【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置

據(jù)此回答下列問(wèn)題:

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ;

(2)常溫下,用過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào),下同),收集裝置是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(3)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來(lái)制取,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

(4)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是 ,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 (填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響.

【答案】(1)長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶

(2)B;D或E;2H2O22H2O+O2

(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;A

(4)防止二氧化碳溶于水;沒(méi)有.

【解析】(1)①是長(zhǎng)頸漏斗,②是集氣瓶.

(2)常溫下,用過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;

因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑.

(3)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2↑;利用碳酸氫鈉制取二氧化碳需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置.

(4)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水;因?yàn)橛卸嗌袤w積的二氧化碳進(jìn)入盛有水和植物油的試劑瓶中時(shí),就會(huì)有多少體積的水排出試劑瓶進(jìn)入量筒中,因此植物油上方原有的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果無(wú)明顯影響.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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B.t2℃時(shí),100g甲的飽和溶液中含甲的質(zhì)量為30g

C.t1℃時(shí),甲、乙的溶解度相等

D.t2℃時(shí),甲溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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調(diào)節(jié)新陳代謝 供給能量 預(yù)防疾病 維持身體健康

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C.②③④

D.①③

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(1)請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式

(2)小霖發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律.我 (填“同意”或“不同意”)小霖的觀點(diǎn),因?yàn)?/span>

(3)小明同學(xué)按如圖所示的裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量淡黃色固體.

[提出問(wèn)題]淡黃色固體是什么?

質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO32

MgCO3

Mg(OH)2

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

[查閱資料]小明同學(xué)查閱資料,記錄了下列幾種含有鎂元素的物質(zhì)的顏色.

其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是

[提出猜想]分析資料,根據(jù)顏色判斷,李霖認(rèn)為該淡黃色固體應(yīng)該是 ,可能是由鎂與空氣中的 氮?dú)?/span> 反應(yīng)生成的,反應(yīng)的化學(xué)方程式為

[實(shí)驗(yàn)探究]小霖設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想,她的方案可能 ;

[反思與評(píng)價(jià)]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),我們可以發(fā)現(xiàn)燃燒不一定需要氧氣.

[相關(guān)結(jié)論]空氣中氮?dú)猓∟2)和氧氣(O2)的體積比約為 ,但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體,由此得出的一個(gè)結(jié)論是

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