀器可能為
 
,(填序號(hào)).[供選擇的儀器:①長(zhǎng)頸漏斗   ②分液漏斗(帶活塞)    ③漏斗  ④針筒]
(3)第二合作小組采用高錳酸鉀制取氧氣,他們選擇的發(fā)生裝置為
 
.該實(shí)驗(yàn)中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
 
,實(shí)驗(yàn)過程中還需在管口放一團(tuán)棉花的原因是
 

(4)從環(huán)保、節(jié)能、安全角度考慮,你認(rèn)為
 
合作小組的方案更好.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),需稱量一小堆固體藥品的質(zhì)量,他在稱量時(shí)發(fā)現(xiàn)指針偏左,此時(shí)他應(yīng)進(jìn)行的操作是( 。
A、向左盤中添加藥品
B、向右盤中添加砝碼
C、將左盤中藥品減少
D、將右盤中砝碼減少

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
 
.該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是
 

(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,而且進(jìn)入到集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的五分之一,由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
.由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)?試寫出其中的一種:
 

(3)若未冷卻至室溫就打開止水夾,會(huì)導(dǎo)致測(cè)出的氧氣含量偏
 
(填“高”或“低”).
(4)若將紅磷換成碳粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?
 
(填“能”或“否”),理由是
 

(5)已知:鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂(固體)鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
點(diǎn)燃
氮化鎂(固體)根據(jù)上述反應(yīng),能否用鎂來(lái)代替紅磷測(cè)定空氣成分呢?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有一瓶黑色粉末和一瓶標(biāo)簽已被腐蝕的無(wú)色液體(如圖).用試管將二者混合會(huì)產(chǎn)生無(wú)色氣體.為了確定它們的成分.甲乙兩位同學(xué)進(jìn)行了探究.
【猜想1】甲同學(xué)認(rèn)為無(wú)色氣體是氧氣,其理由是(用化學(xué)方程式表示):
 

乙同學(xué)認(rèn)為單從產(chǎn)生無(wú)色氣體不能確定一定是氧氣,需要進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證無(wú)色氣體是氧氣.
實(shí) 驗(yàn) 步 驟實(shí) 驗(yàn) 步 驟實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
無(wú)色氣體是氧氣
如果實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了無(wú)色氣體是氧氣,那么黑色粉末在反應(yīng)中起
 
作用.
【猜想2】乙同學(xué)認(rèn)為無(wú)色氣體不一定是氧氣,可能是其他氣體,其理由是(用化學(xué)方程式表示)
 

乙同學(xué)按自己的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn):取一定量的黑色粉末于試管中,加入過量的無(wú)色液體,當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管底部仍有黑色粉末.為確定此成分,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

液體藥品通常保存在細(xì)口瓶?jī)?nèi),固體藥品通常保存在
 
,取用固體藥品一般用
 
,有些塊狀固體應(yīng)用鑷子。绻麤]有說(shuō)明用量,液體一般取
 
,固體
 
.取用細(xì)口瓶里的藥液時(shí),先拿下瓶塞,
 
在桌上.然后拿起瓶子,使瓶上的標(biāo)簽向著手心.倒完液體,立即蓋緊瓶塞,把瓶子放回原處.取用一定量的液體藥品時(shí),通常使用量筒,量液時(shí),量筒必須放平,視線要跟量筒內(nèi)
 
保持水平,再讀出液體體積數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確的是( 。
①法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論
②煤、石油、天然氣是當(dāng)今世界最重要的三大化石燃料
③我國(guó)古代勞動(dòng)人民利用鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)來(lái)冶煉銅
④著名化學(xué)家侯德榜是我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)和奠基人.
A、僅①B、①④
C、②③④D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后,請(qǐng)你填寫下列空格:
(1)取一枝蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會(huì)
 

結(jié)論:石蠟的密度比水
 

(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1S后取出,可以看到
 
處(填字母)的火柴梗最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的
 
溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)
 

結(jié)論;蠟燭燃燒以后的生成物是
 
,蠟燭燃燒是
 
變化.

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同步練習(xí)冊(cè)答案