【題目】在反應4Zn+10HNO3═4Zn(NO3)2+X+3H2O中,X的化學式為
A.NH3
B.NH4NO3
C.NO
D.NO2
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【題目】實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,主要操作包括:
①點燃酒精燈給試管加熱;②熄滅酒精燈;③檢查裝置的氣密性;④將高錳酸鉀裝入試管里,試管口放一小團棉花,用帶導管的膠塞塞緊,并將試管固定在鐵架上;⑤用排水法收集氧氣;⑥將導氣管從水面取出。正取的實驗操作順序是( )
A.③④①⑤⑥②
B.③④①⑤②⑥
C.④①③⑤②⑥
D.④①③⑤⑥②
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【題目】電解水實驗可以確定水的組成.甲、乙、丙三位同學對電解水后液體的酸堿性進行探究.
【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎?
【查閱資料】
圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實驗;硫酸鈉可增強水的導電性,硫酸鈉溶液呈中性.
【實驗與討論】
三位同學分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液,接通直流電,觀察現象,電解一段時間后,斷開電源.
(1)實驗中發(fā)現試管①電極附近的溶液迅速變紅,管②電極附近的溶液仍為無色,乙同學用pH試紙測定管②電極附近的溶液,pH小于7.說明試管①電極附近的溶液呈性,管②附近的溶液呈(選填“酸”、“堿”或“中”)性.
(2)甲同學將實驗后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中,發(fā)現紅色立刻消失.乙同學、丙同學將試驗后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中,發(fā)現紅色不完全消失.經討論與分析,乙、丙同學的試驗中溶液的紅色不消失,原因可能是酸 .
(3)甲、乙、丙同學分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等,再將洗滌液倒入自己實驗的燒杯中,觀察現象: 甲同學的溶液仍為無色.
乙同學的溶液中紅色仍不消失.
丙同學的溶液中紅色 .
(4)甲、乙、丙同學分析了實驗現象,為確證溶液的酸堿性,又進行下列實驗: 甲同學用來測定溶液,原因是 .
乙同學向溶液中滴加 , 使溶液中紅色剛好褪去.因為造成(3)中溶液的紅色仍不消失的原因是 .
(5)【解釋與結論】 用硫酸鈉增強水的導電性時,電解后溶液混合均勻,呈中性.
【交流與反思】
甲同學取55g質量分數為2%的硫酸鈉溶液進行電解,消耗了5g水后,則電解后硫酸鈉溶液的質量分數為 .
甲同學的老師上課時用NaOH增強水的導電性,電解后溶液的堿性 .
乙同學的老師上課時用H2SO4增強水的導電性,電解后溶液的酸性 .
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【題目】下列圖象與對應實驗相符合的是( )
A.圖①表示向pH=13的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH=1的鹽酸
B.圖②表示向溶質質量分數相同、等質量的稀硫酸中分別加入足量的金屬鎂和鋅
C.圖③表示將一定質量的不飽和硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)至有晶體析出
D.圖④表示向氫氧化鈉與氯化鋇的混合溶液中逐滴加入稀硫酸
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【題目】我國科學家發(fā)現,亞硒酸鈉能消除加速人體衰老的活性氧,亞硒酸鈉中硒元素(Se)為+4價,氧元素為﹣2價,則亞硒酸鈉的化學式為( )
A.Na2SeO3B.Na2SeO4C.NaSeO3D.Na2SeO2
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【題目】下列實驗現象描述正確的是( 。
A.磷在氧氣中燃燒,有大量白霧產生
B.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,產生大量的白煙
C.鐵絲在氧氣中燃燒,火焰呈藍色并有黑色固體生成
D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,并生成有刺激性氣味的氣體
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【題目】化學知識在生產、生活中有廣泛的應用.
(1)“512”汶川大地震發(fā)生后,為了保證飲用水的安全衛(wèi)生,災區(qū)使用了某種凈水消毒泡騰片,其有效成分是二氧化氯.二氧化氯的化學式為 , 其中氯元素的化合價為 .
(2)“水立方”是2008年北京奧運會的主游泳館,它的墻體與屋面上緊密卻不規(guī)則地排列著淺藍色氣泡.制作該氣泡的材料是乙烯﹣四氟乙烯的聚合物(ETFE)膜材,它屬于材料(填“金屬”或“有機合成”).為確!八⒎健庇境氐乃|達到國際泳聯最新衛(wèi)生標準,將采用砂濾﹣臭氧﹣活性炭凈水工藝凈化泳池里的水,其中砂濾的作用是 , 臭氧的主要作用可能是 , 使用活性炭是利用它的性.
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【題目】梧州每年加工人造寶石總量超過60億粒,被譽赤“世界人工寶石之都”。其生產的一種與藍寶石類似的寶石叫祖母綠,與鉆石、紅寶石、藍寶石并稱為四大珍貴寶石,是綠寶石家族中最珍貴的成員,它的化學式是Be3Al2(SiO3)6,其中鈹元素(Be)的化合價為( )
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
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【題目】為了中和某化工廠排放的廢液中含有的鹽酸,可以分別加入(1)生石灰,(2)熟石灰,(3)石灰石,則發(fā)生反應的方程式依次為:
(1) ;
(2) ;
(3) ;
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