1.請根據(jù)如圖1所示實驗裝置回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a長頸漏斗,b酒精燈.
(2)若用裝置B制取氧氣,藥品選用高錳酸鉀,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,在試管口放一團棉花的作用是防止KMnO4粉末隨氧氣流進入導(dǎo)氣管,堵塞導(dǎo)管.
(3)實驗室收集二氧化碳選用裝置D(填序號).若收集某氣體只能采用裝置E,由此推測該氣體具有的性質(zhì)是氣體密度比空氣。
(4)若用圖2所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為b(填“a”或“b”).

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,試管口要有一團棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;
(3)氣體收集裝置的選擇取決于氣體的密度和溶解性,據(jù)此解答即可.
(4)根據(jù)氫氣的密度選擇進氣口.

解答 解:(1)a是長頸漏斗,b是酒精燈;故填:長頸漏斗;酒精燈;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,配平即可;試管口放一團棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,防止KMnO4粉末隨氧氣流進入導(dǎo)氣管,堵塞導(dǎo)管;
(3)二氧化碳能溶于水,不能使用排水法收集,二氧化碳的密度比空氣大,使用向上排空氣法收集,只能使用E裝置收集的氣體,是易溶于水且密度比空氣小的氣體,故填:D;氣體密度比空氣; 
(4)因為氫氣的密度比空氣小,故氫氣從長管進入到醫(yī)用塑料袋的上方,把空氣從短管排出;故填:b.

點評 本題考查了常見氣體氧氣的制取裝置、收集方法的選擇及實驗誤差的分析、二氧化碳的性質(zhì)探究,可以根據(jù)制取氣體發(fā)生裝置、收集裝置選擇的依據(jù)結(jié)合實驗的現(xiàn)象和結(jié)論逐一分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列“家庭小實驗”不能達到預(yù)期目的是(  )
A.用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等制汽水
B.向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水制二氧化碳
C.用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣制酸堿指示劑
D.用塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、膨松棉等制作簡易凈水器

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.制造汽車用到各種材料,下列材料屬于有機合成材料的是( 。
A.合成橡膠B.鎂鋁合金C.高強度鋼D.天然皮革

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

9.如圖是常見固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答:

(1)曲線上點A 表示t℃時KNO3與NaCl溶解度相同.
(2)有A、B、C三只試管放在盛有冷水的燒杯中(如圖3所示),向燒杯中加入適量濃硫酸,觀察到A中KNO3固體逐漸溶解,B中無現(xiàn)象,C中有Ca(OH)2析出,此時B試管中溶液的狀態(tài)不飽和(填“飽和”或“不飽和”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.ZPT常用作洗發(fā)液的主要去屑因子,分子式為C10H8N2O2S2Zn,ZPT不溶于水、無異味,具有極強的殺滅真菌作用.下列關(guān)于ZPT說法正確的是( 。
A.ZPT中有25個原子
B.ZPT中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為5:4:1
C.ZPT是由五種元素組成的
D.不溶于水、無異味屬于物理性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗中,能達到相應(yīng)目的是( 。
A.分離碳酸鈉和氯化鈉的混合溶液,滴加過量的氯化鈣溶液,過濾
B.制備氫氧化鈣:將適量氯化鈣溶液和氫氧化鈉溶液混合后過濾、蒸發(fā)
C.除去CuSO4溶液中的H2SO4:加入過量的Cu(OH)2,過濾
D.檢驗混合氣體中含有CO和CO2:先將混合氣體通入灼熱且足量的氧化銅中,再通入石灰水中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.日常生活中的下列做法不正確的是( 。
A.用食醋清洗暖水瓶中的水垢
B.碳酸氫鈉用于焙制糕點
C.教室等人口密集的地方二氧化碳含量高,應(yīng)注意通風(fēng)換氣
D.用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.實驗中學(xué)九(2)班化學(xué)興趣小組的同學(xué)以“酸堿中和反應(yīng)”為課題進行探究.小穎同學(xué)向盛有氫氧化鈣溶液的燒杯中滴加稀鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象.部分同學(xué)產(chǎn)生疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)有哪些?請你和他們一起探究.
[提出猜想]
一、小潔認為溶質(zhì)只有CaCl2;
二、小冰認為溶質(zhì)有CaCl2和Ca(OH)2
三、小進認為溶質(zhì)有CaCl2、HCl和Ca(OH)2;
四、你認為溶質(zhì)還可能有HCl、CaCl2
[討論交流]
小冰認為小進的猜想不合理,你認為她的理由是稀鹽酸與氫氧化鈣不能共存.
[實驗探究]
(1)取燒杯中的溶液1~2mL于試管中,滴加幾滴Cu(NO32溶液,無明顯變化,則小冰的猜想不成立.
(2)為了驗證你的猜想,請設(shè)計實驗進行探究,并完成實驗報告.(實驗所用儀器、試劑自選)
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
你的猜想成立
[反思評價]
在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量.
[拓展應(yīng)用]
事實證明你的猜想是正確的.為了使反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)只有CaCl2,你應(yīng)該向燒杯中的溶液加入過量的碳酸鈣,充分反應(yīng)后再過濾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列對分子、原子、離子的認識,不正確的是( 。
A.分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)B.氣體壓縮為液體,分子體積變小
C.溫度越高,分子運動越快D.鈉原子和鈉離子的化學(xué)性質(zhì)不同

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