5．關(guān)于食鹽和純堿這兩種物質(zhì)，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 考慮鹽的概念、共性；考慮食鹽和純堿的個(gè)性，進(jìn)行分析．

解答 解：
食鹽是氯化鈉的俗稱，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，其水溶液為中性；
純堿是碳酸鈉的俗稱，其化學(xué)式為Na2CO3，是由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，不是堿，但水溶液為堿性．則：
A、食鹽和純堿都為鹽類(lèi)，故正確；
B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子，Na2CO3由鈉離子和碳酸根離子，故正確；
C、食鹽和純堿都溶于水，故正確；
D、食鹽的水溶液為中性，純堿的水溶液為堿性，故錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式、分類(lèi)是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵，掌握鹽的性質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．北京市應(yīng)急辦于12月7日18時(shí)發(fā)布空氣重污染預(yù)警等級(jí)由橙色提升為紅色的消息，即全市于12月8日7時(shí)至12月10日12時(shí)將啟動(dòng)空氣重污染紅色預(yù)警措施，這也是北京首次啟動(dòng)空氣重污染紅色預(yù)警．市民下列做法不合理的是（　�。�
A．出門(mén)多坐公交車(chē)，少開(kāi)私家車(chē)
B．為了減小PM2.5對(duì)環(huán)境的影響，停止冬季家庭供暖
C．霧霾天出門(mén)戴N95專業(yè)口罩（過(guò)濾孔徑在0.1微米左右）
D．植樹(shù)造林

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某科學(xué)興趣小組在做Fe和CuSO4溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成Cu的同時(shí)還有氣泡產(chǎn)生．為了進(jìn)一步研究做了如下實(shí)驗(yàn)：取8.5g Fe粉放入一定量的CuSO4溶液中，反應(yīng)完成后，濾出固體，洗滌、干燥后與一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸充分反應(yīng)，消耗掉稀鹽酸50.0g，生成氫氣的質(zhì)量為0.1g．請(qǐng)問(wèn)：
（1）他們所取的50.0g稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多大．
（2）他們根據(jù)計(jì)算發(fā)現(xiàn)與稀鹽酸反應(yīng)的Fe的質(zhì)量為2.8g，與CuSO4反應(yīng)的Fe的質(zhì)量為5.6g，這說(shuō)明反應(yīng)掉Fe的質(zhì)量小于8.5g．對(duì)此結(jié)果請(qǐng)你作出合理的解釋：因?yàn)橛猩倭縁e與CuSO4溶液中的酸性物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．一種固體混合物，其中可能含有氯化鎂、碳酸鈉、硫酸銅、硫酸鉀、硝酸鋇中的一種或幾種．現(xiàn)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1將固體混合物放入足量水中產(chǎn)生白色沉淀，靜置后上層為無(wú)色溶液
2再加入足量稀硝酸沉淀全部溶解，產(chǎn)生無(wú)色氣體，溶液澄清透明；
3最后加入稀硫酸溶液中又立即出現(xiàn)白色沉淀
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)及其現(xiàn)象可以判斷，原混合物中肯定有CuSO4、K2SO4（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．將紫黑色固體A加熱得到固體B和C，同時(shí)得無(wú)色氣體D，D能使帶火星木條復(fù)燃．把A與白色固體E或C與E混合加熱以及單獨(dú)加熱E都會(huì)產(chǎn)生D，同時(shí)得到白色固體F．
（1）寫(xiě)出的化學(xué)式．AKMnO4、BK2MnO4、CMnO2、DO2、EKClO3、FKCl
（2）A→B+C+D的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）將A與E混合物充分加熱完全反應(yīng)后共有3種固體留在試管中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．金屬與鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)時(shí)一 般會(huì)引起溶液密度變化，科學(xué)興趣小組決定設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證鐵塊與硫酸銅反應(yīng)時(shí)溶液密度變化情況．如圖1所示，彈簧測(cè)力計(jì)掛一銅塊A，燒杯中盛有硫酸銅溶液B，杯底放入一鐵塊C．

（1）科學(xué)興趣小組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理是，當(dāng)硫酸銅溶液密度發(fā)生變化時(shí)，銅塊A受到的浮力發(fā)生變化，從而引起彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化．該實(shí)驗(yàn)方案中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化與溶液密度變化之間存在怎樣的關(guān)系？彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)隨溶液密度的減小而變大．
（2）科學(xué)興趣小組將反應(yīng)過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化描繪成圖，下列各圖中正確反映彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變化的是C．
（3）小科認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案可以簡(jiǎn)化，在彈簧測(cè)力計(jì)下方直接掛一鐵塊C，觀察彈簧測(cè)力的示數(shù)變化就可知道溶液的密度變化（如圖2所示）．你認(rèn)為小科的設(shè)計(jì)是否科學(xué)，并說(shuō)明理由：不科學(xué)，鐵塊與硫酸銅反應(yīng)生成的銅會(huì)附在鐵塊表面，影響彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．寫(xiě)出下列符號(hào)的“2”各表示什么意義
（1）H2O1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子；
（2）2CO一氧化碳分子的個(gè)數(shù)為2；
（3）SO42-一個(gè)硫酸根離子帶有兩個(gè)單位的負(fù)電荷；
（4）$\stackrel{-2}{O}$氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)；
（5）2H氫原子的個(gè)數(shù)為2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)中，使澄清石灰水變渾濁的氣體是（　�。�
A．空氣B．水蒸氣C．二氧化碳D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．中和反應(yīng)是一種應(yīng)用廣泛的化學(xué)反應(yīng)．某課外興趣小組做了如下4個(gè)實(shí)驗(yàn)：
A．將鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中
B．將稀硫酸滴加到氫氧化鋇溶液中
C．將鹽酸滴加到氧化鐵固體中
D．將鹽酸滴加到氫氧化銅固體中

（1）上述4個(gè)反應(yīng)中，屬于中和反應(yīng)的是ABD．
（2）有些化學(xué)反應(yīng)具有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，例如，C反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是固體溶解，溶液變?yōu)辄S色．
（3）有些化學(xué)反應(yīng)沒(méi)有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．，如A反應(yīng)．要證明A確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)或恰好完全反應(yīng)，可通過(guò)如下實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行．
①在盛有稀氫氧化鈉溶液的燒杯中，滴加2〜3滴酚酞試液，用膠頭滴管吸取稀鹽酸逐滴加入到上述燒杯中，邊滴邊用玻璃棒攪拌，當(dāng)觀察到溶液由紅色變成無(wú)色現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明它們之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，且恰好完全反應(yīng)．
②將稀鹽酸逐滴勻速加入到一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用數(shù)字化儀器對(duì)反應(yīng)過(guò)程中溶液的溫度、pH進(jìn)行實(shí)時(shí)測(cè)定，分別得到了如圖的兩張圖．由圖甲、圖乙可知，稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液己發(fā)生反應(yīng)的判斷依據(jù)分別
是：溶液溫度升高；溶液pH由大于7降至小于7，此反應(yīng)恰好完全時(shí)，所用的時(shí)間約為55s．

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