基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用．現(xiàn)有a試管、b漏斗、c酒精燈、d集氣瓶、e藥匙、f膠頭滴管、g量筒（10mL，50mL，100mL）等儀器，請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種（填序號(hào)）．
（1）用于作熱源的儀器是
 
；   
（2）吸取和滴加少量液體使用
 
；
（3）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 
；
（4）量取45mL的水，選用
 
儀器．讀數(shù)時(shí)，該同學(xué)俯視量筒的刻度線，則所量取水的體積
 
（填“偏大”或“偏小”或“無(wú)影響”）．
考點(diǎn)：加熱器皿-酒精燈,用于加熱的儀器,測(cè)量容器-量筒,液體藥品的取用
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：熟悉常見儀器，了解它們的作用．
（1）酒精燈用作熱源；
（2）膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體；
（3）可直接在酒精燈上加熱的儀器：試管、蒸發(fā)皿、坩堝、燃燒匙；
（4）根據(jù)量取45mL水確定所用的儀器
解答：解：（1）酒精燈可用作熱源；
（2）膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體；
（3）可直接在酒精燈上加熱的玻璃儀器只有試管；
（4）量取45mL水使用50mL 的量筒，其次，還需還需膠頭滴管定容．因俯視讀數(shù)時(shí)比實(shí)際值偏大，所以量取水的體積就偏小
故答案為：（1）c；（2）f；（3）a；（4）50mL 的量筒和膠頭滴管；偏小
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查常見儀器的作用，看似簡(jiǎn)單，但同學(xué)們要細(xì)心才可作對(duì)此題
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇下列物質(zhì)中的（　�。�
A、蠟燭B、紅磷C、硫粉D、鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A、CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
B、H2CO3═CO2↑+H2O
C、CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
D、C+H2O（氣）
 高溫 
.
 
CO+H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完畢后，他們發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍有黑色固體物質(zhì)存在．該試管中的黑色固體物質(zhì)是什么？
【提出猜想】小玉同學(xué)：木炭
小蘭同學(xué)：氧化銅
小華同學(xué)：木炭和氧化銅
【查閱資料】略
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
【方案一】向盛有黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后觀察現(xiàn)象．若試管內(nèi)溶液無(wú)色、還有黑色固體存在，證明
 
同學(xué)的猜想正確．若試管中溶液呈藍(lán)色、無(wú)黑色固體，證明
 
同學(xué)的猜想正確．若出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
，證明小華同學(xué)的猜想是正確的，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【方案二】取少量該黑色固體在空氣中灼燒，觀察現(xiàn)象．他們按照“方案二”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作，記錄如下：
實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
黑色固體紅熱并逐漸減少，最后消失該黑色固體是
 
．
反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：②
 
；
（2）連接裝置A與C，用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)方程式為
 
，
實(shí)驗(yàn)操作有：a．停止加熱  b．固定試管   c．將導(dǎo)管從水槽中取出  d．裝藥品和放棉花 e．加熱，收集氧氣．上述過(guò)程中缺少的一步操作是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）若進(jìn)行木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)，需用A裝置外，還需連接
 
裝置，連接該裝置的目的是
 
，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先用彈簧夾將連接兩個(gè)裝置的橡皮管夾住，然后熄滅酒精燈，這樣做除了能防止生成的銅被氧化外，還具有的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)小組在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）寫出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將A、B兩試管中的廢液倒入同一潔凈的燒杯，燒杯中出現(xiàn)藍(lán)色沉淀．小組同學(xué)將燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行了過(guò)濾，對(duì)濾液中成分有如下猜想：
【提出猜想】甲：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4  CuSO4
乙：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4   H2SO4
丙：濾液中的溶質(zhì)是
 
   
�。簽V液中的溶質(zhì)是Na2SO4
【交流討論】同學(xué)們對(duì)以上的猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為猜想
 
不合理，理由是
 
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們通過(guò)以下的實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論 
（1）取少量濾液于試管中，觀察   溶液呈無(wú)色  猜想
 
不成立 
 （2）繼續(xù)在上述試管中加入
 
 
 		 猜想
 
成立  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時(shí)，溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線．
（1）氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液的pH
 
7（填“大于”或“小于”或“等于”）．
（2）根據(jù)曲線判斷，該反應(yīng)是將
 
（填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”，下同）滴入
 
中，
（3）當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)為
 
（寫化學(xué)式），若在此溶液中滴入石蕊試液，溶液顯
 
色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

劉麗同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)取出一小袋干燥劑，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰”．她將這袋干燥劑全部倒入一定量的水里，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，得到白色沉淀和濾液．
（1）生石灰能作干燥劑的原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（2）劉麗同學(xué)對(duì)白色沉淀的組成提出了以下假設(shè)：
假設(shè)1：是CaO和CaCO3的混合物        假設(shè)2：是Ca（OH）2和CaCO3的混合物
假設(shè)3：只有CaCO3                  假設(shè)4：只有Ca（OH）2
其中假設(shè)
 
不合理．
（3）為了判斷其他幾種的合理性，劉麗同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①取少量白色沉淀放在試管中，加入稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，由此可否定假設(shè)
 
．
②為了得到最后結(jié)論，她再取少量沉淀放在另一支試管中，加少量水振蕩、靜置后，滴入酚酞溶液，顯紅色，說(shuō)明只有假設(shè)
 
合理．
（4）通過(guò)對(duì)白色沉淀的組成分析，劉麗同學(xué)測(cè)定了濾液的酸堿度，你認(rèn)為結(jié)果可能是
 
．此時(shí)濾液為
 
溶液（填“飽和”或“不飽和”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

洗滌劑能清洗油污，是因?yàn)橄礈靹┯?div id="3xvzrjv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
功能．

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