2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”。下列說法正確的是（ ）
A．保護水資源，禁止使用化肥、農(nóng)藥 B．利用沉降的方法，將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C．工業(yè)廢渣的任意排放，不會污染水體 D．城市澆花，使用噴灌、滴灌技術(shù)
名校課堂系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某密閉容器內(nèi)盛有氧氣和氮氣的混合氣體，采用燃燒法除去其中的氧氣，且不能混入新的氣體，最好采用的可燃物是
A．硫磺 Ｂ．紅磷 Ｃ．鐵絲 Ｄ．木炭
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
從100 g15%的NaOH溶液中取出20 g，將剩余溶液與原溶液進行比較，沒有發(fā)生改變的是（ ）
A．溶液的質(zhì)量 B．溶劑的質(zhì)量 C．溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) D．溶質(zhì)的質(zhì)量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
已知M、N分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液中的一種。某化學(xué)興趣小組
同學(xué)在一定量的M中不斷滴加N，并測定所得溶液的pH，如圖所示
(1)M是 _ 。
(2)反應(yīng)過程中，老師取a、b、c三處反應(yīng)后的溶液，打亂順序后，
請同學(xué)們不測定溶液pH，用其它實驗方法對三種溶液進行探究。
小明和小紅分別取其中一種溶液進行實驗：
小明向所取溶液中加入 _ 
溶液，觀察到有藍色沉淀生成。
結(jié)論：是a處溶液。
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液，觀察到 。
結(jié)論：是b處或c處溶液。
為進一步確定該處溶液成分，小紅又設(shè)計并完成如下實驗：
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
|
_ | _ | 為c處溶液并推知此溶液中的離子有 （填離子符號）。 |
剩余一種為b處溶液。
通過實驗，同學(xué)們知道了酸堿反應(yīng)過程中溶液pH的變化和用不同方法確定溶液的成分。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
實驗室里制取氧氣時，既可采用分解氯酸鉀的方法，
也可采用分解過氧化氫的方法．這兩種方法的主要共同點是（ ）
①用MnO2均可改變其反應(yīng)速率 ②反應(yīng)都不需加熱 ③兩種方法所需儀器相同 ④都是利用含氧化合物分解來達到目的．
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
右圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列分析不正確的是（ ）
A．50℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A>B>C
B．50℃時，把50 g A放入50 g水中能形成75 g A的飽和溶液
C．將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方�?/p>
D．分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從50℃將至20℃時，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是B>C=A
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中，發(fā)生的變化是（ ）
|
| A． | 混合物變?yōu)榧儍粑?/p> | B． | 分子間的空隙增大 |
|
| C． | 化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化 | D． | 分子總數(shù)增加 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
鑒別下列各組物質(zhì),選用試劑(括號內(nèi)的物質(zhì))正確的是（ ）
A．氫氧化鈉溶液和澄清石灰水(稀鹽酸) B． 氯化鈉溶液和稀鹽酸(酚酞試液) C．碳酸鈉溶液和氯化鈉溶液(澄清石灰水) D．稀鹽酸和稀硫酸(鋅粒)
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