17．下列區(qū)分物質(zhì)的方法不正確的是（　�。�
A．用二氧化錳區(qū)分水和過氧化氫溶液B．用燃著的木條區(qū)分氧氣和氮氣
C．用肥皂水區(qū)分軟水和硬水D．用觀察的方法區(qū)分木炭粉和氧化銅

分析 區(qū)分物質(zhì)的一般要求是操作簡單、使用方便、現(xiàn)象明顯．然后根據(jù)兩種物質(zhì)的不同性質(zhì)進行判斷即可．

解答 解：A、加入二氧化錳產(chǎn)生大量氣泡的是雙氧水，無現(xiàn)象的是水，故可以區(qū)分；
B、能使燃著的木條燃燒更旺的是氧氣，能使燃著的木條熄滅的是二氧化碳．故可以鑒別，；
C、硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，與肥皂水混合產(chǎn)生浮渣，軟水中不含或含有少量的可溶性鈣鎂化合物與肥皂水混合產(chǎn)生泡沫，現(xiàn)象不同，故可以使用肥皂水鑒別；
D、木炭粉和氧化銅都是黑色粉末，故看顏色不能區(qū)分；
故選項為：D．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進行．要求同學(xué)們熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．中學(xué)生應(yīng)該有一定的安全常識．下列做法不正確的是（　�。�
A．炒菜時，油鍋內(nèi)意外著火，立即加入青菜或蓋上鍋蓋滅火
B．液化氣、煤氣泄露起火時，首先關(guān)閉氣體閥門
C．室內(nèi)起火時，立即打開門窗通風(fēng)
D．被圍困在火災(zāi)區(qū)時，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃走

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．現(xiàn)有四位同學(xué)在探究堿的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅．他們想進一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅．為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，可是過一會兒紅色又消失了．
【提出問題】上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因是什么？
【作出猜想】小李：可能是個偶然現(xiàn)象．
小王：可能是渾濁液中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色．
小胡：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故．
小翠：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH￣離子較多，使酚酞試液變紅；過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH￣離子變少，酚酞試液又變無色．
【討論交流】
（1）對小李猜想“是個偶然現(xiàn)象”，四位同學(xué)都認為可以用科學(xué)探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象．他們的方法是：做重復(fù)實驗．
（2）小胡認為小王的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定：固體Mg（OH）2不能在水中電離出OH-，不能使酚酞變紅
【實驗驗證】
（1）四位同學(xué)討論后認為要驗證小胡的猜想，還需做如下實驗，你知道其實驗的目的嗎？
實驗步驟設(shè)計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油．隔絕空氣，證明紅色消失與O2和CO2無關(guān)
（2）小翠設(shè)計了如下對比實驗方案證明自己的猜想，請將其方案補充完整．
實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
取兩只試管，分別加入等質(zhì)量的Mg（OH）2和等質(zhì)量的熱水，振蕩，各滴入數(shù)滴無色酚酞，一只保持溫度不變，另一只自然冷卻保持溫度不變的紅色不消失，自然冷卻的紅色消失紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關(guān)．
【反思提高】
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，所得溶液的pH＞7（填“＜”、“＞”、“=”）；冷卻后
pH變�。ㄌ睢白兇蟆�、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）純凈的氫氣在空氣中燃燒：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）用稀鹽酸除鐵銹：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．實驗室的藥品我們不能用嘴去嘗試，也不能直接用鼻子聞．正確（判斷對錯）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．一種碳原子的質(zhì)子數(shù)為6，中子數(shù)為7，該種原子的核外電子數(shù)為（　�。�
A．7B．6C．12D．13

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．2011年5月1日起，我國規(guī)定禁止在面粉生產(chǎn)中添加面粉增白劑．過氧化鈣（CaO2）是面粉增白劑中的一種成分，小明同學(xué)查閱相關(guān)資料并進行了如圖所示的實驗．
（1）資料顯示：過氧化鈣與水反應(yīng)有氫氧化鈣生成，同時產(chǎn)生一種能使帶火星木條復(fù)燃的氣體．請寫出過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．
（2）小明在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此可知該反應(yīng)是一個放熱反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列推理關(guān)系成立的是（　�。�
A．用帶火星的木條伸入集氣瓶中不復(fù)燃，則集氣瓶中一定不含有氧氣
B．水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以水是由氫氣和氧氣組成的
C．氫氣燃燒只生成水，所以氫氣是最清潔的燃料
D．鎂條在空氣中燃燒得到的氧化鎂的質(zhì)量與參加反應(yīng)的鎂條質(zhì)量不相等，所以該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．在對蠟燭燃燒的實驗探究中，取干燥的小燒杯罩在火焰上方發(fā)現(xiàn)有小液滴出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒生成了水．取用澄清石灰水震蕩內(nèi)壁的燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)有渾濁物產(chǎn)生，說明蠟燭燃燒還生成二氧化碳．

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同步練習(xí)冊答案