10．向一定濃度、一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中，逐滴加入一定濃度、一定質(zhì)量的稀鹽酸，恰好發(fā)生反應時，則有關PH變化的正確圖象是（　�。�
A．B．
C．D．

分析 向一定濃度、一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中，逐滴加入一定濃度、一定質(zhì)量的稀鹽酸，氫氧化鈉溶液顯堿性，pH大于7，不斷的加入稀鹽酸，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉和水，pH逐漸減小，當恰好發(fā)生反應時，溶液顯中性，pH=7，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：向一定濃度、一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中，逐滴加入一定濃度、一定質(zhì)量的稀鹽酸，氫氧化鈉溶液顯堿性，pH大于7，不斷的加入稀鹽酸，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉和水，pH逐漸減小，當恰好發(fā)生反應時，溶液顯中性，pH=7．觀察圖象，B符合要求．
故選：B．

點評 本題難度不是很大，主要考查了中和反應及其應用，掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關系、從數(shù)形結合的角度理解中和反應是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．同學們做甲、乙兩個中和反應實驗的探究（見圖）．

（1）甲實驗恰好中和，則該實驗發(fā)生的現(xiàn)象為溶液由紅色變?yōu)闊o色．
（2）取乙反應后的溶液60.0g，滴加質(zhì)量分數(shù)26.5% 的Na2CO3 溶液（如圖丙），溶液 pH 的變化如圖�。堄嬎阍撊芤褐� CaCl2的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，精確到 0.1%）．
（3）乙組的中和反應實驗設計存在的不足是沒有使用酸堿指示劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．化學與生活息息相關，自熱米飯是一種快餐食品，如圖1、2、3是自然米飯的有關信息，請根據(jù)圖、表信息，回答下列問題：

（1）從圖3表中“自熱米飯的營養(yǎng)成分”看，其中為人體提供工作生活所需能量的營養(yǎng)素有油脂和糖類，其中添加了“鈣”，缺少鈣元素可能導致人患上佝僂病（填寫“貧血癥”或“佝僂病”）．
（2）該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰作為熱源，使用時要將“發(fā)熱用水”與“發(fā)熱包”混合在一起，其利用的原理是氧化鈣與水反應放熱．
（3）圖1和圖2的包裝材料用到符合衛(wèi)生標準的鋁箔，鋁可以壓制成鋁箔，說明鋁具有良好的延展性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列過程中，主要通過物理變化實現(xiàn)的是（　　）
A．
    天然氣燃燒		B．
      鋼鐵生銹		C．
      葡萄釀酒		D．
    干冰升華

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．據(jù)報道，我國某地一些液化氣充氣站在液化氣中填充二甲醚（化學式為C2H6O），有的含量竟高達61.3%．二甲醚是一種化工原料，對液化氣罐的配件有較強腐蝕作用，易造成氣罐漏氣，嚴重會引起爆炸．
請閱讀信息后，回答：
（1）二甲醚的化學式量（相對分子質(zhì)量）是46；
（2）二甲醚中碳氫氧三種元素的質(zhì)量比為12：3：8；
（2）二甲醚中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為52.2%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．寫出符合要求的反應文字表達式．
①既是化合反應，又是氧化反應：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
②是氧化反應，但不是化合反應：石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
③鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗操作不當?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．加熱液體時，液體體積不能超過試管容積的三分之一B．將試管夾從試管底部往上套，夾在試管的中上部C．振蕩試管時．用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動D．滴加液體時，滴瓶滴管的尖端不能觸及已加過其它試劑的試管內(nèi)壁

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．某化學興趣小組的同學探究稀鹽酸的化學性質(zhì)．
探究一：甲同學設計了下列實驗方案，請幫助完成下列實驗報告．
 實驗方案 實驗現(xiàn)象 結論與解釋
  
紫色石蕊試液變成紅色		 鹽酸能與指示劑作用
  鐵銹消失，溶液由無色變成黃色 鹽酸能與金屬氧化物反應，化學方程式為
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
探究二：乙同學進行了鹽酸和氫氧化鈉的中和反應（如圖）

【提出問題】③中的溶液為什么沒有變紅？
【猜想與假設】實驗過程中酚酞變質(zhì)了．
【實驗驗證】取少量③中的溶液于另一支試管中，繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液，溶液變紅，說明該同學的猜想不成立（填“成立”或“不成立”．
【交流與反思】（1）該實驗中酚酞的作用是指示反應何時恰好完全進行，由上述探究可推知②中溶液的溶質(zhì)是NaCl、HCl，③中溶液的pH值應不確定（填“小于7”“等于7”或“不確定”）．
（2）在進行化學實驗時要注意控制藥品的用量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．同學們在實驗室用10%的稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳并進行二氧化碳性質(zhì)實驗．
溶液配制：用37%的濃鹽酸（密度為1.18g/cm3 ）配制50g10%的稀鹽酸．具體步驟為：計算、量取、混勻、裝瓶貼標簽，溶液配制過程中，除用到玻璃棒外還需用到下列儀器中的BDE．
A、托盤天平       B、燒杯        C、漏斗
D、量筒           E、膠頭滴管
制取二氧化碳：如圖A，檢查裝置的氣密性，然后加入藥品，將石灰石裝入試管的操作方法為將試管橫放，用鑷子夾取石灰石放在試管口，然后將試管慢慢的直
立起來，然后固定裝置，制取CO2，有關化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．二氧化碳性質(zhì)檢驗：如圖B，現(xiàn)象為溶液變紅色，由此推知，二氧化碳的一條性質(zhì)是二氧化碳可以與水反應生成酸．

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