如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①
 
②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
；收集該氣體的裝置最好選擇
 
（寫(xiě)出裝置代號(hào)）．如果用圖2所示裝置收集該氣體，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端管口通人．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法
專(zhuān)題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，向上排空氣法收集的氧氣干燥，排水法收集的氧氣純凈，氧氣不易溶于水，氧氣密度比水小進(jìn)行分析．
解答：解：（1）通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知，①是試管，②是酒精燈；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以選用的發(fā)生裝置是A，向上排空氣法收集的氧氣干燥，排水法收集的氧氣純凈，所以收集該氣體的裝置最好選擇C，氧氣不易溶于水，氧氣密度比水小，所以用圖2所示裝置收集該氣體，氣體應(yīng)從b端管口通入．
故答案為：（1）試管，酒精燈；
（2）A，C，b．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　　）
A、鋁箔B、氧化鋁C、木炭D、硫磺

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

固體溶解度是指在一定溫度下，某固體在
 
溶劑里達(dá)到
 
狀態(tài)時(shí)所溶解的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律：
在同溫同壓下，同體積任何氣體都含有相同的分子數(shù)．
如圖1是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡(jiǎn)易裝置示圖．
①接通直流電源后，b電極為電源的
 
極，a管中的氣體是
 
氣，若檢驗(yàn)該氣體應(yīng)用
 
．
②a、b兩試管內(nèi)氣體的分子個(gè)數(shù)比為
 
．
③電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
，該反應(yīng)類(lèi)型屬于
 
．
⑤若完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
 
．
（2）圖2是水分子分解的示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
該變化中發(fā)生變化的微粒
 
；沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是
 
和
 
；產(chǎn)生的新微粒是
 
 和
 
．
（3）保護(hù)水資源，防止水污染是我們應(yīng)盡的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是
 

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放  ③不用含磷洗衣粉  ④將海水淡化
A．①②④B． ②③④C．①②③D． ①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的步驟有（　�。�
①檢查裝置的氣密性 ②向漏斗中注入稀鹽酸 ③按要求裝配好儀器 ④收集氣體 ⑤向反應(yīng)容器中放入大理石．
A、①③⑤④B、③①②⑤④
C、①③⑤②④D、③①⑤②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)寫(xiě)出如圖三個(gè)有關(guān)驗(yàn)證氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．①鐵絲燃燒  ②硫磺燃燒  ③紅磷燃燒
①
 
．
②
 
．
③
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：①
 
；
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線(xiàn)上：（只寫(xiě)一條）
 
．上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題．
（3）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置可以制取的氣體是
 
（填化學(xué)式）．
（4）裝置B、C都可以用來(lái)制�。�3）中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 
．
（5）有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動(dòng)中，同學(xué)們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖所示的裝置中，發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來(lái)．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中蠟燭由下往上依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
．
（2）棉花為什么會(huì)燃燒呢？同學(xué)們認(rèn)為棉花既然燃燒，除了滿(mǎn)足棉花是可燃物之外，還滿(mǎn)足了
 
、
 
兩個(gè)條件．
（3）用鐵鍋炒菜時(shí)，鍋里的油因溫度過(guò)高而著火，這時(shí)，如果將預(yù)備好的青菜倒入鍋中，則鍋里的火就會(huì)熄滅，你認(rèn)為鍋里的火被熄滅的原因是什么？
 
；
（4）影響可燃物燃燒劇烈程度的因素有哪些？試從兩個(gè)方面舉例說(shuō)明
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室中取用一定量的下列藥品，可以用量筒的是（　　）
A、鹽酸B、鋅粒
C、食鹽D、碳酸鈉粉末

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