小麗和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
 

(2)小麗用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
.寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用此方法制取氧氣的主要步驟有:①固定裝置;②裝入藥品;③加熱;④檢查裝置的氣密性;⑤用排水法收集;⑥熄滅酒精燈;⑦把導(dǎo)管移出水面.其操作順序正確的是
 
 (填序號(hào)).
(4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式
 
,反應(yīng)的基本類型是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),反應(yīng)類型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)試管酒精燈都是常見(jiàn)的儀器,運(yùn)用常見(jiàn)儀器的名稱和用途解答即可;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,利用加熱的方法制取氣體,試管口要略向下傾斜,用排水法收集時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(3)根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時(shí)的操作步驟為:查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄,據(jù)此進(jìn)行分析解答;
(4)B是“固液常溫型”氣體發(fā)生裝置,用B和C裝置制取氧氣,應(yīng)是分解過(guò)氧化氫.
解答:解:
(1)據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱知,①為試管,②為酒精燈,故答案:試管、酒精燈;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選“固體加熱型”發(fā)生裝置A,用排水法收集的氧氣較純凈,為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花,據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件可寫(xiě)出文字表達(dá)式為:高錳酸
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是:連(連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入固體藥品,注意用高錳酸鉀時(shí),在試管口放一團(tuán)棉花)→定(用鐵架臺(tái)固定儀器裝置)→點(diǎn)(用火柴點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱)→收(收集氧氣)→移(把導(dǎo)管移出水面)→熄(熄滅酒精燈),可得題中正確的操作順序是:④②①③⑤⑦⑥.
(4)B是“固液常溫型”氣體發(fā)生裝置,用B和C裝置制取氧氣,應(yīng)是分解過(guò)氧化氫,文字表達(dá)式:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,符合一變多,屬于分解反應(yīng);
答案:
(1)試管、酒精燈;
(2)C或D;    一團(tuán)棉花      高錳酸
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)④②①③⑤⑦⑥
(4)過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣    分解反應(yīng)
點(diǎn)評(píng):本題是對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的綜合考查,注重能力,平時(shí)在學(xué)習(xí)中要理解每步操作的原因.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)從圖中選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置序號(hào)填空,并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,
收集二氧化碳可選用
 
裝置.若要除去二氧化碳?xì)怏w中混有的HCl氣體,得到純凈的二氧化碳,應(yīng)收集裝置前連接兩個(gè)相同的
 
裝置,并在第一個(gè)裝置中放入足量的
 
(選填“NaHCO3溶液”或“NaOH溶液”或“石灰水”)除去HCl,第二個(gè)裝置中放入足量的
 
除去水蒸氣.
(2)實(shí)驗(yàn)室用CO和H2的混合氣體還原Fe2O3時(shí),可選用
 
裝置.
(3)硫化氫(H2S)是一種無(wú)色,有臭雞蛋氣味的氣體,它的密度比空氣大,能溶于水,水溶液叫氫硫酸.硫化氫有劇毒.
①收集硫化氫氣體時(shí)應(yīng)選用
 
裝置;
②實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí),為防止硫化氫污染空氣,應(yīng)把多余的硫化氫氣體吸收掉.實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈉吸收硫化氫氣體,生成硫化鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列四個(gè)化學(xué)變化中,屬于如圖陰影部分的是( 。
A、氧化汞
點(diǎn)燃
 氧氣+汞
B、蠟燭+氧氣
點(diǎn)燃
 二氧化碳+水
C、氯酸鉀
加熱
  氯化鉀+氧氣
D、硫+氧氣
點(diǎn)燃
 二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

地殼中含量最高的金屬元素是
 
,目前世界年產(chǎn)量最高的金屬是
 
,導(dǎo)電,導(dǎo)熱性最好的金屬是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、水是由氫元素和氧元素組成的
B、分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)
C、每一類原子總稱為一種元素
D、分子可以再分,原子不能再分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制取C02后殘留的廢液.小紅和李明同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分,請(qǐng)你一同參與探究并回答下列問(wèn)題.
【提出問(wèn)題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【作出猜想】小紅認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2
李明認(rèn)為廢液中含有的溶質(zhì)是 HCl、CaCl2
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
①小紅分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中,并向其中分別滴人無(wú)色酚酞試液作對(duì)比實(shí)驗(yàn),結(jié)果兩試管中溶液均無(wú)色,于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的.
②李明認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)不能證明她的猜想,原因是
 

③李明向廢液中不斷滴加碳酸鈉溶液就證明出廢液中含有HCl.他觀察到的現(xiàn)象是:
 

相關(guān)的化學(xué)方程式是
 

【拓展與應(yīng)用】
①要想從廢液中回收比較純凈的氯化鈣晶體,首先需要向廢液中加入過(guò)量的
 
,相關(guān)的化學(xué)方程式是
 

反應(yīng)完成后經(jīng)
 
、蒸發(fā)等操作后即可完成.
②通過(guò)以上探究,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是
 
(寫(xiě)一條).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化石燃料是不可再生能源,在地球上的蘊(yùn)藏量有限,開(kāi)發(fā)和有效利用新能源迫在眉睫.下列能源中,屬于新能源的是(  )
A、煤B、石油C、地?zé)崮?/td>D、天然氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)的“神州八號(hào)”和“天宮一號(hào)”成功地對(duì)接,將成為中國(guó)載人航天事業(yè)的新一座里程碑,火箭發(fā)動(dòng)機(jī)里使用液態(tài)氧的作用是(  )
A、作燃料
B、供給宇航員呼吸
C、保護(hù)發(fā)動(dòng)機(jī)
D、用作火箭的助燃劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)上常用赤鐵礦石(主要成分是Fe2O3)來(lái)冶煉生鐵.
(1)氧化鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(2)氧化鐵中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為
 
;
(3)氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案