12．元素中期表中含有大量的化學知識點和信息，根據(jù)如圖能直接得到的信息說法不正確的是（　�。�
A．鈉原子最外層有11個電子B．鈉的相對原子質量是22.99
C．鈉屬于金屬元素D．鈉的原子序數(shù)為11

分析 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，進行分析判斷即可．

解答 解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為11，表示原子序數(shù)為11；由圖不能直接得到鈉原子最外層有11個電子，故選項正確．
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，元素的相對原子質量為22.99，故選項錯誤．
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鈉，屬于金屬元素，故選項錯誤．
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為11，該元素的原子序數(shù)為11，故選項錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質量）進行分析解題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．復習課上老師讓同學們玩“化學連連看”的游戲，下列四個同學能過關的是（　�。�
A．反應的類型
B．物質的性質
C．物質的用途
D．物質的俗名

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．為了探究某稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)，甲、乙兩同學分別取溶質質量分數(shù)相等的稀鹽酸100g，甲同學向其中加入氧化銅8g，反應結束后觀察到固體全部消失；乙同學向其中加入氧化銅16g，反應結束后觀察到固體有剩余．下列有關實驗的推斷正確的是（　　）
A．反應后乙同學所得溶液中可能含鹽酸
B．反應后向甲同學所得的溶液中滴加少量氫氧化鈉溶液，一定會有藍色沉淀生成
C．反應后甲、乙兩同學所得的溶液中溶質的質量分數(shù)可能相等
D．原稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)一定大于7.3%小于14.6%

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列根據(jù)現(xiàn)象所作出的推測，符合事實的是（　�。�
A．在某固體物質中加入稀鹽酸，產生大量氣泡$\stackrel{推測}{→}$該物質一定是碳酸鹽
B．芝麻和黃豆混合前總體積大于混合后體積$\stackrel{推測}{→}$構成物質的分子之間存在著空隙
C．輕質帶電小球A放在另一個輕質小球B旁受力偏轉$\stackrel{推測}{→}$B球與A球帶異種電荷
D．將干冷的燒杯罩在蠟燭的火焰上方，內壁出現(xiàn)小水珠$\stackrel{推測}{→}$蠟燭中含有氫元素

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．有一包白色固體粉末，可能含有Na2SO4、CaCO3、KCl、BaCl2、CuSO4中的一種或幾種，按以下步驟進行實驗：
（1）將固體粉末溶于水得無色溶液和白色沉淀；
（2）加入稀鹽酸，沉淀部分溶解且有氣泡產生．根據(jù)以上實驗所產生的現(xiàn)象，判斷這種混合物里，一定含有的物質是Na2SO4、CaCO3、BaCl2，一定沒有的物質是CuSO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．如圖，一輛載滿電石的貨車在雨中行駛時突然燃起大火，并伴有大量黑煙．某化學小組對電石中碳化鈣（CaC2）的性質產生了興趣，進行了下列探究活動．
[查閱資料]①碳化鈣與水反應生成一種可燃性氣體和一種白色固體．
②乙炔（C2H2）氣體燃燒時伴有大量黑煙．
[猜想假設]甲同學對碳化鈣與水反應的生成物作出如下猜想：
可燃性氣體可能是：①氫氣�、谘鯕狻、垡胰�
白色固體可能是：①氧化鈣　②氫氧化鈣�、厶妓徕}
（1）你認為甲同學猜想的理由是化學反應前后，元素種類不變；
（2）其他同學討論后認為甲同學的猜想有2個不合理之處，請指出并說明理由：氣體不可能是氧氣，因為氧氣不具有可燃性，白色固體不可能是氧化鈣，因為氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣．
[實驗探究]
步驟1：取適量碳化鈣加水，收集生成的氣體點燃，氣體燃燒，伴有大量黑煙，說明碳化鈣與水反應產生的氣體是乙炔．
請你指出上述操作中有一處錯誤：點燃氣體之前沒有進行驗純；
步驟2：證明碳化鈣與水反應產生的固體是氫氧化鈣有多種方法，寫出其中的2種并說明預期的現(xiàn)象．
方法一：加水溶解，過濾取上層清液滴加無色酚酞溶液，溶液變紅；
方法二：取濾渣加稀鹽酸無氣泡產生．
[反思與交流]
①運輸中做好電石的防火工作就可以避免上述事故的發(fā)生；②電石應貯存在陰涼、干燥的庫房；③碳化鈣與水反應可用于測定電石中碳化鈣的含量；④電石與水制乙炔的發(fā)生裝置與實驗室制二氧化碳的相同．上述說法中正確的是①②③（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．經過近一年的化學學習，你肯定積累了很多的化學知識，也掌握了很多學習化學的方法．分析、歸納、總結、運用是學習化學的有效方法．下面是小梅同學學習了單質、氧化物、酸、堿、鹽性質后，發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質反應時都能生成鹽，于是她構建了如圖所示的知識網(wǎng)絡圖．借助網(wǎng)絡圖回答下列問題：

（1）請你把圖中①②處補充完整，要求不能與圖中已有信息重復．
①鹽+酸；②鹽+金屬．
（2）寫出用酸與堿生成硫酸銅的化學方程式H2SO4+Cu（OH）2=CuSO4+2H2O．
（3）根據(jù)網(wǎng)絡圖可制備物質，例如某回收含銅電纜廢料的工廠有下列制銅的方案：

①寫出步驟V中的化學方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
②上述方案中可能造成空氣污染的步驟是Ⅰ、Ⅴ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”或“Ⅲ”…）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．小柯設計了如圖1所示的實驗裝置，進行一氧化碳還原氧化銅的實驗．試回答：

Ⅰ、（1）該裝置的不足之處是缺少尾氣的處理裝置，而把一氧化碳直接排到空氣中了．
（2）加熱之前，先要進行的操作是先通入一氧化碳．
Ⅱ、為分離A裝置中反應排出的一氧化碳和二氧化碳，小明又設計了圖2所示的裝置（鐵架臺、鐵夾等固定用裝置已略去，a、b為活塞）．
（3）利用該裝置先分離出來的是一氧化碳氣體．
（4）要想得到一氧化碳，小明應怎樣操作？關閉活塞b，打開活塞a．
Ⅲ、對于A裝置中反應后得到的紅色固體（此時氧化銅已全部反應完），小明進行了以下探究．
【查閱資料】
①氧化銅經一氧化碳還原不僅能生成銅，還可能生成中間產物氧化亞銅（化學式為Cu2O）．
②Cu2O是不溶于水的紅色固體，在酸性溶液中，可發(fā)生反應生成Cu2+和Cu．
【提出猜想】
氧化銅經一氧化碳還原所得到的紅色固體中除Cu外還可能含有Cu2O．
【進行實驗】小明設計了一個最簡單的實驗方案．
實驗步驟取少量該紅色固體放入盛有稀硫酸的試管中，振蕩
實驗現(xiàn)象及結論若溶液變藍，則含有氧化亞銅，若溶液顏色不變，則不含有氧化亞銅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．稀土元素又稱“21世紀黃金”，硝酸鈰銨[（NH4）2Ce（NO3）6]是稀土元素鈰（Ce）的化合物，其中鈰元素的化合價是（　�。�
A．+2B．+3C．+4D．+5

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