3.從圖中的某些曲線可以看出,酶的活性受溫度、pH值的影響.請回答:
(1)探索溫度對酶活性影響最合理的實(shí)驗(yàn)步驟是C.
①取3支試管,編號并分別注入2毫升淀粉溶液②向各試管注入1毫升淀粉酶溶液③向各試管滴一滴碘液④將3支試管分別放入60℃的熱水、沸水、冰塊中保持5分鐘  ⑤觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A.①④②④③⑤B.①④②③⑤C.①②④③⑤D.①③②④⑤
(2)酶的催化效率不僅與溫度、酸堿度有關(guān),還與離子種類有關(guān),如氯離子能提高唾液淀粉酶的催化效率,銅離子能降低唾液淀粉酶的催化效率,鈉離子對唾液淀粉酶的催化效率無影響.為了進(jìn)一步探究硫酸根離子能否提高唾液淀粉酶的催化效率,某年夏天,小柯進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
試管號1%淀粉溶液1%稀硫酸蒸餾水碘液
12mL01mL2滴
22mL1mL02滴
第1步:取2支潔凈的試管,按表中從左到右的順序?qū)⑺幤芳尤氲较鄳?yīng)的試管中.
第2步:在2支試管中各加1毫升稀釋唾液后搖勻.
第3步:將兩支試管同時(shí)放入37℃的水浴中加熱,觀察并記錄現(xiàn)象.
①補(bǔ)充第3步實(shí)驗(yàn)步驟.
②小柯的實(shí)驗(yàn)還不能確定硫酸根離子(SO42-)能否提高唾液淀粉酶的催化效率,需作如何改進(jìn)?將稀硫酸改為硫酸鈉溶液.
③若硫酸根離子能提高唾液淀粉酶的催化效率,則實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后兩支試管中觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是②號試管先褪色.

分析 設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)時(shí)不能存在其他干擾離子;根據(jù)已有的淀粉遇碘變藍(lán)的知識進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)要探究溫度對酶活性影響,其實(shí)驗(yàn)步驟為:①取3支試管,編號并分別注入2毫升淀粉溶液;②向各試管注入1毫升淀粉酶溶液;④將3支試管分別放入60℃的熱水、沸水、冰塊中保持5分鐘;③向各試管滴一滴碘液;⑤觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;故填:C;
(2)要探究的是硫酸根離子能否提高唾液淀粉酶的催化效率,必須與體溫相同,故需要將試管放入37℃的水浴中,故填:將兩支試管同時(shí)放入37℃的水浴中加熱;
①要探究的是硫酸根離子能否提高唾液淀粉酶的催化效率,加入硫酸,含有氫離子,氫離子可能對其具有催化效果,故可以將硫酸改為硫酸鈉,故填:將稀硫酸改為硫酸鈉溶液;
②淀粉遇碘會變藍(lán),只要淀粉分解,則藍(lán)色消失,因?yàn)榱蛩岣x子對其具有催化作用,故淀粉會首先消失,故②號試管先褪色,故填:②號試管先褪色.

點(diǎn)評 本題是一道實(shí)驗(yàn)探究題,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)一定要排除離子的干擾.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)中屬于氧化物的是( 。
A.KCO3B.O3C.Al2O3D.FeCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.暖貼的發(fā)熱材料主要由鐵粉、活性炭、食鹽、水等物質(zhì)構(gòu)成.
【提出問題】
發(fā)熱材料中各主要物質(zhì)起到了什么作用?
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ.鐵粉生銹,發(fā)生氧化反應(yīng),放出熱量.
Ⅱ.活性炭能加快鐵粉氧化的速率.
Ⅲ.食鹽能加快鐵粉氧化的速率.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)藥品及用量反應(yīng)時(shí)間
/min
溫度上升值/°C
鐵粉/g活性炭/g食鹽/g水/g
對照組10.20.151058
實(shí)
驗(yàn)
100.20.15100
2100.15102.7
310.20.10104.5
4    1020
【解釋與結(jié)論】
(1)鐵生銹的條件是與水和氧氣并存.
(2)已知鐵粉在一定條件下生銹,發(fā)生氧化反應(yīng)的產(chǎn)物可能是Fe(OH)3,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Fe+6H2O+3O2=4Fe(OH)3
(3)分析2(填實(shí)驗(yàn)編號)數(shù)據(jù),可證明猜想與假設(shè)Ⅱ正確.
(4)分析實(shí)驗(yàn)組4與對照組數(shù)據(jù),可證明猜想與假設(shè)Ⅲ正確.請?zhí)顚懕碇锌杖睌?shù)據(jù).
【反思與評價(jià)】
(5)某同學(xué)認(rèn)為沒有必要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)組1,你是否同意他的觀點(diǎn)并說明理由不同意,實(shí)驗(yàn)1的目的是想證明沒有鐵,活性炭和食鹽與水混合不會放熱.
(6)某同學(xué)質(zhì)疑此實(shí)驗(yàn)中忽略了發(fā)熱材料中的水.你認(rèn)為分析3(填實(shí)驗(yàn)編號)的數(shù)據(jù),可證明水的作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí),滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度.于是他對所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究.
探究目的:探究所得溶液的酸堿性
提出猜想:所得溶液可能呈堿性,也可能呈中性,還可能呈酸性.
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
用試管取該溶液1~2ml,滴入1~2滴無色酚酞試液,振蕩無色酚酞試液變紅溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色溶液呈中性或酸性
[分析與思考]
(1)若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是OH-(填寫微粒符號).
(2)若無色酚酞試液不變色,為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
方案一:取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到有氣泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性.
方案二:取樣,加入金屬鋅,若有有氣泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.鐵暴露在空氣中會生銹.不知你注意了沒有,將蘋果切開不久,果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì),也好象是生了“銹”一樣.某化學(xué)活動小組對此進(jìn)行了探究.
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】
猜想①:可能與空氣沒有關(guān)系,只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”.
猜想②:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”;
猜想③:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚吧P”;
猜想④:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”;
猜想⑤:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”,并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān).
【收集證據(jù)】
(一)查閱有關(guān)資料:已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).
(二)實(shí)驗(yàn)探究:針對上面的猜想①至猜想⑤,化學(xué)活動小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,并依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.請你將他們設(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案,填寫在下表中.
猜想可行的實(shí)驗(yàn)方案觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
猜想①將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中,觀察現(xiàn)象.果肉表面不變色.
猜想②將一小塊果肉放入盛有氧氣的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象.果肉表面變色.
猜想③將一小塊果肉放入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐,觀察現(xiàn)象.果肉表面不變色.
猜想④將一小塊果肉放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象.果肉表面不變色.
猜想⑤將兩塊一樣的果肉分別放入盛有氧氣的集氣瓶中,將其中的一個(gè)集氣瓶放入熱水中,觀察現(xiàn)象溫度高的先變色.
【得出結(jié)論】果肉中的成分與氧氣作用的結(jié)果,“生銹”的速度與溫度有關(guān),溫度越高,果肉變色速度越快.
【反思與評價(jià)】(1)在②-⑤四種猜想中,你認(rèn)為猜想③(填代號)最不合理,理由是氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,通常不與其它物質(zhì)反應(yīng).
(2)在驗(yàn)證猜想①時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn),如果水不與空氣隔絕,果肉放在水中時(shí)間長了也會變色,其可能的原因是水中溶解了氧氣.
【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論,要防止果汁變質(zhì),果品加工廠加工和保存果汁時(shí)可采取的措施是將水果在隔絕空氣的條件下加工,采用真空包裝并低溫保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.通電使水分解,當(dāng)在與電源正極相連的試管中得到10mL氣體時(shí),在與電源負(fù)極的試管中得到的氣體( 。
A.5mLB.10mLC.15mLD.20mL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.地殼中的元素分布
地殼里含量最多的元素是氧元素,其次是硅、鋁、鐵、鈣.含量最多的金屬元素是鋁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.要粗略測量溶液的pH,可以用pH試紙,pH 測定方法:用潔凈干燥的玻璃棒蘸取溶液,滴在pH試紙上,把變色的pH試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照,即可得溶液的pH
注意:①不能將試紙伸入溶液中   ②試紙事先不能用水潤濕    ③pH只能估計(jì)到整數(shù)值.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.某實(shí)驗(yàn)小組為探究酸的化學(xué)性質(zhì),由甲、乙同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的化學(xué)方程式為①Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
【資料查閱】CaCl2、NaCl的溶液呈中性,Na2CO3溶液呈②堿性(填“酸”或“堿”)性.
【實(shí)驗(yàn)探究一】確定甲、乙同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)后所得溶液中的溶質(zhì).
(2)取甲所得溶液少許,加入石蕊試液,溶液顯紅色,甲所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是③CaCl2和HCl(寫化學(xué)式).
(3)取乙所得溶液少許,加入酚酞試液,溶液顯紅色,乙所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是④NaCl和Na2CO3(寫化學(xué)式).
【實(shí)驗(yàn)探究二】
(4)甲、乙同學(xué)把上述實(shí)驗(yàn)所得溶液倒入同一廢液缸中,觀察到廢液缸中產(chǎn)生少量氣泡,最終有白色沉淀生成,該白色沉淀是⑤CaCO3(寫化學(xué)式).
【討論交流】丙同學(xué)提出:若將上述廢缸中物質(zhì)取出,過濾,所得濾液中含有哪些物質(zhì)呢?經(jīng)過討論大家一致認(rèn)為:一定含有NaCl,可能含有CaCl2、鹽酸和Na2CO3中的部分物質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)探究三】取少量濾液于試管中,滴加過量的稀硝酸,可觀察到有大量氣泡產(chǎn)生.
【歸納總結(jié)】該濾液中含有的溶質(zhì)是氯化鈉和⑥Na2CO3(寫化學(xué)式).
【探索與拓展】有一份由Na2SO4、NaCl兩種物質(zhì)組成的固體樣品.為確定其組成,上述小組同學(xué)將樣品全部溶于蒸餾水中制成119.3g溶液,再往其中加入104gBaCl2溶液,兩者恰好完全反應(yīng).過濾,得到23.3g白色沉淀和一定質(zhì)量的濾液.經(jīng)測定,該濾液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%.
試計(jì)算:(均需計(jì)算過程)
(5)所用B2Cl2的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%.
(6)所用樣品的質(zhì)量18.25g.

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同步練習(xí)冊答案