2009年12月在哥本哈根召開了聯(lián)合國氣候變化大會，“低碳生活”成為熱門話題．下列生活方式不符合“低碳生活”理念的是（　　）
A、提倡選擇乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行
B、積極參加植樹造林活動
C、家庭使用節(jié)能燈，并積極響應“地球一小時”倡議
D、禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料
考點：自然界中的碳循環(huán)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)題意：“低碳生活”要求減少生活中所消耗的能量，從而減低碳的排放；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)，進行分析解答即可．
解答：解：A、提倡選擇乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行，能減少交通工具的使用，從而減少二氧化碳的排放，故選項符合“低碳生活”理念．
B、積極參加植樹造林活動，能增大二氧化碳的消耗量，故選項符合“低碳生活”理念．
C、家庭使用節(jié)能燈，并積極響應“地球一小時”倡議，能節(jié)約電能，減少二氧化碳的排放，故選項符合“低碳生活”理念．
D、煤、石油、天然氣等化石燃料是當今的重要能源，禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料是不現(xiàn)實的，故選項說法錯誤．
故選：D．
點評：低碳生活理念已成為人們的共識，節(jié)能減排的措施和觀念是化學考查的熱點，要用低碳生活理念指導自己的活動，把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列操作方法正確，能達到實驗本身所需達到目的是（　�。�
A、
   驗證CO2的密度
B、
量取45mL液體
C、
   測定空氣中氧氣含量
D、
   收集CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A、鎂帶燃燒時，固體物質(zhì)的質(zhì)量會增加
B、澄清石灰水露置在空氣中變重
C、蠟燭燃燒時漫漫變短
D、打開盛裝酒精的瓶蓋，酒精的質(zhì)量會變小

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科目：初中化學 來源： 題型：

用分子的觀點分析下列變化，屬于化學變化的是（　�。�
A、一種物質(zhì)的分子運動到另一種物質(zhì)的分子中間去了
B、分子間的間隔變大了
C、分子改變，由一種分子變成了另一種分子
D、分子的運動速率變慢了

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列過程中主要只涉及物理變化的是（　�。�
A、濃硫酸使白紙變黑
B、氧氣供給呼吸
C、生石灰遇水變成熟石灰
D、用酒精浸泡紫羅蘭花自制酸堿指示劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學反應原理實驗，其裝置如圖．

（1）在加熱氧化鐵前需先通一會兒一氧化碳，這是為了
 
．
（2）A處的現(xiàn)象是
 
；發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（3）B處的澄清石灰水變
 
，說明玻璃管中有
 
生成，B處的現(xiàn)象用化學方程式解釋為
 
．
（4）C處酒精燈的作用是
 
，在C處觀察的現(xiàn)象是
 
；有關(guān)反應的化學方程式是
 
．
（5）以上裝置驗證了一氧化碳的
 
性和
 
性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

常見的
滅火實例
熄滅酒精燈火焰
高壓水槍噴水滅火
防止火勢蔓延，將部分樹木砍掉
滅火原理
 
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知硫酸的化學式為H2SO4，求：
（1）硫酸中三種元素的質(zhì)量比；
（2）氧元素的質(zhì)量分數(shù)；
（3）若硫酸中硫元素的質(zhì)量為32克，那么硫酸的質(zhì)量為多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，把下列實驗所用的儀器的名稱填在橫線上．

（1）吸取和滴加少量的液體需要用
 
，少量溶液相互發(fā)生反應時，需要用
 
；溶解固體或是進行較多溶液反應時，需要用
 
，用排水法收集氣體時，需要用
 
和
 
．
（2）下列試劑中：①氧化銅粉末；②塊狀石灰石；③金屬鋅粒；④細口瓶中的鹽酸．可以用藥匙取用的是
 
，可以用滴管取用的是
 
．
（3）取用藥品時，如果沒有說明用量，一般應該取最少量，液體一般為
 
，固體只要
 
．
（4）用A（量筒）量液時，量筒必須放平，視線要與
 
保持水平，再讀出液體的體積．

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