【題目】材料是人類賴以生存發(fā)展的重要物質(zhì)。下列材料分類中正確的是

A.陶瓷屬于有機合成材料 B.玻璃鋼屬于無機非金屬材料

C.塑料屬于復合材料 D.鋁合金屬于金屬材料

【答案】D

【解析】

試題分析A.陶瓷屬于復合材料,故A錯誤。B.玻璃鋼屬于復合材料,故B錯誤。C.塑料屬于有機合成材料,故C錯誤。D.鋁合金屬于金屬材料,故D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列對某一主題的知識歸納,有錯誤的一組是

A.物質(zhì)鑒別

B.生活常識

硫酸鉀和硫酸銨——熟石灰混合研磨、聞氣味

羊毛纖維與合成纖維——灼燒、聞氣味

人體缺鐵——引起缺鐵性貧血

防煤氣中毒——室內(nèi)放一盆水

C.安全知識

D.物質(zhì)與微粒構(gòu)成

電器著火——切斷電源,再用干粉滅火器滅火

居室裝修——常開窗通風,防止甲醛中毒

水——由水分子構(gòu)成

氯化鈉——由鈉離子和氯離子構(gòu)成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室用于氣體制備的裝置,請根據(jù)圖示回答問題:

(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是(填序號,下同).
(2)實驗室中能用于過氧化氫溶液制氧氣,且便于隨時添加液體藥品的放生裝置是;要想得到比較純凈的氧氣,需選擇的收集裝置是
(3)實驗室制取二氧化碳時,應選擇的收集裝置是 , 理由是;判斷CO2是否收集滿的方法是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)氧氣的說法中錯誤的是(  )

A. 工業(yè)上,可以利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣

B. 氧氣能供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應,釋放能量,維持生命活動

C. 氧氣可以支持燃燒,說明氧氣可以作燃料

D. 氧氣能與大多數(shù)金屬單質(zhì)、某些非金屬單質(zhì)、某些化合物反應,化學性質(zhì)比較活潑

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】高氯酸鉀(KClO4)可用作火箭推進劑,其溶解度如表.下列說法正確的是( )

溫度/℃

20

40

60

80

溶解度/g

1.68

3.73

7.3

13.4


A.高氯酸鉀的溶解度隨溫度升高而減小
B.20℃時,將2g高氯酸鉀溶液于98g水可配制2%的溶液
C.60℃時,高氯酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是7.3%
D.80℃的高氯酸鉀飽和溶液冷卻至40℃有結(jié)晶現(xiàn)象

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氨水和鹽酸是常見的化學試劑,可將氨氣(NH3)、氯化氫氣體分別溶于水制得.
(1)工業(yè)上利用氮氣和氫氣反應制氨氣,反應的化學方程式為(不要求注明條件).
(2)小華為探究氨氣溶于水是否發(fā)生化學反應,設計并完成如表實驗(填寫表中空白):

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

將浸有酚酞溶液的濾紙干燥后,放入盛有干燥氨氣的集氣瓶中

無明顯現(xiàn)象


(3)小明將滴有酚酞的稀氨水加熱,觀察到溶液紅色變淺,原因可能是
(4)小芳將滴有石蕊的稀鹽酸加熱,溶液顏色無明顯變化.為進一步研究,取稀鹽酸分成2份:①未經(jīng)加熱;②加熱煮沸一段時間后冷卻,分別中和等量的氫氧化鈉,消耗二者的質(zhì)量:①>②,則稀鹽酸經(jīng)加熱煮沸后濃度(填“增大’、“減小”或“不變”).
(5)為除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉,小林設計了如圖方案:

你認為上述方案(填“合理”或“不合理”),請分析:(如合理,說明原因;如不合理,說明原因并設計改進方案).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程.下列說法正確的是(

A.該反應使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體
B.反應中原子、分子個數(shù)都不變
C.生成物的分子個數(shù)比為1:1
D.圖中有兩種單質(zhì)和兩種氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氧氣常用的裝置,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱a
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,氣體發(fā)生裝置應選(填字母標號,下同)
(3)寫出實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學方程式
(4)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取CO2 , 氣體收集裝置選:若要制得干燥的CO2 , 還應將氣體通過裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】關(guān)愛生命,擁抱健康是永恒的主題。下列做法不利于人體健康的是

A. 為了健康,拒絕煙草,遠離毒品 B. 向食品包裝袋中充入氮氣防腐

C. 不食用發(fā)霉變質(zhì)的糧食 D. 兒童以喝可樂代替喝開水

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同步練習冊答案