【題目】如圖為某化學反應的微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子。下列說法正確的是( )

A. 該反應屬于置換反應

B. 1分子中有4個原子

C. 反應物分子的個數(shù)比為1:2

D. 反應前后元素化合價均不改變

【答案】C

【解析】

A、反應前的兩種物質(zhì)的分子都是由不同種原子構(gòu)成的化合物的分子,即反應物中沒有單質(zhì),因此反應不屬于置換反應;故A不正確;

B、根據(jù)反應前后原子種類、個數(shù)不變,反應前的分子中共含有14個原子,而反應后生成物之一的一個分子中含2個原子,則4X分子中含12個原子,因此1X分子中含有3個原子;故B不正確;

C、根據(jù)圖可知,參加反應的兩種分子的個數(shù)比為24=12;故C正確;

D、反應前是兩種化合物,而反應后有單質(zhì)生成,所以元素的化合價發(fā)生了改變;故D不正確。

故選:C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有以下曲線,與之對應的敘述正確的是( )

A. 電解水一段時間

B. 等質(zhì)量的三種碳酸鈣分別與足量的同濃度稀鹽酸反應

C. 硝胺酸溶于水時,溶液溫度的變化

D. 等質(zhì)量的鎂和氧氣,充分反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗圖示回答問題:

1)實驗甲為電解水。a管下端的電極連接電源______(填)極,b管中生成的氣體是____________。

2)進行實驗乙時,澄清石灰水中發(fā)生反應的化學方程式為_________。當實驗進行到黑色粉末完全變紅后,若采用夾緊c處膠管并同時移開酒精燈的方式停止實驗,則會造成的后果是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】厲害了,我的國!近幾年來,我國在交通、科技、環(huán)保等方面取得較大發(fā)展。

(1)厲害了,大國交通!

①由我國自主研制,達到世界先進水平的和諧號動車組列車(如圖)利用碳滑板與接觸網(wǎng)接觸來獲取電。Q和諧號碳滑板通常用石墨制成,是因為其具有_______性;制造列車的材料有鋁合金、不銹鋼、高分子材料等,在空氣中鋁制品耐腐蝕的原因是__________。

②軌道建設中常用錳鋼制造鋼軌,已知錳的金屬活動性介于鎂與鋅之間,如果要通過實驗比較鐵和錳的金屬活動性強弱,下列所給試劑組合能夠達到實驗目的的是______(填序號)。

A.Fe、Mn、稀鹽酸 B.Fe、Mn、MgCl2溶液

C.Fe、Mn、ZnCl2溶液 D.Cu、FeCl2溶液、MnCl2溶液

(2)厲害了,大國重器

2018年12月8日,我國成功發(fā)射嫦娥四號探測器(如圖),開啟了月球探測的新旅程。高純硅是嫦娥四號動力源太陽能電池的主要構(gòu)成材料,它的制取可以表示為:SiHCl3+H2Si+3X,則X的化學式為_______,已知SiHCl3和SiCI4中Si的化合價相同,則SiHCl3中H的化合價為____價。

(3)厲害了,大國環(huán)保

據(jù)報道,我國的環(huán)?萍既找姘l(fā)達,尤其是“三廢”甲車間廢水處理已經(jīng)達到世界領先水平。圖為某工廠對甲,乙兩車間排放的廢水處理過程示意圖(提示:除圖示離子外,其他離子忽略不計)。

①實驗室常用___測定廢水的pH值,由圖可知甲車間廢水的pH______7(填“<”或“一”或>”);②已知乙車間的廢水中只含一種溶質(zhì),若初步處理后后續(xù)處理的廢水呈中性,則沉淀池中所得沉淀為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列是某同學對初中所學氣體制備等知識進行的整理,請你結(jié)合下列裝置圖,回答有關(guān)問題。

1.裝置A中,儀器X的名稱為______。

2.用高錳酸鉀在裝置B中制取氧氣時,需要改進的地方是______,若用C裝置收集氧氣,則氣體從______(填“a”或“b”)端通入。

3.寫出實驗室用裝置A制取的化學方程式______,使用裝置A制取氣體的優(yōu)點是______。(寫一點)

4.某同學點燃蠟燭,然后放入D中,迅速將A、D、E連接好,打開活塞,發(fā)現(xiàn)E中澄清石灰水變渾濁,同學經(jīng)過討論后,認為并不一定能說明A中產(chǎn)生的氣體就是氣體,其理由是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。教材用如圖Ⅰ實驗介紹這一知識。

1.木炭與氧化銅反應的化學方程式是______。

2.酒精燈火焰處加有鐵絲網(wǎng)罩,其作用是______。

3.固定試管時,試管口要略向下傾斜,其目的是______。

4.圖Ⅰ與教材中的裝置還是略作了改進,實驗結(jié)束時,可先用彈簧夾夾緊橡皮管,再熄滅酒精燈,這樣做的目的除了防止石灰水倒吸入熱的試管,使試管炸裂外,還可以防止______

5.為了提高成功率,某研究小組設計如圖Ⅱ方案進行實驗。

(實驗研究)

分別稱取2g木炭與混合物,按每種比例重復實驗3次。實驗記錄如下表:

總質(zhì)量相同(2g)但木炭與比例不同的實驗對比表

比例

1:6

1:7

1:8

1:9

1:10~1:11

1:12

1:13

加熱時間

實驗現(xiàn)象

紅熱,產(chǎn)生大量氣泡,石灰水變渾濁

偶爾紅熱,氣泡較少

實驗結(jié)果

表層銅球較大,出現(xiàn)未完全反應的黑色木炭粉末,且木炭含量越高黑色粉末越多

反應較完全,生成亮紅色網(wǎng)狀銅塊

部分生成

主要產(chǎn)物是

由實驗數(shù)據(jù)分析,除溫度外,影響實驗的因素是______;

從產(chǎn)物分析,該反應混合物的最佳比例范圍是______

(裝置改進)

穩(wěn)定的高溫是本實驗成功的關(guān)鍵因素之一,實驗裝置也會影響加熱的效率。圖Ⅱ裝置將臥式裝置改為直立式裝置。實驗時,將反應混合物夯實于試管底部,調(diào)節(jié)酒精燈使外焰完全包圍試管的下部。你認為該設計是否更好?______(填“是”或“否”);理由是______。

(交流討論)

由于試管中有空氣,實驗時應注意:

①混合物需進行預熱,除了使試管受熱均勻外,另外的目的是______。

②從理論上講,并不能把石灰水變渾濁作為木炭跟開始反應的充分證據(jù)。其理由是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。將t3時相同質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1,只有甲的溶液中有固體析出。則乙的溶解度曲線為(填“X”或“Y”);甲和乙的溶解度相等時的溫度為_______;t3時,將30 g 甲的飽和溶液稀釋為質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液,需加水的質(zhì)量為________g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究小組用如圖所示裝置,探究能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量。

(提出猜想)

猜想1:可以代替,因為鎂條與氧氣反應后不會產(chǎn)生氣體

猜想2:不能代替,因為鎂條可能會與空氣中的其他成分發(fā)生反應

(進行實驗)

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

組裝好裝置后,打開止水夾,手捂集氣瓶,一段時間后,松開手

燒杯中導管口有氣泡冒出,松手后,燒杯中導管末端有一段液柱

關(guān)閉止水夾,點燃鎂條,迅速伸入集氣瓶中,塞好塞子

鎂條燃燒,放出大量熱,發(fā)出耀眼白光,生成大量白煙,剩余固體為白色帶狀物還夾雜著極少量淡黃色的固體

冷卻至室溫,打開止水夾

燒杯中水從導管進入集氣瓶中,體積約為集氣瓶體積的

(解釋與結(jié)論)

1)步驟Ⅰ的實驗目的是_____。

2)步驟Ⅱ中,關(guān)閉止水夾的目的是_____

3)根據(jù)實驗現(xiàn)象中的_____(寫一個即可)可以推測猜想2成立。

①(繼續(xù)探究)經(jīng)查閱資料得知氮化鎂(Mg3N2)為淡黃色的固體,于是小晴猜想鎂條還可能會與空氣中的_____發(fā)生反應;

②(設計實驗)她設計實驗方案證明自己的猜想_____;

③(實驗結(jié)論)鎂條與氮氣反應的化學方程式為:_____

④(反思與評價)通過上述探究活動,你對燃燒有什么新的認識?_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)乙醇完全燃燒的化學方程式為__________;

(2)用鍋蓋蓋滅著火的油鍋所依據(jù)的滅火原理是:____________;

(3)氫氣作燃料的優(yōu)點是____________。(答一條即可)

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