14.請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略),回答有關(guān)問題.
 
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的字母表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所用制氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號(hào),下同)A,排水法的收集裝置為E.試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止KMnO4粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,用排水法收集完氧氣后,先要把導(dǎo)氣管移出水面,然后再熄滅酒精燈.
(3)實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的字母表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,所用制氧氣的發(fā)生裝置為B,向上排空氣法的收集裝置為C.

分析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)寫方程式的注意事項(xiàng)考慮方程式的寫法;根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇方法:固體和液體,不需要加熱,如果固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱;收集方法的選擇是根據(jù):難溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集;根據(jù)試管口放一團(tuán)棉花的作用考慮它的目的;根據(jù)錯(cuò)誤操作造成的后果來考慮實(shí)驗(yàn)步驟解答;
(3)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣氣進(jìn)行解答;根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制氧氣取的反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇的收集裝置進(jìn)行分析.

解答 解:(1)裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①是試管;②是集氣瓶;
(2)高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;由于反應(yīng)物是固體需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇有酒精燈的A;排水法的收集裝置需要有水,應(yīng)選擇E;試管口如果不放棉花團(tuán)時(shí),高錳酸鉀顆粒會(huì)隨著氣流進(jìn)入導(dǎo)管,再進(jìn)入集氣瓶,所以放棉花團(tuán)目的是防止KMnO4粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;用排水法收集完氧氣后要先把導(dǎo)氣管移出水面,再熄滅酒精燈,為了防止由于先撤去酒精燈使試管內(nèi)壓強(qiáng)減小,水沿著導(dǎo)管進(jìn)入試管,使試管炸裂;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,該反應(yīng)的字母表達(dá)式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B裝置適用于固體和液體混合制取氧氣,所以可用作過氧化氫制氧氣的發(fā)生裝置,向上排空氣法的收集裝置為C.
故答案為:(1)試管;集氣瓶;試管;(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;E;防止KMnO4粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;把導(dǎo)氣管移出水面;熄滅酒精燈;(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B;C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)以及氣體收集裝置的選擇依據(jù)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.中考前,我市各校進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查,一些同學(xué)用如圖所示裝置制備常見氣體.請(qǐng)回答下列問題:
(1)小明用如圖B、D裝置制取O2氣體.
①檢查裝置的氣密性:先將B裝置的導(dǎo)管浸入水中,然后雙手緊握試管外壁,觀察到導(dǎo)管口沒有(填“有”或“沒有”)氣泡冒出,表明B裝置肯定會(huì)漏氣.
②若將帶火星的木條放到集氣瓶口觀察;若木條復(fù)燃則氧氣已收集滿.
(2)小紅同學(xué)用A、E裝置和高錳酸鉀制取并收集氧氣,要等到一有氣泡冒出時(shí)才開始收集,這樣會(huì)造成收集到的氧氣不純.
(3)若用將如圖F裝置中注滿水后,用于收集氧氣氣,則氮?dú)鈶?yīng)從B端進(jìn)入(選填“A”或“B”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某同學(xué)用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).請(qǐng)你回答有關(guān)問題
(1)集氣瓶中紅磷燃燒的現(xiàn)象發(fā)出黃光,冒出大量的白煙,反應(yīng)的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是水沿著導(dǎo)管被壓入集氣瓶?jī)?nèi),并進(jìn)入集氣瓶容積的五分之一.
由此得出的結(jié)論是氧氣占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于$\frac{1}{5}$,可能的原因是紅磷的量不足、裝置漏氣等.(寫兩點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

2.M元素的離子為M2+,其核外電子數(shù)為a,核內(nèi)中子數(shù)為b,則M的相對(duì)原子質(zhì)量為a+b+2.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

9.小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體,她為了探究它是何種物質(zhì),做了如下實(shí)驗(yàn):把此液體編號(hào)為A,加熱A液體,發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變.她把B收集起來,用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒.如把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F.
(1)根據(jù)小雪的實(shí)驗(yàn),分析A、B、D、F分別是什么物質(zhì).寫出各物質(zhì)的名稱:
A過氧化氫、B氧氣、D水、F二氧化硫
(2)寫出黃色粉E在B中燃燒的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫,寫出A生成B的反應(yīng)文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.閱讀下面科普短文.
人們?cè)?jīng)認(rèn)為碳元素的單質(zhì)只有兩種,即金剛石和石墨.它的第三 種單質(zhì)C60在20世紀(jì)80年代被發(fā)現(xiàn).它是一種由60個(gè)碳原子構(gòu)成的分子,其結(jié)構(gòu)顯然與石墨和金剛石截然不同,是一種由多個(gè)正多邊形封閉而成的空心球體,形似足球,又名足球烯.
C60在常溫下為紫紅色晶體,有金屬光澤,密度為1.68g/cm3,可溶于甲苯等有機(jī)溶劑中.
C60在材料科學(xué)、超導(dǎo)體等方面有著很好的應(yīng)用前景,成為信息技術(shù)和航天技術(shù)中的新寵.利用其獨(dú)特的分子結(jié)構(gòu),可用于氣體貯存、提高金屬材料的強(qiáng)度、制得具有優(yōu)異性能的新型高分子材料.C60在醫(yī)學(xué)上應(yīng)用廣泛,例如:將腫瘤細(xì)胞的抗體附著在C60分子上,然后將帶有抗體的C60分子引向腫瘤,以達(dá)到殺傷腫瘤細(xì)胞的目的.
因?yàn)镃60有許多優(yōu)異性能,所以C60在很多領(lǐng)域有潛在的應(yīng)用前景.
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題.
(1)短文中涉及到的碳單質(zhì)有3種.
(2)單質(zhì)C60是由分子(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的.
(3)下列屬于C60的物理性質(zhì)的是ABC(填字母序號(hào)).
A.有金屬光澤                    B.常溫下為紫紅色晶體
C.密度為1.68g/cm3               D.由多個(gè)正多邊形封閉而成的空心球體
(4)C60的用途廣泛,如:用于氣體貯存、制得具有優(yōu)異性能的新型高分子材料等.
(5)結(jié)合此篇短文,談?wù)勀銓?duì)“化學(xué)”的認(rèn)識(shí)世界是由物質(zhì)組成的,化學(xué)則是人類認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一;我們學(xué)習(xí)、研究化學(xué),是為了認(rèn)識(shí)自然、改造自然,使之為人類服務(wù);化學(xué)可以研究自然界現(xiàn)有的物質(zhì)也可以發(fā)現(xiàn)自然界不存在的物質(zhì)等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.按要求寫出下列符號(hào)或?qū)懗龇?hào)表示的意義.
(1)5個(gè)亞鐵離子5Fe2+                  
(2)+2價(jià)鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$;
(3)3H2O三個(gè)水分子                        
( 4 )一個(gè)氯原子Cl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.(1)一種不純的鐵,已知它含有銅、鋁、鈣或鎂中的一種或幾種金屬雜質(zhì).將5.6克這樣的鐵跟足量的稀硫酸完全反應(yīng)時(shí),生成0.2克氫氣,則此鐵塊中一定含有的金屬雜質(zhì)是銅.
(2)向混有少量硝酸銅的硝酸銀溶液中加入鐵粉,當(dāng)反應(yīng)完成后過濾,得到濾液和金屬.
①若向?yàn)V液中插入一根潔凈的銅絲,其表面一段時(shí)間后產(chǎn)生銀白色固體,則濾出的金屬是銀.
②若將濾出金屬放入鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定存在的陽離子是亞鐵離子.
(3)已知在相同的溫度條件下,氣體物質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)速度與分子的質(zhì)量有關(guān),分子質(zhì)量越大,運(yùn)動(dòng)速度越。鐖D中,容器A(是一種瓷筒,器壁能允許氣體分子通過)里面充滿了空氣,當(dāng)燒杯中充滿氫氣,并不斷地繼續(xù)通入氫氣時(shí),導(dǎo)管B處發(fā)生的現(xiàn)象是B中液面上升,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是氫分子質(zhì)量小,運(yùn)動(dòng)速度快,進(jìn)入瓷筒的分子比出來的多,瓷筒內(nèi)部壓強(qiáng)變大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了以下測(cè)試:點(diǎn)燃酒精燈,用一張濾紙平放在火焰上,約2S后取出,紙上留下一個(gè)黑色圓環(huán)(如圖所示).請(qǐng)分析回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是:探究酒精燈燈焰中哪部分溫度最高;
(2)通過該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,可得到的結(jié)論是:酒精燈燈焰中外焰的溫度最高.

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