早在17世紀(jì),質(zhì)量守恒定律發(fā)現(xiàn)之前,英國(guó)化學(xué)家玻意耳曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn):在密閉的容器中燃燒金屬時(shí),得到了金屬灰,然后打開容器蓋,稱量金屬灰的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)比原來(lái)金屬質(zhì)量增加了。

(1)試解釋金屬灰質(zhì)量比原金屬質(zhì)量增加的原因。

(2)由于玻意耳稱量方法上的原因,他錯(cuò)過(guò)了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的機(jī)會(huì)。請(qǐng)你改進(jìn)他的稱量方法,以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

(1)金屬燃燒是金屬和氧氣發(fā)生化合反應(yīng),生成金屬氧化物。根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,參加反應(yīng)的金屬與氧氣的質(zhì)量之和等于生成的金屬氧化物的質(zhì)量。生成的金屬灰是金屬氧化物,所以金屬灰的質(zhì)量比原來(lái)金屬的質(zhì)量增加了。

(2)分別稱量反應(yīng)前后密閉容器的質(zhì)量。


試題分析:在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和,這個(gè)規(guī)律就叫做質(zhì)量守恒定律。反應(yīng)物中的氣體的質(zhì)量、生成物中氣體的質(zhì)量常因氣態(tài)物質(zhì)不易察覺(jué)而被忽略,形成質(zhì)量不等的錯(cuò)覺(jué)。
(1)金屬燃燒是金屬和氧氣發(fā)生化合反應(yīng),生成金屬氧化物。根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,參加反應(yīng)的金屬與氧氣的質(zhì)量之和等于生成的金屬氧化物的質(zhì)量。生成的金屬灰是金屬氧化物,所以金屬灰的質(zhì)量比原來(lái)金屬的質(zhì)量增加了。
(2)不打開容器蓋,分別稱量反應(yīng)前后密閉容器的質(zhì)量,這樣就可以分別稱量出反應(yīng)前的反應(yīng)物的物質(zhì)質(zhì)量之和,反應(yīng)后的生物的總質(zhì)量,就可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律了。
考點(diǎn):本題考查質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究
點(diǎn)評(píng):在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),需要考慮反應(yīng)物質(zhì)量和生成物質(zhì)量之間的關(guān)系。只要是化學(xué)變化一定符合質(zhì)量守恒定律,質(zhì)量增加,說(shuō)明有其他物質(zhì)參加了反應(yīng);質(zhì)量減少,說(shuō)明有物質(zhì)跑了出去。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

10、早在17世紀(jì),質(zhì)量守恒定律發(fā)現(xiàn)之前,英國(guó)化學(xué)家玻意耳曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn):在密閉的容器中燃燒金屬時(shí),得到了金屬灰,然后打開容器蓋,稱量金屬灰的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)比原來(lái)金屬質(zhì)量增加了.
(1)試解釋金屬灰質(zhì)量比原金屬質(zhì)量增加的原因.
(2)由于玻意耳稱量方法上的原因,他錯(cuò)過(guò)了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的機(jī)會(huì).請(qǐng)你改進(jìn)他的稱量方法,以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

早在17世紀(jì),質(zhì)量守恒定律發(fā)現(xiàn)之前,英國(guó)化學(xué)家波義耳曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn):在密閉的容器中燃燒金屬時(shí),得到了金屬灰,然后打開容器蓋,稱量金屬灰的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)比原來(lái)金屬質(zhì)量增加了.這種變化并沒(méi)有引起這位科學(xué)家的足夠重視,也因此錯(cuò)過(guò)了一次取得重要科研成果的機(jī)會(huì).這個(gè)實(shí)驗(yàn)的“異!爆F(xiàn)象卻成就了波義耳的后來(lái)者拉瓦錫--一位不畏權(quán)威、勇于創(chuàng)新、膽大精細(xì)的偉大法國(guó)科學(xué)家.
(1)你認(rèn)為波義耳實(shí)驗(yàn)中的金屬灰質(zhì)量比原金屬質(zhì)量大的原因是
金屬燃燒是金屬和氧氣發(fā)生的化合反應(yīng),生成金屬氧化物.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,參加反應(yīng)的金屬與氧氣的質(zhì)量之和等于生成的金屬氧化物的質(zhì)量.生成的金屬灰是金屬氧化物,所以金屬灰的質(zhì)量比原來(lái)金屬的質(zhì)量增加了
金屬燃燒是金屬和氧氣發(fā)生的化合反應(yīng),生成金屬氧化物.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,參加反應(yīng)的金屬與氧氣的質(zhì)量之和等于生成的金屬氧化物的質(zhì)量.生成的金屬灰是金屬氧化物,所以金屬灰的質(zhì)量比原來(lái)金屬的質(zhì)量增加了
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(2)波義耳錯(cuò)過(guò)了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的機(jī)會(huì)的一個(gè)重要原因是稱量方法的選擇不合理.為此,你改進(jìn)后的稱量方法是
分別稱量反應(yīng)前后密閉容器及其內(nèi)容物的質(zhì)量
分別稱量反應(yīng)前后密閉容器及其內(nèi)容物的質(zhì)量

(3)你從波義耳的經(jīng)歷中得到的啟發(fā)是
在研究、學(xué)習(xí)和工作中不能放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié),一定要有科學(xué)的精神對(duì)待每個(gè)細(xì)微的變化等
在研究、學(xué)習(xí)和工作中不能放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié),一定要有科學(xué)的精神對(duì)待每個(gè)細(xì)微的變化等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年魯教版初中化學(xué)九年級(jí)4.3化石燃料及其應(yīng)用練習(xí)卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題

早在17世紀(jì),質(zhì)量守恒定律發(fā)現(xiàn)之前,英國(guó)化學(xué)家玻意耳曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn):在密閉的容器中燃燒金屬時(shí),得到了金屬灰,然后打開容器蓋,稱量金屬灰的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)比原來(lái)金屬質(zhì)量增加了。

(1)試解釋金屬灰質(zhì)量比原金屬質(zhì)量增加的原因。

(2)由于玻意耳稱量方法上的原因,他錯(cuò)過(guò)了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的機(jī)會(huì)。請(qǐng)你改進(jìn)他的稱量方法,以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:《第5單元 化學(xué)方程式》2011年單元測(cè)試卷(敦煌三中)(解析版) 題型:解答題

早在17世紀(jì),質(zhì)量守恒定律發(fā)現(xiàn)之前,英國(guó)化學(xué)家玻意耳曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn):在密閉的容器中燃燒金屬時(shí),得到了金屬灰,然后打開容器蓋,稱量金屬灰的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)比原來(lái)金屬質(zhì)量增加了.
(1)試解釋金屬灰質(zhì)量比原金屬質(zhì)量增加的原因.
(2)由于玻意耳稱量方法上的原因,他錯(cuò)過(guò)了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的機(jī)會(huì).請(qǐng)你改進(jìn)他的稱量方法,以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:《4.3 化石燃料及其應(yīng)用》2010年同步練習(xí)(1)(解析版) 題型:解答題

早在17世紀(jì),質(zhì)量守恒定律發(fā)現(xiàn)之前,英國(guó)化學(xué)家玻意耳曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn):在密閉的容器中燃燒金屬時(shí),得到了金屬灰,然后打開容器蓋,稱量金屬灰的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)比原來(lái)金屬質(zhì)量增加了.
(1)試解釋金屬灰質(zhì)量比原金屬質(zhì)量增加的原因.
(2)由于玻意耳稱量方法上的原因,他錯(cuò)過(guò)了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的機(jī)會(huì).請(qǐng)你改進(jìn)他的稱量方法,以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.

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