【題目】通過半年的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置。請結合下圖回答問題:
(1)寫出圖中標號的儀器名稱:b ______。
(2)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式:________。
(3)查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應選擇的反應的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是______。(填字母編號)
(4)小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現象是 ________。
(5)請寫出氨氣和氧化銅反應的化學方程式 __________。
(6)如圖為某同學用一支廢試管(底部有小破洞)和一些必要的儀器設計的二氧化碳氣體發(fā)生裝置。請回答:
①利用該裝置制取CO2時,如果要停止產生氣體,如何操作呢? ____________。
②對比上圖中你選擇的制取CO2裝置,你認為該裝置的優(yōu)點是:__________(只需回答一點)。
【答案】試管 B E 集氣瓶內的液面上升,集氣瓶內的溶液由無色變?yōu)榧t色 2NH3+3CuO 3Cu+3H2O+N2 拿出試管,使其與稀鹽酸脫離 操作比較簡單、方便(合理即可)
【解析】
(1)圖中標號b的儀器名稱是試管;
(2)實驗室用B裝置制取氧氣的反應物是固體,需要加熱,試管口沒有放棉花,所以是氯酸鉀制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學方程式為:;
(3)根據“加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣”可知,該反應的反應物的狀態(tài)是固態(tài),反應條件是加熱,應選固-固加熱型的發(fā)生裝置,發(fā)生裝置選用B;根據“氨氣的密度比空氣小,極易溶于水”可知,用向下排空氣法收集,所以應選擇收集裝置是E;
(4)將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有酚酞溶液的水中,由于氨氣極易溶于水,氨氣溶于水后,集氣瓶內壓強減小,在外界大氣壓的作用下,水槽中的水被壓入集氣瓶,所以集氣瓶內的液面上升;氨水顯堿性,酚酞溶液遇堿溶液變紅,所以集氣瓶內的溶液由無色變?yōu)榧t色,所以觀察到的現象是:集氣瓶內的液面上升,集氣瓶內的溶液由無色變?yōu)榧t色;
(5)氨氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅、水和氮氣,化學方程式為:2NH3+3CuO 3Cu+3H2O+N2;
(6)實驗室常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳,屬于固、液常溫型;某同學用一支廢試管(底部有小破洞)和一些必要的儀器設計的二氧化碳氣體發(fā)生裝置,利用該裝置制取CO2時,如果要停止產生氣體,將試管取出,使其與稀鹽酸脫離,反應也就自動停止;該裝置使用破損的試管進行組裝裝置,操作比較簡單、方便,通過試管的移動可達到控制反應的目的(合理即可)。
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【題目】某實驗室需用氧氣做實驗.現將29.4g氯酸鉀與5.6g二氧化錳的混合物加熱一定時間后,冷卻稱量剩余固體為24.6g.
請回答:(1)生成氧氣_______g
(2)剩余固體中存在那些物質?____各為____?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是實驗室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:
(1)寫出標號①的儀器名稱______;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時的文字或者符號表達式_____,此反應選用的發(fā)生裝置是______(填裝置序號),若要收集一瓶供鐵絲燃燒實驗用的氧氣,選擇_____(填裝置序號)裝置收集氧氣比較方便快捷;
(3)將右側F和G裝置連接,可以測量氧氣的體積,氧氣應從_____(填“a”或“b”)口通入;有同學提出“為了準確收集到50mL純凈氧氣(集氣瓶容積250mL),不能等氣泡連續(xù)均勻冒出時再收集,而應該從剛有氣泡冒出時就開始收集”他這種說法是否正確_____(填“正確”或“不正確”)理由是:_____。
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【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學反應,反應前后的微觀示意圖如下所示,下列說法正確的是
A. 該反應是化合反應
B. 該反應有2種生成物
C. 每個生成物分子由3個原子構成
D. 參加反應的“”和“”分子的個數比是2:1
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【題目】某班同學分四個小組進行氧氣的制取和性質實驗,制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:
(1)寫出儀器的名稱:B_____,C_____。
(2)第一組用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,那必須要增加的一種儀器是_____,與上圖儀器中的_____(填字母)組成一套制取氧氣的發(fā)生裝置。他們用該方法制取氧氣,實驗過程中試管發(fā)生了炸裂,請你幫他們分析試管炸裂的可能原因是_____。(寫一條即可)
(3)第二組同學用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為_____,能用排水法收集氧氣的原因是_____。實驗結束后,取下帶導管的橡膠塞,用_____取出棉花,將廢物倒入指定容器。
(4)第三組要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。首先對鐵絲要做一些準備操作,第一步是_____,此反應的化學方程式為_____。
(5)第四組要做硫在氧氣中燃燒的實驗,他們用排水法收集氧氣時,在集氣瓶底部留少量水,水的作用是_____。
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【題目】我國的北斗導航衛(wèi)星系統采用銣原子鐘,提供精確時間。如圖是銣元素在元素周期表中的相關信息,下列說法正確的是
A. 銣元素屬于非金屬元素B. 銣元素的相對原子質量為85.47g
C. 銣原子的質子數等于中子數D. 銣元素的原子序數為37
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【題目】如圖是電解水的簡易實驗裝置。下列有關敘述錯誤的是()
A.a、b分別是電源的正極、負極
B.在水中加入少許氫氧化鈉,能增強導電性
C.電解水實驗表明,水是由氫氣和氧氣組成的
D.目前通過電解水獲得氫能,成本高、效率低
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【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質的科學。
(1)構成物質的粒子有分子、原子和_____________。
(2)下圖為三種元素的原子結構示意圖。
O S Se
①氧原子在化學反應中容易________電子(填“得到”或“失去”)。
②硒元素能增強人體免疫力,延緩衰老,ft藥等食物中富含硒元素。硒(Se)在氧氣中燃燒生成二氧化硒;卮鹣铝袉栴}:
A.硒原子的核電荷數為_______。
B.硒元素與氧、硫元素的化學性質相似,原因是它們的原子_____相同。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有關置換反應的下列說法,不正確的是
A. 在置換反應中各元素的化合價都發(fā)生變化
B. 置換反應與化合反應、分解反應是三種并列的基本反應類型
C. 有單質參加或單質生成的反應不一定屬于置換反應
D. 在金屬與酸或金屬化合物溶液進行的置換反應中,作為反應物的金屬單質化合價一定升高
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