下列符號中“3”所表示的含義錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

3H2O：三個(gè)水分子

　

B．

SO3：三氧化硫中含有三個(gè)氧原子

　

C．

3C：三個(gè)碳原子

　

D．

Al3+：一個(gè)鋁離子帶三個(gè)單位的正電荷


考點(diǎn)：

化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．.

專題：

化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

分析：

A、標(biāo)在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)．

B、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目．

C、標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)．

D、標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)．

解答：

解：A、標(biāo)在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，3H2O中的“3”表示水分子的個(gè)數(shù)為3，故選項(xiàng)說法正確．．

B、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目，SO3中的“3”表示1個(gè)三氧化硫分子中含有3個(gè)氧原子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．

C、標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，3C中的“3”表示表示碳原子的個(gè)數(shù)為3，故選項(xiàng)說法正確．

D、標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，Al3+中的“3”表示一個(gè)鋁離子帶有3個(gè)單位的正電荷，故選項(xiàng)說法正確．

故選：B．

點(diǎn)評：

本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標(biāo)在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用分子的相關(guān)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象，不正確的是（　�。�

　

A．

墻內(nèi)開花墻外香﹣﹣分子在不斷運(yùn)動(dòng)

　

B．

熱脹冷縮﹣﹣分子體積的大小隨溫度的升降而改變

　

C．

液化石油氣可以加壓后貯存在鋼瓶中﹣﹣﹣﹣﹣﹣分子之間有間隔

　

D．

濕衣服在充足的陽光下容易晾干﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


北京市加碘低鈉鹽的標(biāo)簽

配料表：氯化鈉含量：（60～80）g/100g

氯化鉀含量：（20～35）g/100g

碘元素含量 含在碘酸鉀（KIO3）中：（18～33）mg/kg

抗 結(jié) 劑：亞鐵氰化鉀

儲存方法：置于干燥陰涼處儲存

食用方法：待食品熟后加入

（1）根據(jù)包裝袋上所要求的食用和儲存方法，可以推測碘酸鉀可能的化學(xué)性質(zhì)為　　；

（2）碘酸鉀的相對分子質(zhì)量是　　；碘酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　；

（3）若該低鈉鹽中碘元素含量為25mg/kg，中國營養(yǎng)學(xué)會推薦成年人每天攝入碘的量為0.15mg，若其中80%來源于食鹽，則每天食用該碘鹽的質(zhì)量為　　g即可．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)要求填空：

（1）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能以        (填“單質(zhì)”或“化合物”)形式存在。

（2）有下列兩組物質(zhì)，每組中均有一種與其他物質(zhì)所屬類別不同，請?jiān)跈M線上填寫出該物質(zhì)的名稱：①食醋、牛奶、加碘鹽、水               ；

② 冰、干冰、氧化鐵、水銀               。

（3）寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式

① 用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w                            

②碳酸氫銨固體加熱分解                          

③加熱一種暗紫色固體產(chǎn)生氧氣                                 

（4）工業(yè)上生產(chǎn)氮化硅陶瓷的方法之一是利用硅與氮?dú)庠谝欢l件下發(fā)生反應(yīng)而制得，所需原料硅主要是由石英砂（主要成分是二氧化硅）與碳在一定條件下反應(yīng)制得，生成物除硅外，還有一種+2價(jià)的氧化物。寫出制取硅反應(yīng)的符號表達(dá)式                               

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證．下列操作正確的是（　�。�

　

A．

用過氧化氫制取氧氣

B．

傾倒液體

　

C．

取用液體

D．

過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時(shí)，可通過飛機(jī)噴灑X粉末，使空氣中的SO2含量明顯降低，該過程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2．X的化學(xué)式是（　�。�

　

A．

CaO

B．

CaCO3

C．

Ca（OH）2

D．

Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

（1）如右圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請你在集氣瓶中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　，可觀察到的現(xiàn)象是：　　，待裝置冷卻至室溫時(shí)，打開止水夾后看到的現(xiàn)象是　　．

（2）小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是　　．

（3）小組的同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是　　．

（4）小組的同學(xué)還對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下圖的改進(jìn)．（已知試管容積為45mL）

實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：

①點(diǎn)燃酒精燈；

②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；

③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞至于10mL刻度處，并按上圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；

④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．

你認(rèn)為：正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是　　（填序號）；注射器活塞將從10m刻度處慢慢前移到約為　　mL刻度處才停止．

（5）若在該實(shí)驗(yàn)中，試管內(nèi)共生成28.4mg的五氧化二磷，則參加反應(yīng)的紅磷的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用下列物質(zhì)的編號回答有關(guān)問題：

①水銀  ②硬水 ③硫在氧氣中恰好完全反應(yīng)的產(chǎn)物  ④三氧化二鐵  ⑤氯酸鉀  ⑥高錳酸鉀完全分解后的固體產(chǎn)物

其中屬于混合物的是（填序號，下同）　　；屬于單質(zhì)的是　　；屬于化合物的是　　；屬于氧化物的是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列元素名稱與其對應(yīng)的元素符號完全正確的是（　�。�

　

A．

氯cL

B．

錳MN

C．

鉀K

D．

鈣ca

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