下列說(shuō)法中正確的是
 

A．木炭燃燒后生成黑色固體
B．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
C．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
D．紅磷在氧氣中燃燒，
 
．
考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專(zhuān)題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)鐵絲燃燒的條件進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)硫燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，如果不點(diǎn)燃，不會(huì)劇烈燃燒，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、硫燃燒，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體．
故答案為：C；產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今天是實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，老師在實(shí)驗(yàn)桌上準(zhǔn)備了如圖1儀器．請(qǐng)根據(jù)要求回答：
（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：A
 
，B
 
，D
 

（2）圖F實(shí)驗(yàn)操作的目的是
 

（3）實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制氧氣，二氧化錳的作用是
 
，
（4）若用G圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：
 
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由
 
，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
；
（5）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填“甲”或“乙”），其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；
（6）若用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡
 
時(shí)，再開(kāi)始收集，若用丙裝置收集一瓶氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（7）某同學(xué)取一段細(xì)鐵絲在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的原因（寫(xiě)兩點(diǎn)）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）用元素符號(hào)填空：地殼中含量最高的金屬元素是
 
、目前世界年產(chǎn)量最高的金屬是
 
、熔點(diǎn)最高的金屬是
 
、導(dǎo)電、導(dǎo)熱性最好的金屬是
 
．
（2）用元素名稱(chēng)填空：人體中含量最高的金屬元素是
 
、熔點(diǎn)最低的金屬是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知1kg甲烷燃燒生成液態(tài)水和二氧化碳，放出的熱量約為5.57×107J．
（1）參加反應(yīng)的氧氣與二氧化碳的化學(xué)計(jì)量之比n﹙氧氣﹚：n﹙二氧化碳﹚=
 
；
（2）若1kg的甲烷燃燒生成氣態(tài)的水及二氧化碳的質(zhì)量之比為
 
；
（3）16kg的甲烷燃燒生成氣態(tài)和二氧化碳，至少要消耗氧氣為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

近半年的學(xué)習(xí)，讓我們認(rèn)識(shí)了許多物質(zhì)．根據(jù)下面的描述，填出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)的化學(xué)式：
（1）登山隊(duì)員為了登上珠峰，克服高原反應(yīng)，必須攜帶的一種氣體是
 
；
（2）可用于人工降雨的氧化物是：
 
；
（3）一種常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，很軟有滑膩感且可作電極的非金屬單質(zhì)是
 
；
（4）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
；
（5）常用于冰箱除臭的是
 
；
（6）可作燈管填充氣的是
 
；
（7）用作電池電極的是
 
；
（8）空氣中二氧化碳含量增多的主要來(lái)源
 
；
（9）自然界中消耗二氧化碳的途徑
 
；
（10）為減少空氣中二氧化碳的排放，你的建議是
 
（一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示．
（1）
 
℃時(shí)，甲和乙的溶解度相等；
（2）40℃時(shí)，若將50g乙（不含結(jié)晶水）放入100g水中充分溶解，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
，該溶液是
 
溶液（填“飽和”或“不飽和”）；
（3）40℃時(shí)，將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫至20℃，析出晶體（均不含結(jié)晶水）的質(zhì)量關(guān)系是：m（甲）
 
m（乙） （填“＞”、“﹦”或“＜”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于化學(xué)方程式2H2+O
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O的讀法正確的是
 

A．每2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子，在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)生成2個(gè)水分子
B．每6g氫氣跟30g氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成36g水
C．氫元素和氧元素在點(diǎn)燃的條件下生成水
D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在該變化中發(fā)生變化的是
 
，沒(méi)發(fā)生變化的是
 

（2）根據(jù)上述示意圖，請(qǐng)從微觀角度描述該化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為研究不同催化劑（氧化銅和二氧化錳）對(duì)過(guò)氧化氫分解的影響，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（　�。�
A、在同一瓶過(guò)氧化氫溶液中后放入質(zhì)量相同的氧化銅和二氧化錳
B、在兩瓶不同濃度的過(guò)氧化氫溶液中，分別放入質(zhì)量相等的氧化銅和二氧化錳
C、在兩瓶相同濃度的過(guò)氧化氫溶液中，分別放入質(zhì)量相等的氧化銅和二氧化錳
D、在兩瓶相同濃度的過(guò)氧化氫溶液中，分別放入質(zhì)量不等的氧化銅和二氧化錳

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