如圖，A-H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知：常溫下，
已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)推斷出各物質(zhì)后解答列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C
 
，D
 
，E
 
．
（2）寫出上圖中①②反應(yīng)的化學(xué)方程式：①
 
；②
 
．
（3）反應(yīng)①③基本反應(yīng)類型是
 
，反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)常見的紅色固體有銅、氧化鐵、紅磷等，且D由黑色固體B和黑色固體A在高溫下反應(yīng)生成，可判斷D為金屬銅，A或B是氧化銅，而A和C高溫下會(huì)反應(yīng)生成E，所以B是氧化銅，A和氧化銅生成的C又會(huì)與A反應(yīng)，結(jié)合常見的還原劑有木炭、氫氣、一氧化碳等進(jìn)行分析，可知A是木炭，C就是二氧化碳，二氧化碳和木炭高溫會(huì)生成一氧化碳，所以E是一氧化碳，一氧化碳和紅色固體F高溫下會(huì)生成G，所以F是氧化鐵，G是鐵，鐵和硫酸銅反應(yīng)會(huì)生成銅，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可．
解答：解：（1）常見的紅色固體有銅、氧化鐵、紅磷等，且D由黑色固體B和黑色固體A在高溫下反應(yīng)生成，可判斷D為金屬銅，A或B是氧化銅，而A和C高溫下會(huì)反應(yīng)生成E，所以B是氧化銅，A和氧化銅生成的C又會(huì)與A反應(yīng)，結(jié)合常見的還原劑有木炭、氫氣、一氧化碳等進(jìn)行分析，可知A是木炭，C就是二氧化碳，二氧化碳和木炭高溫會(huì)生成一氧化碳，所以E是一氧化碳，一氧化碳和紅色固體F高溫下會(huì)生成G，所以F是氧化鐵，G是鐵，鐵和硫酸銅反應(yīng)會(huì)生成銅，氧化銅和木炭在高溫的條件下生成銅和二氧化碳，二氧化碳和木炭在高溫的條件下生成一氧化碳，一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推導(dǎo)合理，所以C是CO2，D是Cu，E是CO；
（2）反應(yīng)①是氧化銅和木炭在高溫的條件下生成銅和二氧化碳，
化學(xué)方程式為：C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑，
反應(yīng)②是二氧化碳和木炭在高溫的條件下生成一氧化碳，化學(xué)方程式為：CO2+C
 高溫 
.
 
2CO；
（3）反應(yīng)①是氧化銅和木炭高溫的條件下生成銅和二氧化碳，反應(yīng)③是鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，滿足置換反應(yīng)單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)條件，所以反應(yīng)①③屬于置換反應(yīng)，反應(yīng)②是二氧化碳和木炭在高溫的條件下生成一氧化碳，滿足化合反應(yīng)多變一的條件，所以反應(yīng)②屬于化合反應(yīng)．
故答案為：（1）CO2，Cu，CO；
（2）C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑，CO2+C
 高溫 
.
 
2CO；
（3）置換反應(yīng)，化合反應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)間通過一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化，則甲、乙、丙可能是（　�。�
A、H2O2   H2O   O2
B、C  CO  CO2
C、CaO   Ca（OH）2  CaCO3
D、NaOH  NaCl  NaNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料．
（1）鐵生銹的條件是：鐵與氧氣、
 
直接接觸．
（2）根據(jù)鐵生銹的條件，自行車支架采取的防銹措施是
 
．
（3）某同學(xué)為了驗(yàn)證鋅、鐵、銅的活動(dòng)性順序，完成了如圖所示實(shí)驗(yàn)．他選擇了打磨過的鐵絲和硫酸鋅溶液，你認(rèn)為他還需要的另一種溶液是
 
．請(qǐng)根據(jù)選定的試劑寫出相關(guān)化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空．
（1）2個(gè)氨分子
 
；
（2）鐵離子
 
；
（3）氫氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組要檢測(cè)黃銅（銅．鋅合金）中金屬銅的純度，同學(xué)們?nèi)?0g黃銅樣品，向其中分三次共加入15g鹽酸溶液，充分反應(yīng)后測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
鹽酸質(zhì)量5g5g5g
氫氣質(zhì)量0.08gm0.04g
請(qǐng)計(jì)算：
（1）第二次實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量
 
g．
（2）黃銅（銅、鋅合金）中金屬銅的純度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

3月29日我市進(jìn)行了中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試，有以下三個(gè)考題：
①粗鹽提純；②二氧化碳的制取；③氧氣的制�。疾橐�(guī)定由學(xué)生抽簽確定考題．
（1）甲同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了如圖儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前：

①甲同學(xué)抽到的考題是
 
（“填序號(hào)）；
②寫出圖中A、B兩儀器的名稱：A
 
，B
 
．
③下圖是甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟，這些步驟的正確順序是
 
（填字母標(biāo)號(hào)），其中裝置有誤的是
 
（填字母標(biāo)號(hào)）．

當(dāng)觀察到
 
現(xiàn)象時(shí)，甲同學(xué)可以開始b操作．
④若另選藥品，也能完成另一個(gè)考題的氣體制備，其反應(yīng)的原理可用化學(xué)方程式表示為
 
．
（2）乙同學(xué)抽簽后，監(jiān)考老師告訴他：食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂．乙同學(xué)思考后按以下流程除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂：
請(qǐng)根據(jù)流程圖回答：
①操作Ⅰ的名稱是
 
，加入的試劑A是
 
，沉淀是
 
；
②寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
③蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)用到玻璃棒的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（各字母代表一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物=生成物及反應(yīng)條件略去）．已知：①五種物質(zhì)均含銅元素，且化合物中銅元素的化合價(jià)均為+2；②A為單質(zhì)，在空氣中加熱后生成黑色物質(zhì)B；③X溶液與鐵反應(yīng)可得到A；④X溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)可得到D，同時(shí)有白色沉淀產(chǎn)生；⑤D溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到E，結(jié)合信息推斷：
（1）B的化學(xué)式是
 
．
（2）D→E的反應(yīng)基本類型是
 
；與某種酸反應(yīng)可實(shí)現(xiàn)E→X轉(zhuǎn)化，該酸的名稱是
 
．
（3）寫出以下轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：X→A：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

資料：白磷著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為240℃，五氧化二磷能污染空氣，五氧化二磷易溶于水．

（1）在探究可燃物燃燒條件的課堂上，老師用甲圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象是：銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒，銅片上的白磷
 

（2）小明同學(xué)設(shè)計(jì)了乙、丙2個(gè)對(duì)比試驗(yàn)，完成了探究過程．得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：①不通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；②通入空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒③不通空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；④通入空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒．該實(shí)驗(yàn)中，能證明可燃物的溫度必須達(dá)到著火點(diǎn)才能燃燒的事實(shí)是
 
（填序號(hào)，下同）；能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是
 

（3）結(jié)合老師與小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，小強(qiáng)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置丁．小明與小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)都比老師的實(shí)驗(yàn)有個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是
 

（4）同學(xué)們查閱資料獲取到這樣一條信息：“點(diǎn)燃的鎂帶可以在二氧化碳?xì)怏w中繼續(xù)劇烈燃燒，生成碳和氧化鎂”．
①請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
②你對(duì)燃燒或滅火有什么新的認(rèn)識(shí)？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落，只知道它是NH4Cl、（NH4）2S04、NH4HC03和尿素[CO（ NH2）2]中的一種，
（1）取少M(fèi)樣品在研缽中與熟石灰研磨，有刺激性氣味產(chǎn)生，則該化肥不可能是
 
； 
（2）另取樣品于試管中，滴人適M的稀鹽酸，若無(wú)氣泡產(chǎn)生，該化肥不可能是
 
；
（3）在步驟（2）的試管中滴人氯化鋇溶液，若出現(xiàn)渾濁，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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