【題目】下圖是某同學(xué)自己設(shè)計的裝置:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段約8cm~10cm,瓶口配一膠塞由里往外塞緊。A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成,由塞子露頭處連接導(dǎo)線。試回答:
(1)由圖可知A端為電源的__________極。
(2)A端相連接的試管中得到的氣體是________,可用__________來檢驗。
(3)如果與B端相連的試管中氣體的體積為8mL,則與A端相連接的試管中氣體的體積約為___________________mL,
(4) 該反應(yīng)的符號表達式為_______,此反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型___________。
【答案】正氧氣用帶火星的木條4mlH2O H2 + O2、分解反應(yīng)
【解析】
根據(jù)水的電解實驗的現(xiàn)象進行分析解答。
(1)電解水時正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,體積比是1:2,由圖可知,A端連接試管產(chǎn)生的氣體較少,是氧氣,A端為正極;
(2)由圖可知,A端連接試管產(chǎn)生的氣體較少,是氧氣,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,可用用帶火星的木條來檢驗;
(3)若與B端相連試管中氣體的體積為8mL,該氣體是氫氣,則與A端相連試管中氣體為氧氣,由于氫氣與氧氣的體積比是2:1,與A端相連試管中氣體的體積為4mL;
(4)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的符號表達式是H2O H2 + O2,此反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),屬于的分解反應(yīng)。
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【題目】下列化學(xué)用語與含義不相符的是( 。
A.O2—2個氧原子
B.Ca2+—鈣離子
C.P2O5—五氧化二磷
D.2H 2O—2個水分子
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【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖,有關(guān)此實驗的結(jié)論與分析錯誤的是
A.此實驗證明,氧氣約占空氣體積的1/5
B.此實驗證明,反應(yīng)后組氣瓶內(nèi)剩余的氣體,既不易溶于水,也不支持燃燒
C.該實驗中的紅磷還可以用硫來代替
D.若該實驗沒有達到預(yù)期目的,可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的
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【題目】暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源與鐵粉的氧化。小濤同學(xué)設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量,實驗開始前的裝置如圖所示,實驗后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL)中的水的體積為45mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計)。下列說法錯誤的是( )
A.實驗前必須檢查裝置的氣密性
B.通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%
C.若實驗測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低,可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足
D.必須等溫度計的讀數(shù)恢復(fù)至實驗前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積
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【題目】R如圖是初中化學(xué)常見的裝置,有著諸多的用途。
(1)將此裝置倒置后,氣體從b端進入收集氣體,因該氣體的密度比空氣______(填“大”或“小”);
(2)若瓶中裝有少量的_______________(填試劑名稱),先在__________(填“a”或“b”)端吸氣,后在另一端呼氣,能比較出呼出氣體和吸入空氣中的二氧化碳含量高低;
(3)若在該裝置中加入少量水,用于病人輸氧,該裝置在病人輸氧時可發(fā)揮的作用有__________(填序號)。
①驗證輸出氣體是否為氧氣 ②便于觀察是否有氧氣 ③便于觀察輸氧的快慢
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【題目】根據(jù)如圖所示研究氧氣的性質(zhì)。
(1)圖1中可觀察到澄清石灰水________________________。
(2)圖2實驗中觀察到細鐵絲劇烈燃燒、放出熱量、_____________。
(3)用圖3裝置做硫在氧氣中燃燒實驗,燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如甲圖),請猜測此時氫氧化鈉溶液的作用是_______________________。
(4)利用下圖裝置進行“硫燃燒”的實驗:用氣囊不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到明亮的藍紫色火焰。通過實驗現(xiàn)象體現(xiàn)出該實驗裝置的主要優(yōu)點是__________________。
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【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任
下列“水”屬于純凈物的是______填序號.
A、蒸餾水 B、河水 C、自來水
用如圖甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是______,該實驗說明水是由______組成的.
我國水資源豐富,但分布不均,有些村民地下水作為生活用水,人們常用______檢驗地下水是硬水還是軟水,生活中可用______的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是______
請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施______.
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【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:
(1)寫出儀器①的名稱:____;
(2)實驗室常溫下用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,其發(fā)生和收集裝置組合為____;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花,其目的是__________________________反應(yīng)的文字表達式為 ______________________
(4)實驗F中集氣瓶底部少量水的作用是__________________________。
(5)已知甲烷(CH4)是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體,實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物來制取,則實驗室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為___。
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【題目】根據(jù)事實,寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達式。
(1)硫磺在氧氣中燃燒:______________
(2)加熱高錳酸鉀:_________________
(3)燃燒木炭:_____________________
(4)過氧化氫溶液分解制氧氣___________________
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