【題目】化學興趣小組對“鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進行了探究。
【提出問題】鋅與稀硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢?
【猜想與假設(shè)】①可能與稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)有關(guān);②可能與鋅的形狀有關(guān)。
【設(shè)計并實驗】興趣小組用100mL不同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸和5g不同形狀的鋅進行如下實驗(時間為3分鐘)。
(1)鋅與硫酸反應(yīng)的化學方程式為_______________________________。
(2)如圖所示裝置收集并測量氫氣的體積,則正確的鏈接順序是:
氫氣→______________________(填導管口序號)。
【收集證據(jù)】
(3)要比較不同質(zhì)量分數(shù)的硫酸對反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實驗編號是______。
【得出結(jié)論】依據(jù)上表得出的結(jié)論是____________________________________。
【反思評價】
(4)下表是興趣小組第①組實驗根據(jù)前6分鐘記錄詳細數(shù)據(jù)(每分鐘記錄一次產(chǎn)生氫氣的體積)。
時段 (均為1分鐘) | 第1分鐘 | 第2分鐘 | 第3分鐘 | 第4分鐘 | 第5分鐘 | 第6分鐘 |
H2的體積/mL | 3.1 | 16.7 | 11.9 | 9.6 | 7.6 | 6.0 |
請解釋鋅與稀硫酸反應(yīng)由快變慢的原因____________________________________。
(5)鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還會受_____________因素影響,如果用實驗驗證該因素對反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)該控制________________因素不同,而其他因素則相同。
【答案】 Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ↑ e f g ①③或②④ 相同條件下,硫酸的質(zhì)量分數(shù)越大,反應(yīng)速率越快或鋅與硫酸的接觸面積越大,反應(yīng)速率越快 隨著硫酸被消耗,硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小,所以反應(yīng)速度由快變慢 溫度 溫度
【解析】(1)鋅與硫酸反應(yīng)的化學方程式為: Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ↑ (2).當剩余的水較少時,水易從f端出來,故連接順序是 e f g (3)作對比試驗必須控制變量,當只有一個條件不同時,才可探究出該條件對實驗是否有影響故選①③或②④!镜贸鼋Y(jié)論】依據(jù)上表得出的結(jié)論是相同條件下,硫酸的質(zhì)量分數(shù)越大,反應(yīng)速率越快或鋅與硫酸的接觸面積越大,反應(yīng)速率越快。(4)隨著硫酸被消耗,硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小,所以反應(yīng)速度由快變慢。(5)反應(yīng)物之間的反應(yīng)速率與溫度、反應(yīng)物溶液的濃度、反應(yīng)物之間的接觸面積等多種因素有關(guān)。 故鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還會受溫度因素影響,作對比試驗必須控制變量,當只有一個條件不同時,才可以探究出該條件對實驗是否有影響。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】回收利用是保護金屬資源的一條有效途徑。某工業(yè)廢料含氧化銅和氧化鐵,經(jīng)過處理后可得到銅和硫酸亞鐵溶液,主要流程如下。
已知:CuO + H2SO4 = Cu SO4 + HO ; Fe + Fe2(SO4)3 = 3Fe SO4
(1)寫出過程Ⅲ的化學方程式是________。
(2)A~F中,含鐵元素的有(填字母序號): _____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸中,反應(yīng)生成的H2質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖中的信息,作出的判斷不正確的是( )
A.圖線x表示鎂的反應(yīng)情況
B.鐵消耗的稀鹽酸質(zhì)量最大
C.鎂、鋅一定過量,鐵可能反應(yīng)完
D.鎂一定過量,鋅、鐵可能反應(yīng)完
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是
A.加入二氧化錳可使過氧化氫溶液更快地產(chǎn)生氧氣
B.二氧化錳是所有反應(yīng)的催化劑
C.二氧化錳可使氯酸鉀在常溫下迅速產(chǎn)生氧氣
D.催化劑一定能加快物質(zhì)的反應(yīng)速率
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗小組同學做了如下實驗:
(1)儀器①的名稱是 _____________。某同學用A裝置制氧氣,其他同學認為該裝置有個缺陷,改進方法是 ______________________________,將帶火星的木條置于a處,若觀察到_______________________________,說明已有氧氣產(chǎn)生。
(2)B中現(xiàn)象是量筒內(nèi)涌出柱狀的泡沫,可形象地稱為“大象牙膏”,其原理主要是H2O2在碘化鉀(KI)催化作用下迅速分解,該反應(yīng)的化學方程式為_____________。
該實驗中的發(fā)泡劑是洗潔精,洗潔精能除去油污是因為洗潔精具有______作用。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】 在電解水的實驗中,兩電極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是 和 ,這個實驗說明水是由 和 組成的,該反應(yīng)屬于 反應(yīng)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室需配制10%的氯化鈉溶液50g。
(1)甲同學按下圖所示步驟依次操作:
上述操作中錯誤的操作步驟有_______和________(填字母序號);實驗 E中玻璃棒的作用是__________________;
(2)配制10%的氯化鈉溶液50 g需要水______ ml;乙同學將準確稱量好的氯化鈉倒入燒杯中時,不小心有少量氯化鈉固體撒出,則所配得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與10%相比______(選“偏低”、“偏高”或“相等”)。
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