【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),請結(jié)合圖示回答問題:

(1)圖中儀器的名稱是 。

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,加熱時試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是 。

(3)通常情況下,硫化氫氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水,其水溶液叫氫硫酸(H2S)。實驗室用硫化亞鐵固體與稀鹽酸反應(yīng)制取硫化氫氣體時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 (填字母),若用D裝置收集該氣體,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入。為了防止中毒和污染空氣,多余的硫化氫氣體可用氫氧化鈉溶液吸收,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (氫硫酸跟稀鹽酸一樣,能與堿發(fā)生中和反應(yīng))。

【答案】(1)錐形瓶

(2)2KClO32KCl+3O2 防止冷凝水倒流使試管破裂

(3)B a H2S + 2NaOH =Na2S + 2H2O

【解析】

試題分析:(1)常見儀器的識記:錐形瓶

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO32KCl +3O2; 加熱時試管口應(yīng)略向下傾斜的原因:防止冷凝水倒流使試管破裂

(3)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,實驗室用硫化亞鐵固體與稀鹽酸反應(yīng)制取硫化氫氣體時,屬于“固液常溫型”,故應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B;若用D裝置收集該氣體,由于硫化氫氣體密度比空氣大,故氣體應(yīng)從a端通入。為了防止中毒和污染空氣,多余的硫化氫氣體可用氫氧化鈉溶液吸收,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2S + 2NaOH =Na2S + 2H2O

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答問題:

(1)儀器a的名稱是

(2)以高錳酸鉀為原料,用A和D裝置組合制取氧氣,在實驗結(jié)束后,若先熄滅酒精燈,未及時將導(dǎo)氣管從水中槽中取出,則可能導(dǎo)致的后果是

(3)某同學(xué)用濃鹽酸和石灰石制取二氧化碳并將生成的氣體通入E裝置,未看到石灰水變渾濁,其原因是 ,如果用上述原料制取并收集一瓶較純凈其干燥的二氧化碳氣體,所選用裝置的連接順序是 (填序號)

(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過查閱資料,設(shè)計了以下兩種制取二氧化碳氣體的方案:

方案一:加熱碳酸氫鈉 2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2

方案二:加熱碳酸氫銨 NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2

你認為上述兩個方案中選方案 更合理,不選另一個方案的理由是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)就在我們身邊,化學(xué)與生活息息相關(guān).

(1)如表為某食品包裝袋的部分說明:

請回答下列問題:

①在餅干的配料中,富含蛋白質(zhì)的是_______________

②碳酸氫鈉的俗稱____________;在醫(yī)療上,它是治療____________癥的一種藥劑.

③考慮到營養(yǎng)均衡,把榨好的蔬菜法放在面粉中和面,做成口味獨特、營養(yǎng)豐富的蔬菜饅頭,這種饅頭提供的主要營養(yǎng)素是糖類和____________

(2)飲用硬度過大的水不利于人體健康,日常生活中常用____________來區(qū)分硬水和軟水,可用____________的方法降低水的硬度.

(3)交警通過酒精檢測儀顯示的顏色變化,可快速檢測出司機是否酒后駕車,其反應(yīng)原理為2CrO3(紅色)+3C2H5OH+3H2SO4═Cr2(SO43(綠色)+3CH3CHO+6X,X的化學(xué)式為____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是

A因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,所以可用于食品防腐

B因為氧氣能支持燃燒,所以可用作燃料

C因為石墨能導(dǎo)電,所以常用作電池的電極

D因為金剛石硬度大,所以可用于切割玻璃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E 是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、B為黑色固體,B的相對分子質(zhì)量為80,D為無色氣體,E為一種可溶性碳酸鹽,B、C、D都由兩種元素組成,且C中不含B、D中的元素。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“---”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì):反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去)。

(1) C的化學(xué)式為 。

(2) B轉(zhuǎn)化為D時所需要的一種化合物是 。

(3) A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。

該反應(yīng)屬于 。(填基本反應(yīng)類型)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從空氣質(zhì)量報告中可以看出,造成我國空氣污染的首要污染物是可吸入顆粒物和二氧化硫,下列對其形成主要原因的分析不合理的是

A環(huán)境綠化不好,粉塵隨風(fēng)飄揚

B生活和生產(chǎn)中燃燒煤炭

C工業(yè)生產(chǎn)排放廢水

D機動車排放尾氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】成語是中華民族語言的瑰寶。下列成語中,其本意主要為化學(xué)變化的是

A鐵杵磨成針 B死灰復(fù)燃

C木已成舟 D積土成山

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下表各組中,實驗操作和目的對應(yīng)關(guān)系不正確的是

A

加熱試管時,先均勻加熱后集中加熱

防止試管炸裂

B

量取液體時,視線與凹液面最低處保持水平

防止讀數(shù)誤差

C

鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底部放少量水

使實驗現(xiàn)象更加明顯

D

用雙氧水制氧氣時,加入少量二氧化錳

加快氧氣生成速度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于滅火的敘述中錯誤的是(

A.炒菜時油鍋著火立即蓋上鍋蓋——使可燃物與空氣隔絕

B.木材著火用水潑滅——降低了可燃物的著火點

C.撲滅森林火災(zāi)開辟隔離帶——清除和隔離可燃物

D.不慎將酒精灑到桌面燃燒,用濕布覆蓋——隔氧又降溫

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