分析 根據(jù)題干敘述以及實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D,C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變,則C是二氧化錳;用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒,則B是氧氣,A是過氧化氫,D為水;把淡黃色E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F,則E是硫,F(xiàn)是二氧化硫.代入檢驗符合題意.
解答 解:由所描述的現(xiàn)象可知,B能使帶火星的木條復(fù)燃,所以可得B為氧氣.在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D,C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變,則C是二氧化錳;用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒,則B是氧氣,A是過氧化氫,D為水;把淡黃色E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F,則E是硫,F(xiàn)是二氧化硫,代入檢驗符合題意.
(1)根據(jù)分析可知,A、B、D、F的物質(zhì)名稱分別為:過氧化氫,氧氣,水,二氧化硫.
(2)根據(jù)分析可知,黃色粉E在B中燃燒的文字表達(dá)式:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;
實驗室利用A制取B氣體的文字表達(dá)式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
故答案為:
(1)過氧化氫、氧氣、水、二氧化硫
(2)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫,過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
點(diǎn)評 在做推斷題時,首先找到解決這一題的題眼,然后根據(jù)所確定的物質(zhì)確定出其它物質(zhì).完成此題,可以根據(jù)題干敘述以及已有的知識進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 某純凈物質(zhì)不是化合物就一定是單質(zhì) | |
B. | 不同物質(zhì)其相對分子質(zhì)量一定不同 | |
C. | 金剛石和石墨之間的轉(zhuǎn)變一定不是化學(xué)變化 | |
D. | 某物質(zhì)中含有一種元素,則該物質(zhì)一定是純凈物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燃放鞭炮,能驅(qū)鬼降魔,對空氣不會造成污染 | |
B. | 某機(jī)構(gòu)聲稱發(fā)明了一種催化劑,可使泥土變成金 | |
C. | 鎂帶燃燒質(zhì)量增加了,因此違背了質(zhì)量守恒定律 | |
D. | 原子彈的爆炸,是利用了原子核變化時放出的巨大能量 |
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