某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體．他們應該選擇下列物質中的（　　）
A、蠟燭B、紅磷C、硫粉D、鐵絲
考點：氧氣的化學性質
專題：氧氣、氫氣的性質與用途
分析：蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，紅磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，硫粉燃燒生成刺激性氣味的氣體二氧化硫，鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵，據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、蠟燭燃燒生成氣體，不能選擇，故A錯誤；
B、紅磷生成白色固體五氧化二磷，符合題意．故B正確；
C、硫粉燃燒生成了二氧化硫氣體，不能選擇，故C錯誤；
D、鐵絲在空氣中不能燃燒，不能選擇，故D錯誤．
故選B．
點評：合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

鐵是最常見的金屬，有廣泛的用途．
（1）鐵在潮濕的空氣中最容易生銹，試用稀鹽酸除銹的化學方程式是
 
．
一般情況下，兩種活動性不同的金屬在潮濕環(huán)境中接觸時，活動性強的金屬首先被腐蝕．造船工業(yè)為了避免亂串的鋼鐵外殼被腐蝕，通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是
 
（填字母序號）
A．銀 B．銅 C．鉛 D．鋅
（2）向硝酸銀，硝酸銅，硝酸鎂的混合溶液中加入一些鐵粉，待完全反應后，再過濾，下列情況說法正確的是
 
．
A．濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Fe2+、Mg2+
B．濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Ag+、Fe2+、Mg2+
C．濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Fe2+、Mg2+
D．濾紙上有Ag、Cu、Fe、Mg，濾液中有Fe2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1是氧元素、鋁元素在周期表中的部分信息，以及四種離子的結構示意圖．
根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）氧原子的原子核內質子數(shù)是
 
，D粒子中x=
 
，其元素符號為
 
；
（2）寫出甲和乙形成化合物的化學式
 
；
（3）B粒子元素的符號為
 
；
（4）A、C兩種微粒屬于不同的元素，其判斷依據(jù)（圖2）是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋰廣泛應用于電池、貯氫等領域，鋰在化合物中顯+1價．如圖周期表中的信息及 5 種粒子的結構示意圖（F粒子模型）．

（1）從圖 A 中數(shù)值獲得的一條信息是
 
；
（2）B、C、D、E 中，屬于同種元素的是
 
；
（3）LiMnO2 是一種電極材料，其中 Mn 的化合價為
 
；
（4）寫出F粒子化學式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

香煙燃燒產生的煙氣中含有許多強致癌物和有害物質，其中對人體危害最大的是尼古�。ɑ瘜W式C10H14N2）、焦油和一氧化碳等．下列說法中錯誤的是（　　）
A、一個C10H14N2分子中含有10個炭原子，14個氫原子和4個氮原子
B、尼古丁由碳、氫和氮三種元素組成
C、C10H14N2中，碳、氫、氮三種元素的質量比為10：14：2
D、CO易與血液里的血紅蛋白結合，使血紅蛋白攜氧能力降低

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣是一種寶貴的自然資料，其中常用來做保護性氣體的是（　�。�
A、氧氣B、氮氣
C、二氧化碳D、臭氧

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過下列實驗，可以得出的相應結論正確的是（　�。�
A、
此圖既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷是由氫元素和碳元素組成
B、
此圖既說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C、
此圖既說明鐵具有可燃性，又說明增大氧氣的濃度能促進燃燒
D、
此圖既說明二氧化碳可溶于水，又說明二氧化碳能與水反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學，下列有關實驗現(xiàn)象的描述中不正確的是（　　）
A、紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，并產生大量的白煙
B、細鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體
C、打開濃鹽酸的試劑瓶蓋，一會兒瓶口會產生白煙
D、某同學在做一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中，觀察到試管中紅棕色粉末逐漸變黑

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科目：初中化學 來源： 題型：

基本操作在化學學習和研究中具有重要作用．現(xiàn)有a試管、b漏斗、c酒精燈、d集氣瓶、e藥匙、f膠頭滴管、g量筒（10mL，50mL，100mL）等儀器，請為下列實驗操作各選一種（填序號）．
（1）用于作熱源的儀器是
 
；   
（2）吸取和滴加少量液體使用
 
；
（3）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 
；
（4）量取45mL的水，選用
 
儀器．讀數(shù)時，該同學俯視量筒的刻度線，則所量取水的體積
 
（填“偏大”或“偏小”或“無影響”）．

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