【題目】鎂是葉綠素中唯一的金屬元素，植物缺鎂時(shí)，通常的癥狀表現(xiàn)為葉片失綠，嚴(yán)重時(shí)整片葉干枯．給農(nóng)作物施加MgSO4和NH4MgPO4（磷酸鎂銨）等鎂肥，可以促進(jìn)光合作用，提高抗病能力．
①NH4MgPO4中含有幾種元素？
②其相對(duì)分子質(zhì)量是多少？
③NH4MgPO4中Mg元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少（精確到0.1%）．

【答案】解：①根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式NH4MgPO4 ， 該物質(zhì)由N、H、Mg、P、O五種元素組成；
②相對(duì)分子質(zhì)量=14+4×1+24+31+16×4=137；
③NH4MgPO4中Mg元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ×100%≈17.5%.
【解析】理解各元素的相對(duì)原子質(zhì)量的作用．求物質(zhì)中各元素的比值，計(jì)算某分子的相對(duì)分子質(zhì)量，求某物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都是基本的計(jì)算，要求掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用________為原料，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了紀(jì)念化學(xué)科學(xué)所取得的成就以及對(duì)人類(lèi)文明的貢獻(xiàn)，聯(lián)合國(guó)將 2011 年 定為“國(guó)際化學(xué)年”。下列對(duì)化學(xué)認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 化學(xué)為人類(lèi)合成了新藥品

B. 化學(xué)為人類(lèi)開(kāi)發(fā)新材料

C. 化學(xué)與其他學(xué)科融合出現(xiàn)許多新型學(xué)科

D. 化學(xué)的迅速發(fā)展帶來(lái)了環(huán)境污染和食品安全問(wèn)題

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中時(shí)刻發(fā)生著變化，下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）

A. 濕衣晾干 B. 米飯發(fā)霉 C. 鉛筆折斷 D. 冰雪融化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】維生素是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素，維生素D2的化學(xué)式為C28H44O．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 維生素D2屬于有機(jī)化合物。

B. 維生素D2中含有28個(gè)碳原子、44個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子

C. 維生素D2中碳、氫元素的質(zhì)量比為7：11

D. 一個(gè)維生素D2分子中含有22個(gè)氫分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用量筒量取液體，視線(xiàn)與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為18mL，倒出部分液體后，仰視凹液面最低處，讀數(shù)為10mL，該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積為

A. 等于8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下探究過(guò)程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）

（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量 ．
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實(shí)驗(yàn)探究．
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀(guān)察．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認(rèn)為誰(shuí)的結(jié)論正確 ， 請(qǐng)你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因： ．
（3）結(jié)論分析：請(qǐng)從原子的角度，簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論： ．
（4）結(jié)論應(yīng)用：環(huán)保部門(mén)常用I2O5測(cè)定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：I2O5+5CO=I2+5X．根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列短文中加有下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)，可能指“反應(yīng)條件”“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”或“實(shí)驗(yàn)結(jié)果”．

試從這三者中選擇合適的內(nèi)容分別填入括號(hào)內(nèi)．

加熱堿式碳酸銅_____，綠色粉末變成黑色_________，管壁出現(xiàn)小液滴_____， 同時(shí)產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體_____，生成了氧化銅、水、二氧化 碳_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按下列裝置實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到對(duì)應(yīng)目的是（ ）
A.收集H2
B.O2驗(yàn)滿(mǎn)
C.室溫下配制45%的Ca（OH）2溶液
D.除去CO中的CO2

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