下列實驗方案設(shè)計不合理的是( 。
A、用鹽酸來區(qū)分石灰石與熟石灰B、用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氮氣C、用磁鐵吸引來區(qū)分鐵絲和鋁絲D、用水區(qū)分氫氧化鈉固體和硝酸銨固體
考點:化學實驗方案設(shè)計與評價,常見氣體的檢驗與除雜方法,常見金屬的特性及其應(yīng)用,酸、堿、鹽的鑒別
專題:簡單實驗方案的設(shè)計與評價
分析:A、根據(jù)鹽酸能夠和石灰石反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,而和熟石灰反應(yīng)物現(xiàn)象進行解答;
B、根據(jù)二氧化碳和氮氣都不燃燒也不支持燃燒進行解答;
C、根據(jù)鐵絲能被磁鐵吸引而鋁絲不能被磁鐵吸引進行解答;
D、根據(jù)硝酸銨溶于水吸熱,氫氧化鈉固體溶于水放熱進行解答.
解答:解:A、鹽酸能夠和石灰石反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,而和熟石灰反應(yīng)物現(xiàn)象,所以可用鹽酸來區(qū)分石灰石與熟石灰,故A方案設(shè)計合理;
B、二氧化碳和氮氣都不燃燒也不支持燃燒,都能使燃著的木條熄滅,所以不能用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氮氣,故B方案設(shè)計不合理;
C、鐵絲能被磁鐵吸引而鋁絲不能被磁鐵吸引,所以可用磁鐵吸引來區(qū)分鐵絲和鋁絲,故C方案設(shè)計合理;
D、硝酸銨溶于水吸熱,氫氧化鈉固體溶于水放熱,所以可用適量的水區(qū)別NH4NO3固體和NaOH固體,故D方案設(shè)計合理.
故選:B.
點評:本題難度不大,化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
探究水的組成
B、
探究化學反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律
C、
探究分子運動
D、
探究二氧化錳是否加快過氧化氫分解

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗方案中,不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、用蒸餾的方法從食鹽水中獲得淡水B、用氧化銅和稀硫酸反應(yīng)制取硫酸銅溶液C、用酚酞試液檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)D、在沒有指示劑的情況下,用過量碳酸鈣粉末調(diào)節(jié)含有鹽酸的氯化鈣溶液為中性

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗方案設(shè)計合理的是( 。
選項 實驗?zāi)康?/TD> 所用試劑(足量)或方法
A 除去一氧化碳中少量的二氧化碳 通過灼熱的氧化銅
B 區(qū)別鐵粉和四氧化三鐵粉末 用磁鐵吸引
C 分離氯化鈉和氯化銀的混合物 溶于水,過濾、洗滌,蒸發(fā)結(jié)晶
D 驗證鋁、鐵、銅的金屬活動性 稀鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗設(shè)計及操作,其現(xiàn)象足以說明結(jié)論的是( 。
A、將濃鹽酸和大理石反應(yīng)放出的氣體通入石灰水,始終未渾濁,則石灰水一定變質(zhì)B、取某氫氧化鈉溶液放入試管中,滴加一定量的稀鹽酸,沒有氣泡冒出,則氫氧化鈉一定沒有變質(zhì)C、向滴有酚酞的稀氫氧化鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸,紅色褪去,則說明二者發(fā)生反應(yīng)D、將充滿二氧化碳氣體的試管倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的水槽中,試管內(nèi)液面上升,則說明二氧化碳與氫氧化鈉一定發(fā)生了反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:

分離、除雜提純和檢驗是化學實驗的重要環(huán)節(jié).下面實驗設(shè)計能夠達到目的是(  )
 實驗內(nèi)容                      實驗設(shè)計
 A  除去粗鹽中的沙子 溶解、過濾
 B  提純久置變質(zhì)的氫氧化鈉溶液  先加入足量氯化鈣溶液,充分反應(yīng)后,過濾
 C  驗證某溶液為稀鹽酸  先測溶液的pH<7,再加入鋅粒
 D  分離二氧化碳和一氧化碳混合物  先用氫氧化鈉溶液吸收掉二氧化碳分離出一氧化碳,再向該氫氧化鈉溶液加足量稀鹽酸“釋放”出二氧化碳
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列不可直接加熱的儀器是( 。
A、燒杯B、試管C、蒸發(fā)皿D、燃燒匙

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示的實驗操作中,正確的是( 。
A、
讀取液體體積
B、
檢查裝置的氣密性
C、
    稀釋濃硫酸
D、
鐵絲在氧氣中燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中正確的是(  )
A、B、C、D、

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