將100g待測(cè)濃度的稀鹽酸倒入盛有13g石灰石的燒杯中，恰好完全反應(yīng)后，測(cè)得燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為108.6g．求該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析：根據(jù)反應(yīng)前后的質(zhì)量差求出生成二氧化碳的質(zhì)量，根據(jù)化學(xué)方程式可求得參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量；欲求稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，需先求出氯化氫的質(zhì)量，
解答：解：設(shè)稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量為X，
由題意可知，反應(yīng)后生產(chǎn)二氧化碳的質(zhì)量為：13g+100g-108.6g═4.4g
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
       73            44
       X             4.4g
73
X
=
44
4.4g

X═7.3g
稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
7.3g
100g
×100%═7.3%
答：稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式能表示反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，由反應(yīng)中某物質(zhì)的質(zhì)量可計(jì)算出反應(yīng)中其它物質(zhì)的質(zhì)量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖裝置填空：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，可選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
（填序號(hào)）．
（2）將如圖裝置F裝滿水，收集氧氣，是正放容易收集還是倒放容易收集呢？
 
；理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．
反應(yīng)前反應(yīng)后
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量純堿樣品的質(zhì)量/g燒杯和其中混合物的質(zhì)量/g
12012127.6
請(qǐng)計(jì)算：
（1）該反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g．
（2）該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少．（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)所給提示，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）某氣體占空氣體積百分含量的78%，保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
；
（2）2個(gè)氫氧根離子
 
；
（3）帶2個(gè)單位正電荷的Fe元素的離子
 
；
（4）寫(xiě)出三氧化硫的化學(xué)式，并標(biāo)出其中氧元素的化合價(jià)
 
；
（5）地殼中含量最多的非金屬元素與金屬元素形成的化合物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)碳與氧氣的反應(yīng)，回答下列問(wèn)題：
（1）做“木炭的燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的木炭放入燃燒匙，由上而下
 
（填“緩慢”或“迅速”）伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中．
（2）碳不完全燃燒的化學(xué)方程式是2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．
（3）在相同溫度和相同體積的條件下，氣體壓強(qiáng)與氣體分子數(shù)成正比關(guān)系．將ag碳和bg氧氣放入一恒容密閉容器中，在一定條件下恰好完全反應(yīng)，相同溫度下，測(cè)得反應(yīng)前后容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)分別為P1、P2．如果P1＜P2，則
a
b
的取值范圍是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察圖，試從分子和原子的觀點(diǎn)解釋水受熱變成水蒸氣和水電解生成氫氣和氧氣有什么不同？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸鈣高溫加熱一段時(shí)間剩余固體的成分進(jìn)行探究
【提出問(wèn)題】剩余固體成分是什么？
【猜想與假設(shè)】
剩余固體成分為：A、全部是碳酸鈣   B、既有碳酸鈣，也有氧化鈣   C、全部是氧化鈣
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
試驗(yàn)操作試驗(yàn)現(xiàn)象試驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量固體于試管中，加適量水震蕩后靜置，再滴幾滴無(wú)色酚酞試液溶液變紅說(shuō)明固體成分中一定含有
 
（2）再取少量固體于另一試管中滴加過(guò)量稀鹽酸有氣泡生成說(shuō)明固體成分中一定含有
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該化學(xué)興趣小組同學(xué)得出的結(jié)論是：剩余固體成分與【猜想與假設(shè)】中的
 
（填“A”或“B”或“C”） 相符．
【交流與反思】實(shí)驗(yàn)操作（2）中產(chǎn)生的氣體是
 
，如何檢驗(yàn)是該氣體
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ)，要學(xué)好化學(xué)，就必須走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室．在仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則后，首先要學(xué)會(huì)幾項(xiàng)最基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作．
（1）藥品的取用：取用固體藥品一般用
 
，有些塊狀藥品可用
 
夾取．取用液體藥品常用
 
量取，量液時(shí)，視線要與液體
 
保持水平，再讀出液體體積．取用少量液體還可用
 
．
（2）物質(zhì)加熱：在實(shí)驗(yàn)室給物質(zhì)加熱一般用
 
，加熱時(shí)應(yīng)用溫度最高的
 
焰加熱．
（3）洗滌儀器：洗滌過(guò)的玻璃儀器干凈的標(biāo)志是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，我們知道，物質(zhì)是由原子等微粒構(gòu)成的．
（1）請(qǐng)?jiān)谌鐖D的方框中填寫(xiě)粒子名稱．

（2）用微粒的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)．
①空氣是一種混合物．
 
．
②取一個(gè)透明的玻璃杯，先倒入半杯水，再放入一大塊冰糖，立即在玻璃杯外壁液面位置做上記號(hào)，冰糖完全溶解后液面低于記號(hào)．
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案