6.現(xiàn)有以下儀器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)儀器C的名稱(chēng)是試管;
(2)如果用加熱KMnO4的方法制取氧氣,制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選儀器ACDF,或ACEFG(填序號(hào)),還應(yīng)補(bǔ)充的儀器酒精燈.
(3))把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為:把導(dǎo)管伸入盛有水的水槽中,利用酒精燈給試管均勻加熱,如果導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡,說(shuō)明裝置不漏氣.
(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是能夠防止水倒流入試管,從而防止炸裂試管,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱(chēng)和用途;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,試管口應(yīng)該塞一團(tuán)棉花;
(3)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,檢查氣密性的方法不同;
(4)為了防止炸裂試管,加熱高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈;
(5)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)儀器C的名稱(chēng)是試管,
故填:試管.
(2)如果用加熱KMnO4的方法制取氧氣,制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選儀器ACDF,或ACEFG,還應(yīng)補(bǔ)充的儀器酒精燈.
故填:ACDF,或ACEFG;酒精燈.
(3))把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為:把導(dǎo)管伸入盛有水的水槽中,利用酒精燈給試管均勻加熱,如果導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡,說(shuō)明裝置不漏氣.
故填:把導(dǎo)管伸入盛有水的水槽中,利用酒精燈給試管均勻加熱,如果導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡,說(shuō)明裝置不漏氣.
(4)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是能夠防止水倒流入試管,從而防止炸裂試管,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花.
故填:能夠防止水倒流入試管,從而防止炸裂試管;試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花.
(5)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、選擇、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)及其實(shí)驗(yàn)操作,要注意理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.2011年是國(guó)際化學(xué)年,主題為:“化學(xué)──我們的生活,我們的未來(lái).”試用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)國(guó)務(wù)院曾于兩年前就發(fā)出“限塑令”,以限制生產(chǎn)和使用塑料購(gòu)物袋.
①聚乙烯塑料在純氧中完全燃燒,只產(chǎn)生CO2和H2O.由此可知聚乙烯塑料中一定含有C、H元素.(寫(xiě)元素符號(hào))
②從環(huán)境或能源角度,談一點(diǎn)限制生產(chǎn)和使用塑料購(gòu)物袋的意義減少“白色污染.
(2)我省農(nóng)村大力推廣使用沼氣.
①用家畜糞便、秸稈等作原料生產(chǎn)沼氣的過(guò)程主要發(fā)生化學(xué)(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
②沼氣的主要成分是CH4.寫(xiě)出沼氣完全燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.圖1是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量包守恒定律的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行.思考并回答問(wèn)題(假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m、混合后質(zhì)量均為m

(1)甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),出現(xiàn)圖2情形.天平?jīng)]有調(diào)節(jié)平衡.要使該天平平衡.應(yīng)采取的措施是調(diào)節(jié)螺絲
(2)甲組同學(xué)采取措施,調(diào)節(jié)天平平衡后.混合前天平的示數(shù)如圖1中甲所示.則左盤(pán)內(nèi)裝置及物質(zhì)總質(zhì)量為73.2g.甲組藥品混合前后的質(zhì)量關(guān)系為m>m.請(qǐng)解釋原因:反應(yīng)生成的二氧化碳逸出.該實(shí)驗(yàn)若試劑不變,應(yīng)如何改進(jìn)此裝置?把稀鹽酸和碳酸鈉放入錐形瓶中,并且在錐形瓶上塞一個(gè)帶導(dǎo)管的橡皮塞,導(dǎo)管上扎一個(gè)氣球
(3)乙組藥品混合前、后的質(zhì)量關(guān)系為m=m.乙組同學(xué)認(rèn)為成功.甲組同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,原因是水和二氧化錳不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.化學(xué)變化中通常伴隨著能量的變化,這是因?yàn)椴煌奈镔|(zhì)包含的化學(xué)能大小不同,在化學(xué)變化中物質(zhì)具有的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮、光能或電能?br />(1)鎂條燃燒時(shí),化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能;該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式為2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)黑暗中點(diǎn)燃蠟燭給我們帶來(lái)溫暖和光明.蠟燭燃燒時(shí)伴隨著蠟燭的熔化過(guò)程,常用“蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容,那么蠟燭“流淚”的過(guò)程屬于物理變化過(guò)程,需要吸收能量(填“吸收”或“放出”).蠟燭在空氣中燃燒生成水和二氧化碳,根據(jù)能量守恒原理,參加反應(yīng)的蠟燭和氧氣包含的化學(xué)能比反應(yīng)后生成的水和二氧化碳包含的化學(xué)能高(填“高”或“低”),理由是該反應(yīng)放出熱量.
(3)蠟燭在空氣中燃燒我們并沒(méi)有觀(guān)察到生成的水和二氧化碳,原因是水蒸氣和二氧化碳都是無(wú)色的氣體.
(4)如何證明蠟燭燃燒是化學(xué)變化?在蠟燭火焰的上方罩一個(gè)干冷的燒杯,有水霧產(chǎn)生,說(shuō)明生成了水;然后將燒杯倒轉(zhuǎn),迅速倒入澄清的石灰水,石灰水變渾濁,說(shuō)明有二氧化碳生成,證明有新物質(zhì)生成,則說(shuō)明是化學(xué)變化.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.加熱某固體產(chǎn)生了氣體,對(duì)于這一變化的分析正確的是(  )
A.屬化學(xué)變化
B.如果是化學(xué)變化,就不可能存在物理變化
C.屬物理變化
D.可能是物理變化,也可能是化學(xué)變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.工業(yè)尾氣硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,溶于水成為氫硫酸(H2S)溶液.目前采用氫氧化鈉溶液吸收可以減少對(duì)空氣的污染,并且可以制得工業(yè)產(chǎn)品硫化鈉固體(硫化鈉可溶于水).工業(yè)流程如圖所示.則下列說(shuō)法正確的是(  )
A.終產(chǎn)品硫化鈉中的硫元素顯+6價(jià)
B.可用石蕊溶液測(cè)定氫硫酸溶液的酸堿度
C.系列操作中含有蒸發(fā)這一操作
D.吸收塔內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)基本類(lèi)型是中和反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下圖是實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣隨時(shí)間的變化關(guān)系圖,與該反應(yīng)事實(shí)相符合的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.在實(shí)驗(yàn)室選用下圖所示裝置制取氣體,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)鐵架臺(tái);
(2)用B裝置制備氧氣的化學(xué)方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)用A、D裝置制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面(填“將導(dǎo)管移出水面”或“熄滅酒精燈”).
(4)萍萍同學(xué)在裝置A中放入某藥品加熱,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管被粉末堵塞,同時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,造成這種現(xiàn)象的原因是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(5)常溫下NO是一種無(wú)色、難溶于水的氣體,密度比空氣略小,在空氣中能與O2反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體.收集NO的方法只能用D裝置(填序號(hào))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
  點(diǎn)燃酒精燈
B.
      傾倒液體
C.
        稱(chēng)量固體
D.
       過(guò)濾

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案