【題目】了解微觀原理有助于我們認識宏觀世界。
(1)圖中A.B.C.D.E是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:
①圖中A.B.C.D.E共有_____種元素;屬于陰離子的是____.(填選項字母)
②A.B.C.D.E五種粒子中,與B化學(xué)性質(zhì)相似的原子是____(填選項字母)
③從粒子E的結(jié)構(gòu)示意圖可以判斷該元素位于元素周期表的第______周期.
④NaCl是由以上哪些粒子構(gòu)成的_____
(2)如下圖是某反應(yīng)的微觀過程示意圈,其中“”和“”表示兩種不同的原子.請根據(jù)圖示回答
①反應(yīng)的基本類型是_____反應(yīng)
②反應(yīng)后的物質(zhì)____(填 “是”或 “不是”)混合物
③在該反應(yīng)前后肯定沒有變化的是____.(填選項字母)
A 原子數(shù)目
B 分子數(shù)目
C .元素種類
D 物質(zhì)種類
E 原子種類
F分子種類
(3)燃燒滅火的原理在化學(xué)實驗中有許多應(yīng)用,結(jié)合如圖所示實驗.回答下列問題:
①在實驗一中,硫燃燒產(chǎn)生____火焰。此時若想將硫熄滅,可以將燃燒匙伸入水中,這是利用滅火原理中的_____ 以下是該反應(yīng)的微觀模擬圖,請把中間部分補充完整:_________:
②由實驗二可知, CO2具有的物理性質(zhì)是____
③在實驗三中,棉球上的酒精燃燒而水不燃燒,由此得出燃燒條件之一是_____
④一段時間后,蘸水的棉球也燃燒了,是因為_____
A 溫度達到了水的著火點
B 溫度達到了棉球的著火點
C 棉球是可燃物且與空氣接觸
【答案】4 C D 三 AC 分解 是 ACE 藍紫色 降低可燃物溫度到火點以下(或隔絕氧氣) 密度大于空氣 需要可燃物 BC
【解析】
(1)①根據(jù)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖及元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定,A、B、C、D、E五種粒子共表示4元素,其中C粒子的質(zhì)子數(shù)是17,電子數(shù)是18,是氯離子,屬于陰離子;
②最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì),與B化學(xué)性質(zhì)相似的原子是D;
③根據(jù)E圖中獲得的信息有:原子核外有3個電子層,根據(jù)電子層數(shù)決定周期可知:該元素位于元素周期表的第3周期;
④NaCl是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的;
(2)①由圖示可知,反應(yīng)前含有一種分子即為一種物質(zhì),反應(yīng)后存在兩種分子即為兩種物質(zhì),符合分解反應(yīng)“一變多”的特性;
②由物質(zhì)的構(gòu)成可知,反應(yīng)后的物質(zhì)是由兩種分子構(gòu)成的,屬于混合物;
③由微粒的變化可知,該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變化,元素的種類和物質(zhì)的總質(zhì)量不變,分子的種類、分子的數(shù)目發(fā)生了變化;
(3)①硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰;將燃燒匙伸入水中,利用的降低可燃物溫度到火點以下(或隔絕氧氣);根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中分子離解成原子,原子的種類及數(shù)目不變可知,中間部分為:;
②下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,說明了CO2密度比空氣的大;
③小棉花球蘸水后,因水不可燃,反而會蒸發(fā)吸收熱量,所以溫度達不到棉花的著火點,不會燃燒;而小棉花球蘸酒精后,酒精是可燃物,在酒精燈上被點燃后會燃燒放出大量的熱,使溫度達到棉花的著火點,引發(fā)棉花球燃燒,因此實驗的結(jié)論是燃燒的物質(zhì)必須是可燃物;
④酒精燃燒產(chǎn)生熱量,一段時間后,水分蒸發(fā)了,棉球是可燃物且與空氣接觸且溫度達到了棉球的著火點,所以棉球能燃燒。故選BC。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自然界中的碳循環(huán)如圖所示。
(1)碳循環(huán)中的“碳”指的是_____(填“碳單質(zhì)”或“碳元素”)。
(2)化石燃料包括_____、石油、天然氣。
(3)下列說法正確的是_____。
A 綠色植物的光合作用可吸收CO2
B 動植物遺體被微生物分解可產(chǎn)生CO2
C 控制化石燃料的使用可減少碳排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硫酸(H2SO4)是一種用途廣泛的化工原料,工業(yè)上常用煅燒黃鐵礦(主要成分是FeS2)的方法來生產(chǎn)硫酸,簡要的工藝流程圖如下:
(1)黃鐵礦投入沸騰爐前粉碎的目的是___________________________。
(2)在沸騰爐中發(fā)生的反應(yīng)為:(___)FeS2+(___)O2(____)Fe2O3+(___)SO2(請在化學(xué)式前面配上適當?shù)幕瘜W(xué)計量數(shù)),得到的爐渣(Fe2O3)可用來煉鐵。
(3)請寫出流程中SO2轉(zhuǎn)化為SO3的化學(xué)方程式_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從Cu 、Mn、 H、 O、Cl、 N、Fe、C這幾種元素中選擇適當?shù)脑匕匆笥没瘜W(xué)用語填空。
(1)地殼中含量最多的元素________________________
(2)可以填充到燈泡里以延長其使用壽命的單質(zhì)_________________
(3)磁鐵礦的主要成分__________________
(4)硝酸銅的化學(xué)式,并標出其中氮元素的化合價________________
(5)氫氧根離子___________________________
(6)實驗室制取氧氣的化學(xué)____________________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,下列說法不正確的是( 。
物質(zhì) | X | Y | Z | W |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 10 | 3 | 90 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 3.2 | 3 | 待測 | 3.2 |
A. W可能是單質(zhì) B. Y可能是催化劑
C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) D. 反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是
A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的
C. 圖中生成物全部是化合物
D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1∶1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A和B組成黑色混合物,按以下圖示進行實驗:
根據(jù)實驗推斷,并解答下列問題:
(1)B的化學(xué)式_____
(2)寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________
(3)②屬于_______反應(yīng)(填“基本反應(yīng)類型”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于化學(xué)方程式4P+5O22P2O5的讀法,錯誤的是( )
A.磷和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷
B.在點燃的條件下,每4體積的磷和5體積的氧氣完全反應(yīng),生成五氧化二磷
C.在點燃的條件下,每4個磷原子和5個氧氣分子結(jié)合生成2個五氧化二磷分子
D.在點燃的條件下,每124份質(zhì)量的磷和160份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng),生成284份質(zhì)量的五氧化二磷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校課外興趣小組的同學(xué)們?yōu)闇y定某鐵合金樣品(假定其中只含單質(zhì)鐵和單質(zhì)碳)中鐵的質(zhì)量分數(shù)。他們各稱取10g鐵合金樣品分別放到相同質(zhì)量分數(shù)、不同質(zhì)量的稀鹽酸中,充分反應(yīng)后,分別得到如下數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
稀鹽酸質(zhì)量/g | 25 | 50 | 75 | 100 |
生成氫氣的質(zhì)量/g | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.3 |
(1)試計算該鐵合金樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)。______
(2)若要煉得這種鐵合金100t,需要含Fe2O380%的赤鐵礦多少噸?_____
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