15．人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料．
（1）鋁、鐵、銅是我們生產(chǎn)生活中使用比較廣泛的金屬．圖1用品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是A，延展性的是C（填字母序號(hào)）．
（2）鐵在空氣中生銹實(shí)際是鐵和水和氧氣等物質(zhì)相互作用發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程．
（3）如圖2是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為Fe3O4．
（2）寫出反應(yīng)③的方程式，并注明基本反應(yīng)類型：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，置換反應(yīng)．

分析 根據(jù)已有的金屬的性質(zhì)以及物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）不銹鋼鍋是利用的金屬的導(dǎo)熱性，鋁箔利用的是金屬的延展性，故填：A；C；
（2）鐵在與水和氧氣并存時(shí)易生銹，故填：水和氧氣；
（3）①鐵燃燒生成的A是四氧化三鐵，故填：Fe3O4；
②C是i紅色固體單質(zhì)，故C是銅，鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)，故填：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，置換反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是金屬的有關(guān)性質(zhì)和常見的物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)敞口放置在空氣中，溶質(zhì)發(fā)生變質(zhì)且溶液質(zhì)量增加的是（　�。�
A．石灰水B．氫氧化鈉溶液C．濃鹽酸D．濃硫酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．鈣是人體中的常量元素，缺鈣時(shí)可通過(guò)食用保健藥劑來(lái)增加攝入量．某補(bǔ)鈣藥劑說(shuō)明書的部分信息如圖1所示．現(xiàn)將100g鹽酸分成5等份，逐次加到用40片該藥劑制成的粉末中（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），得到部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖象如圖2．請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問(wèn)題．
（1）表中m的數(shù)值為25；n的數(shù)值為20．
（2）該品牌補(bǔ)鈣藥劑中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是50%；圖象中a的數(shù)值為8.8．
（3）求該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（寫出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
第1次第2次第3次第4次第五次
加入鹽酸的質(zhì)量（g）2020202020
剩余固體的質(zhì)量（g）3530m20n

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．二氧化硅（SiO2）可用于制造分離膜，利用“膜分離”技術(shù)二氧化碳被氨水吸收（如圖）轉(zhuǎn)化為可做氮肥的碳酸氫銨（NH4HCO3）．

①NH4HCO3由四種元素組成．
②SiO2中硅元素的化合價(jià)為+4．
③保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子（填具體粒子名稱）．
④氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則X=8．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．硅是一種半導(dǎo)體材料，可用于制作半導(dǎo)體器件和集成電路．還可以合金的形式使用．為了更好地了解硅元素，同學(xué)們查閱了元素周期表，下面從該圖獲取的信息中，不正確的是（　�。�
A．硅元素的原子核內(nèi)有14個(gè)質(zhì)子B．硅元素屬于非金屬元素
C．硅元素相對(duì)原子質(zhì)量為28.09gD．硅元素的原子核內(nèi)有14個(gè)中子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某課外小組，用含有較多雜質(zhì)的石灰石，通過(guò)以下三途徑制取牙膏中的摩擦劑-輕質(zhì)碳酸鈣，對(duì)三種途徑的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．與途徑Ⅰ，Ⅱ相比，途徑Ⅲ節(jié)約能源B．與途徑Ⅱ，Ⅲ相比，途徑Ⅰ節(jié)省原料
C．與途徑Ⅰ，Ⅲ相比，途徑Ⅱ產(chǎn)品純度高D．三種途徑都是通過(guò)沉淀得到產(chǎn)品

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．暑假去植物園游玩，同學(xué)們的感覺(jué)與科學(xué)知識(shí)的聯(lián)系不正確的是（　�。�
A．植物園空氣清新，是因?yàn)檫@里氧氣的含量高
B．中午坐公園的椅子感覺(jué)很燙，是熱傳遞改變了物體的內(nèi)能
C．人出汗后，微風(fēng)吹過(guò)感到?jīng)鏊�，是因�(yàn)楹挂赫舭l(fā)加快，蒸發(fā)吸收身體的熱量
D．喝可口可樂(lè)清熱解渴，是因?yàn)榭煽诳蓸?lè)中溶解的二氧化碳汽化吸熱

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．為測(cè)定由鹽酸和硫酸組成的某混合酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取100g該混合酸，逐滴加入某Ba（OH）2溶液，生成沉淀BaSO4的質(zhì)量和pH的變化關(guān)系如圖所示．
（1）當(dāng)加入的氫氧化鋇溶液為200g時(shí)，混合酸恰好被中和．
（2）求Ba（OH）2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）（精確到0.01%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．由C、H、O三種元素組成的初中常見物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系，圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)可轉(zhuǎn)化另一物質(zhì)，“”表示兩種物質(zhì)可以互相轉(zhuǎn)化．在通常情況下，E為液體，其余都是氣體．以下判斷不正確的是（　�。�
A．物質(zhì)E一定是水B．物質(zhì)C屬于有機(jī)化合物
C．物質(zhì)B、F都具有還原性D．物質(zhì)D具有可燃性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案