基本操作在化學學習和研究中具有重要作用.現(xiàn)有a試管、b漏斗、c酒精燈、d集氣瓶、e藥匙、f膠頭滴管、g量筒(10mL,50mL,100mL)等儀器,請為下列實驗操作各選一種(填序號).
(1)用于作熱源的儀器是
 
;   
(2)吸取和滴加少量液體使用
 
;
(3)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 

(4)量取45mL的水,選用
 
儀器.讀數(shù)時,該同學俯視量筒的刻度線,則所量取水的體積
 
(填“偏大”或“偏小”或“無影響”).
考點:加熱器皿-酒精燈,用于加熱的儀器,測量容器-量筒,液體藥品的取用
專題:常見儀器及化學實驗基本操作
分析:熟悉常見儀器,了解它們的作用.
(1)酒精燈用作熱源;
(2)膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體;
(3)可直接在酒精燈上加熱的儀器:試管、蒸發(fā)皿、坩堝、燃燒匙;
(4)根據(jù)量取45mL水確定所用的儀器
解答:解:(1)酒精燈可用作熱源;
(2)膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體;
(3)可直接在酒精燈上加熱的玻璃儀器只有試管;
(4)量取45mL水使用50mL 的量筒,其次,還需還需膠頭滴管定容.因俯視讀數(shù)時比實際值偏大,所以量取水的體積就偏小
故答案為:(1)c;(2)f;(3)a;(4)50mL 的量筒和膠頭滴管;偏小
點評:本題主要考查常見儀器的作用,看似簡單,但同學們要細心才可作對此題
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應,而且生成物為固體.他們應該選擇下列物質(zhì)中的( 。
A、蠟燭B、紅磷C、硫粉D、鐵絲

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應屬于置換反應的是(  )
A、CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
B、H2CO3═CO2↑+H2O
C、CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
D、C+H2O(氣)
 高溫 
.
 
CO+H2

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科目:初中化學 來源: 題型:

幾位同學在實驗室做木炭還原氧化銅的實驗,實驗完畢后,他們發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍有黑色固體物質(zhì)存在.該試管中的黑色固體物質(zhì)是什么?
【提出猜想】小玉同學:木炭
小蘭同學:氧化銅
小華同學:木炭和氧化銅
【查閱資料】略
【實驗設計】
【方案一】向盛有黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸,充分振蕩,靜置后觀察現(xiàn)象.若試管內(nèi)溶液無色、還有黑色固體存在,證明
 
同學的猜想正確.若試管中溶液呈藍色、無黑色固體,證明
 
同學的猜想正確.若出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,證明小華同學的猜想是正確的,發(fā)生反應的化學方程式為
 

【方案二】取少量該黑色固體在空氣中灼燒,觀察現(xiàn)象.他們按照“方案二”進行了實驗操作,記錄如下:
實 驗 現(xiàn) 象實 驗 結(jié) 論
黑色固體紅熱并逐漸減少,最后消失該黑色固體是
 

反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱:②
 
;
(2)連接裝置A與C,用氯酸鉀制取氧氣,反應方程式為
 

實驗操作有:a.停止加熱  b.固定試管   c.將導管從水槽中取出  d.裝藥品和放棉花 e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
 

(3)實驗室制取二氧化碳氣體,應選擇的發(fā)生裝置為
 
.反應的化學方程式為
 

(4)若進行木炭還原氧化銅實驗,需用A裝置外,還需連接
 
裝置,連接該裝置的目的是
 
,實驗結(jié)束后,先用彈簧夾將連接兩個裝置的橡皮管夾住,然后熄滅酒精燈,這樣做除了能防止生成的銅被氧化外,還具有的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學小組在探究堿的化學性質(zhì)時,做了如圖所示的兩個實驗.
(1)寫出A試管中發(fā)生反應的化學方程式
 

(2)實驗結(jié)束后,同學們將A、B兩試管中的廢液倒入同一潔凈的燒杯,燒杯中出現(xiàn)藍色沉淀.小組同學將燒杯中的物質(zhì)進行了過濾,對濾液中成分有如下猜想:
【提出猜想】甲:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4  CuSO4
乙:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4   H2SO4
丙:濾液中的溶質(zhì)是
 
   
。簽V液中的溶質(zhì)是Na2SO4
【交流討論】同學們對以上的猜想提出質(zhì)疑,認為猜想
 
不合理,理由是
 

【設計實驗】同學們通過以下的實驗對猜想進行驗證,請你完成實驗報告.
 實驗內(nèi)容 預計現(xiàn)象預計結(jié)論 
(1)取少量濾液于試管中,觀察   溶液呈無色  猜想
 
不成立 
 (2)繼續(xù)在上述試管中加入
 
 
 
 猜想
 
成立  

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應時,溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線.
(1)氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應時,溶液的pH
 
7(填“大于”或“小于”或“等于”).
(2)根據(jù)曲線判斷,該反應是將
 
(填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”,下同)滴入
 
中,
(3)當?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時,所得溶液中的溶質(zhì)為
 
(寫化學式),若在此溶液中滴入石蕊試液,溶液顯
 
色.

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科目:初中化學 來源: 題型:

劉麗同學在某食品包裝袋內(nèi)取出一小袋干燥劑,上面寫著“干燥劑,主要成分為生石灰”.她將這袋干燥劑全部倒入一定量的水里,充分攪拌后過濾,得到白色沉淀和濾液.
(1)生石灰能作干燥劑的原因是
 
(用化學方程式表示).
(2)劉麗同學對白色沉淀的組成提出了以下假設:
假設1:是CaO和CaCO3的混合物        假設2:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物
假設3:只有CaCO3                  假設4:只有Ca(OH)2
其中假設
 
不合理.
(3)為了判斷其他幾種的合理性,劉麗同學繼續(xù)進行實驗:①取少量白色沉淀放在試管中,加入稀鹽酸,出現(xiàn)氣泡,由此可否定假設
 

②為了得到最后結(jié)論,她再取少量沉淀放在另一支試管中,加少量水振蕩、靜置后,滴入酚酞溶液,顯紅色,說明只有假設
 
合理.
(4)通過對白色沉淀的組成分析,劉麗同學測定了濾液的酸堿度,你認為結(jié)果可能是
 
.此時濾液為
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

洗滌劑能清洗油污,是因為洗滌劑有
 
功能.

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