如圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)在該變化中發(fā)生變化的是
 
,沒發(fā)生變化的是
 

(2)根據(jù)上述示意圖,請(qǐng)從微觀角度描述該化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)
 
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:(1)根據(jù)微粒的變化,分析變化的粒子和沒有變化的粒子;
(2)根據(jù)微粒的變化,分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì).
解答:解:(1)由微粒的變化可知,甲烷分子和氧分子變化成了二氧化碳分子和水分子,由此可知,在該變化中發(fā)生變化的是分子,沒發(fā)生變化的是原子;
(2)由甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)微粒的變化可知,化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是:分子的破裂,原子的重新組合.
故答為:(1)分子,原子;(2)分子的破裂,原子的重新組合.
點(diǎn)評(píng):本題通過化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,考查化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是苯的標(biāo)簽上的部分文字說明,請(qǐng)回答問題.
(1)由標(biāo)簽提供的信息推測(cè)苯的物理性質(zhì)有
 

(2)苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水,請(qǐng)寫出化學(xué)方程式
 
反應(yīng)前后氧的化合價(jià)分別為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說法中正確的是
 

A.木炭燃燒后生成黑色固體
B.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
C.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
D.紅磷在氧氣中燃燒,
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)方程式回答:
(1)鋁絲浸入硫酸銅溶液中:
 
;
(2)銅片放入硝酸銀溶液中:
 

(3)酒精燃燒:
 
;
(4)生石灰與水反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息,圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)該元素的原子的核電荷數(shù)為_
 
,相對(duì)原子質(zhì)量為
 

(2)圖乙所示該粒子的符號(hào)為
 

(3)該元素的原子的電子層數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

蠟燭燃燒是一個(gè)比較復(fù)雜的過程,首先觀察到蠟燭融化,這屬于
 
變化.之后蠟燭燃燒觀察到有發(fā)
 
 放
 
的現(xiàn)象,這時(shí)發(fā)生了
 
變化.從以上過程,我們不難總結(jié)出在化學(xué)變化過程中往往同時(shí)伴隨有物理變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你指出下列標(biāo)號(hào)儀器的名稱:

 
 
 
 
 ⑤
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

婷婷拍了如圖四張照片,其中照片上發(fā)生的景象沒有涉及化學(xué)變化的是( 。
A、
樹葉變枯
B、
高山流水
C、
繽紛焰火
D、
楓葉變紅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說法中,有錯(cuò)誤的是(  )
A、一氧化碳與二氧化碳的分子構(gòu)成不同,使得它們的性質(zhì)有很大差別
B、金剛石和石墨里碳原子的排列不同,因此,它們的物理性質(zhì)有很大差別
C、用H2和CO2兩種氣體分別吹制的肥皂泡,在空氣中均能上升
D、在化合物里,金屬元素通常顯正價(jià),非金屬元素不一定顯負(fù)價(jià)

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