物質(zhì)X是一種重要的阻燃劑，工業(yè)上用三氧化二銻（Sb203）生產(chǎn)X的化學(xué)方程式為Sb203+2H2O═X+2H2O，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推斷X的化學(xué)式為（　�。�
A、SbO2
B、Sb203
C、HSbO3
D、H3SbO4
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，即反應(yīng)前后元素的種類不變，原子的種類、個數(shù)不變．比較反應(yīng)前后的原子的種類和個數(shù)可以完成對X的化學(xué)式的推斷．
解答：解：
根據(jù)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式Sb203+2H2O═X+2H2O中的已知條件可得，反應(yīng)前：2個Sb，5個O，4個H，反應(yīng)后：4個H，2個O；比較反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)可以判斷在X中含有：2個Sb，3個O，即其化學(xué)式為：Sb2O3．
故選：B．
點評：本題考查物質(zhì)化學(xué)式的推斷，學(xué)生應(yīng)正確理解質(zhì)量守恒定律，利用原子守恒來解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請選用C、H、O、Ca中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）黑色的固體
 
；
（2）只能用向上排空氣法收集的氣體
 
；
（3）具有還原性的氣體單質(zhì)
 
；
（4）一定條件下能發(fā)生分解反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的保存方式與空氣成分無關(guān)的是（　�。�
A、真空包裝食品
B、在水中保存白磷
C、硝酸銀溶液保存在棕色瓶中
D、密封保存氫氧化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)滅火原理的說法中，錯誤的是（　�。�
A、清除可燃物
B、設(shè)法降低溫度
C、隔絕空氣
D、降低可燃物的著火點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

漢語中的一些詞語的意思包含很多豐富的生活哲理，下列詞語描述的現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、織線成衣B、點石成金
C、木已成舟D、鐵杵成針

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)金屬的說法錯誤的是（　　）
A、鐵在潮濕空氣中易生銹
B、常溫下金屬均為固態(tài)
C、回收利用廢金屬意義重大
D、合金硬度一般比成分金屬大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示的實驗操作正確的是（　�。�
A、
稱量NaOH
B、
過濾
C、
蒸發(fā)
D、
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室里，區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩個實驗設(shè)計方案都合理的是（　�。�
序號 A B C D
需區(qū)分的物質(zhì) 生鐵和鋼 黃金和黃銅 硫酸銨和硝酸銨 氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液
第一方案 分別取樣，加入稀硫酸，觀察現(xiàn)象 分別取樣，加入稀鹽酸，觀察現(xiàn)象 分別取樣于研缽中，加熟石灰，研磨，聞氣味 分別取樣，測溶液的PH值，比較大小
第二方案 分別取樣，用磁鐵吸引 分別取樣，放到石棉網(wǎng)上灼燒，觀察顏色 分別取樣，加入試管中，再加入一定量的蒸餾水溶液后，滴加BaCl2溶液，觀察現(xiàn)象 分別取樣，滴加稀鹽酸，觀察現(xiàn)象
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為實驗室常用的實驗裝置．回答問題：

（1）標(biāo)號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）A、F組合制氧氣，氧氣收集完畢，應(yīng)先
 
（填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)氣管”）．
（3）用B、D組合制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點是
 
．
（4）硫化氫氣體（H2S）有毒，溶于水形成酸．用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得H2S，反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
．
某同學(xué)用如圖G、H、I組合收集H2S．
①G收集H2S，說明其密度比空氣
 
（填“大”或“小”）．
②各裝置的作用：H
 
、I
 
．

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