實驗室里用如圖所示裝置還原氧化鐵,關于該實驗下列說法錯誤的是( )

A. 在實驗過程中,黑色的粉末會逐漸變成紅色

B. 充分反應后,向固體中加稀鹽酸會產(chǎn)生氣泡

C. 該實驗說明了CO既可以燃燒又具有還原性

D. 玻璃管中發(fā)生的反應不屬于置換反應

A 【解析】 A、在加熱條件下,一氧化碳與氧化鐵反應生成了鐵和二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水。所以反應的現(xiàn)象是:紅棕色固體變黑,故A錯誤;B、在加熱條件下,一氧化碳與氧化鐵反應生成了鐵和二氧化碳,鐵與稀鹽酸會產(chǎn)生氣泡,故B正確;C、在該實驗中,一氧化碳將氧化鐵還原成鐵,又能被點燃,說明了一氧化碳既有可燃性又有還原性,故C正確;D、在玻璃管中發(fā)生的反應是一氧化碳與氧...
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相關習題

科目:初中化學 來源:2017-2018學年仁愛版九年級化學專題二第一單元基礎題 題型:填空題

保護空氣,防止空氣污染是我們每一個人不可推卸的責任.請舉一例保護空 氣的具體措施:_____.

多植樹造林 . 【解析】 造成大氣污染的主要原因有:工廠廢氣、礦物燃料的燃燒、飛機、汽車等交通工具排放的尾氣.因此要減少含硫煤的使用、多植樹造林、使用自行車、新能源汽車、少放煙花爆竹等,可以保護空氣。

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科目:初中化學 來源:2018-2019學年度第一學期北京課改版九年級化學上冊第三章構成物質(zhì)的微粒單元檢測題 題型:單選題

下列敘述中正確的是( )

A. 某離子具有和氖原子相同的電子層結構,則該離子可能是陽離子,也可能是陰離子

B. 是某元素的不同存在狀態(tài),其粒子具有相同的電子層數(shù)和質(zhì)子數(shù)

C. 非金屬元素的原子在化學反應中一定都得到電子

D. 兩種粒子若它們核內(nèi)所含的質(zhì)子數(shù)不相同而電子數(shù)相同,則兩者一定是一種原子和一種離子

A 【解析】 A、原子經(jīng)過得失電子的后成為離子,某離子具有和氖原子相同的電子層結構,則該粒子可能是陽離子也可能是陰離子,如Mg2+與F-,選項正確;B、X和X2+是某元素的不同存在狀態(tài),它們是同種元素的離子和原子,所以它們的質(zhì)子數(shù)相同,而電子數(shù)一定不同,由于該粒子是由原子失去電子而成,所以其電子層數(shù)比原子的電子層數(shù)少1層,選項錯誤;C、非金屬元素的原子在化學反應中不一定都得到電子,如氫...

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科目:初中化學 來源:江西省等學校招生考試化學滾動檢測卷(三) 題型:實驗題

(1)已知:水的密度為1.0 g·mL-1。實驗室配制5%的氯化鈉50 g,需要量取水____________mL。

(2)配制的操作示意圖如下,該實驗的正確操作順序為______________________(填字母序號)。

(3)經(jīng)檢測,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能是__________(填序號)。

①氯化鈉固體不純 ②稱量時,砝碼放在左盤且使用了游碼

③量取水時,仰視讀數(shù) ④裝瓶時,有少量溶液灑出

47.5C、B、D、E、A①②③ 【解析】 (1)實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液,需要稱取氯化鈉的質(zhì)量=50g×5%=2.5g;水的質(zhì)量為:50g-2.5g=47.5g,合47.5mL; (2)配制溶液時,首先從試劑瓶內(nèi)取食鹽固體,然后放在天平上稱量,再放進燒杯中,然后將量取好的水倒入燒杯中,最后用玻璃棒攪拌溶解; (3)①氯化鈉固體不純,導致食鹽的質(zhì)量偏小...

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科目:初中化學 來源:江西省等學校招生考試化學滾動檢測卷(三) 題型:選擇填充題

對于下列化學用語,有關說法正確的是(_______)

①O3  ②Mg2+  ③NO2  、   ⑤

A.①可表示三個氧原子 B.②和⑤均表示陽離子

C.③是形成酸雨的氣體之一 D.④和⑤表示的微粒的化學性質(zhì)__________

C不相同 【解析】 A、三個氧原子可表示為3O,O3可表示一個臭氧分子,故說法錯誤;B、帶正電荷的離子為陽離子,⑤帶一個單位的負電荷,故說法錯誤;C、二氧化氮和二氧化硫是造成酸雨的氣體,故C說法正確。故選C。D、④和⑤最外層電子數(shù)不同,故微粒的化學性質(zhì)不相同。

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科目:初中化學 來源:江西省等學校招生考試化學滾動檢測卷(三) 題型:單選題

粗鹽提純實驗和配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液實驗中,下列操作正確的是( )

A. B. C. D.

C 【解析】 試題托盤天平應該左物右碼,錯誤;B、取藥品時,瓶塞倒放,錯誤;C、量筒讀數(shù)是正確的; D、不能用手拿坩堝,以免燙傷,錯誤;

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科目:初中化學 來源:廣東省2019屆九年級化學第十單元測試卷 題型:科學探究題

某興趣小組的同學對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇心,于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。

(提出問題)這包干燥劑是否變質(zhì),成分是什么?

(猜想假設)猜想一:全部是CaO;猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;猜想三:全部是Ca(OH)2;猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。

(實驗探究)(1)取部分該干燥劑于試管中,加水后無放熱現(xiàn)象,說明這包干燥劑不含__________。

(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸,有氣泡出現(xiàn),說明這包干燥劑中含有__________。

(3)為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分,小組同學設計了以下三種方案。另取部分干燥劑于燒杯中,加水并攪拌,靜置后取上層清液于3支試管中。

實驗方案

方案一

方案二

方案三

實驗操作

實驗現(xiàn)象

溶液由無色變紅色

澄清溶液變渾濁

產(chǎn)生藍色沉淀

寫出方案二發(fā)生反應的化學方程式__________。

(實驗結論)(4)通過以上實驗探究,得出猜想__________成立。

(拓展遷移)(5)小組同學反思了生石灰干燥變質(zhì)的原因,認識到實驗室保存氧化鈣應該注意__________。(寫一條即可)

CaOCaCO3Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O四密封保存 【解析】 實驗探究:(1)加水沒有發(fā)熱現(xiàn)象,根據(jù)氧化鈣(生石灰)溶于水放熱的特性可以判斷一定沒有生石灰存在; (2)由于碳酸鈣和鹽酸反應放出二氧化碳氣體,加入足量的酸有氣泡產(chǎn)生說明該干燥劑中一定含有 CaCO3,但不能判斷是否一定還有氫氧化鈣,因Ca(OH)2遇到酸不會有氣泡產(chǎn)生,所以不能判定一定含有...

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科目:初中化學 來源:廣東省2019屆九年級化學第十單元測試卷 題型:單選題

稀鹽酸或稀硫酸常用作金屬表面的清潔劑,這是利用了它們化學性質(zhì)中的( )

A. 能與堿反應 B. 能與金屬反應

C. 能與某些金屬氧化物反應 D. 能與紫色石蕊溶液反應

C 【解析】 試題鐵銹的主要成份是氧化鐵,由兩種元素組成,且其中一種是氧的化合物叫氧化物。由金屬元素和氧元素形成氧化物是金屬氧化物,所以鹽酸或稀硫酸常用作 金屬表面除銹劑是利用了它們化學性質(zhì)中的能與某些金屬氧化物反應。

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科目:初中化學 來源:2019屆九年級上學期科粵版化學上冊第2章空氣、物質(zhì)的構成單元檢測題 題型:單選題

下列對空氣的敘述正確的是 ( )

A. 按質(zhì)量計算,空氣中約含氮氣78%,含氧氣21%,含其它氣體及雜質(zhì)1%

B. 空氣是成分不變的氣體

C. 空氣是一種重要的自然資源

D. 空氣被壓縮時體積變小是化學變化

C 【解析】 A、按體積計算,空氣中約含氮氣78%,含氧氣21%,含其它氣體及雜質(zhì)1%,故A錯;B、空氣的成分是比較固定的,不能說不變,故B錯;C、空氣屬于重要的自然資源,故C正確;D、空氣被壓縮時體積變小,是物理變化,故D錯。故選C。

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