有關(guān)分子、原子的說法正確的是( 。
A.花香四溢說明分子間有間隔
B.原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C.氣體易被壓縮是因為氣體分子受壓變小
D.化學(xué)變化中分子、原子都可分
【考點】分子的定義與分子的特性;原子的定義與構(gòu)成;分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系.
【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.
【分析】A、根據(jù)分子在不斷運動考慮本題;
B、根據(jù)原子在化學(xué)變化中不能再分考慮;
C、根據(jù)分子之間存在間隔情況考慮;
D、在化學(xué)變化中分子分成原子,原子再重新組合考慮本題.
【解答】解:A、由于構(gòu)成花的分子在不斷運動,不斷向空氣中擴(kuò)散,所以花香四溢,故A錯誤;
B、在化學(xué)變化中分子分成原子,原子再重新組合成新的分子,所以反應(yīng)前后原子沒變,原子是化學(xué)變化中的最小粒子,故B正確;
C、氣體易被壓縮是因為氣體分子受壓分子之間的間隔變小,故C錯誤;
D、在化學(xué)變化中分子分成原子,原子再重新組合成新的分子,所以反應(yīng)前后原子不能再分,分子能再分,故D錯誤.
故選B.
【點評】解答本題關(guān)鍵是要知道分子的特點:分子之間有間隔,在不斷運動,體積和質(zhì)量很小,分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)變化中是否可分.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了檢驗在氫氣和二氧化碳的混合氣體中是否混有一氧化碳,用右圖所示裝置進(jìn)行實驗.試回答:
(1)為了檢驗二氧化碳是否已除凈,裝置B中盛放的試劑是 .
(2)當(dāng)觀察到 時,說明混合氣體中一定混有一氧化碳.
(3)如果混合氣體中混有一氧化碳,應(yīng)在D裝置的排氣管口采取的措施是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了探究實驗室中一敞口放置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì),進(jìn)行了有關(guān)實驗.請你與他們一起完成以下探究活動:
[猜想]
猜想I:沒有變質(zhì);
猜想Ⅱ:已經(jīng)變質(zhì);變質(zhì)的原因(用化學(xué)方程式表示) .
[實驗和推斷]
(1)取固化樣品溶于水得無色溶液A,向溶液中 溶液,發(fā)現(xiàn)有 產(chǎn)生,則說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì).寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
[反思]氫氧化鈉的保存方法是 (填“A”或“B”).
A.密封保存 B.不需密封保存.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
C.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D.碳在氧氣中燃燒發(fā)紅光,生成二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關(guān)問題.
(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a 、b .
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母,下同) ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .用排水法收集完氧氣,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再停止加熱,主要是防止 .
(3)若用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳,可選用B或C作為發(fā)生裝置,這兩種裝置相比,C裝置優(yōu)點是 .該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(4)甲烷是密度小于空氣,極難溶于水的氣體.實驗室用加熱醋酸鈉固體和堿石灰固體混合物的方法來制。迫〖淄閼(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ,若要收集較純的甲烷,可選擇D、E、F中的 .若用圖G所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集甲烷,則甲烷進(jìn)入端為(填“a”或“b”) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的水處理劑.下列有關(guān)高鐵酸鈉的說法正確的是( )
A.屬于氧化物
B.鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2:1:4
C.鐵元素化合價為+6
D.由兩種金屬和一種非金屬組成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
20℃時,向飽和NaCl溶液中加入一定量的NaCl固體,充分?jǐn)嚢韬,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) ( )
A.不變 B.變大 C.變小 D.無法判斷
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