【題目】水是生命之源,人類的日常生活離不開水。

1)我國(guó)部分地區(qū)的飲用水來(lái)自河水,河水在凈化處理時(shí)加入明礬的作用是_____。在日常生活中,若要鑒別凈化后的水是硬水還是軟水,最簡(jiǎn)單的方法是加入_________進(jìn)行檢驗(yàn),若觀察到__________的現(xiàn)象,則水樣為軟水。生活中硬水軟化的方法為:_____。

2)如圖是甲,乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

P點(diǎn)的含義是_____。

t2時(shí),把50g 甲加入到 50g 水中充分?jǐn)嚢,得到的溶液的質(zhì)量為_____。

③除去甲中混有的少量乙,步驟是:加水溶解、加熱濃縮、_______、過(guò)濾、洗滌、干燥。

④試管中放有氧化鈣,燒杯中為X 的飽和溶液,向試管中滴入2mL水后,若燒杯中有固體 X析出,則 X_____(選填甲、乙、丙)。

【答案】吸附懸浮雜質(zhì)、加速沉降 肥皂水 泡沫豐富,浮渣少 煮沸 在溫度為 t1°C 時(shí),甲和丙物質(zhì)的溶解度相等 75g 降溫結(jié)晶

【解析】

1)明礬溶于水形成的膠體具有吸附性,能將不溶性固體小顆粒吸附在其表面形成大顆粒易于沉降,加明礬的作用是加速沉降;

為了判斷得到的水樣是硬水還是軟水,可加肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn),泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;

加熱煮沸能減少水中鈣、鎂離子的化合物的含量。所以,生活中常用的硬水軟化的方法是煮沸;

2)①通過(guò)分析溶解度曲線可知,P點(diǎn)的含義是:t1時(shí),甲、丙物質(zhì)的溶解度相等;

t2時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是50g,所以把50g甲中加入到50g水中充分?jǐn)嚢,只能溶?/span>25g,所以得到的溶液的質(zhì)量=50g+25g=75g;

③甲物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大,所以除去甲中混有的少量乙,步驟是:加水溶解、加熱濃縮、降溫結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌、干燥;

④如圖向試管中滴入2mL水后,若X中有固體析出,則X為丙,因?yàn)檠趸}和水反應(yīng)放熱,丙的溶解度隨溫度的升高而減小,會(huì)從飽和溶液中析出。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.0~ t1之間甲的溶解度比乙小

B.t2時(shí),等質(zhì)量的甲、乙溶液中,溶劑的質(zhì)量乙一定比甲多

C.t2甲、乙的飽和溶液降溫到t1,析出晶體的質(zhì)量甲一定比乙多

D.t1時(shí),甲飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 20% ,則此溫度下甲的溶解度是 25 g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,ac的溶解度曲線相交于P點(diǎn)。據(jù)圖回答:

(1) P點(diǎn)的含義是_______________________。

(2) t2°C時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成80g溶液?jiǎn)?/span>? __________(填寫不能”)。

(3) t2°C時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是___________(填寫序號(hào))

(4)t1°C時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2°C時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是___(填寫選項(xiàng)序號(hào))。

A c>a=b

B a=b>c

C a>b> C

D b>a>c

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校九年級(jí)我們愛化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué),在老師的指導(dǎo)下對(duì)稀硝酸的性質(zhì)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))(1)將紫色石蕊溶液滴入稀硝酸中,預(yù)計(jì)紫色石蕊溶液由紫色變?yōu)?/span>_____色;

2)將銅片加入稀硝酸中,觀察現(xiàn)象。

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)同學(xué)們按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),卻發(fā)現(xiàn)紫色石蕊溶液變色后一會(huì)兒即褪去,銅片投入稀硝酸后,有氣泡冒出,產(chǎn)生無(wú)色氣體X,無(wú)色氣體X遇空氣變成紅棕色有刺激性氣味的氣體。

(提出問(wèn)題)(1)紫色石蕊溶液變色后為何會(huì)褪色?

2)上述產(chǎn)生的無(wú)色氣體X是什么?硝酸具有哪些特性?

(查閱資料)、硝酸具有強(qiáng)氧化性,可與CuZn等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽,但不會(huì)生成H2。

、某些氣態(tài)含氮物質(zhì)的物理性質(zhì)如下表所示:

物質(zhì)

N2

NH3

NO

NO2

顏色

無(wú)色

無(wú)色

無(wú)色

紅棕色

溶解性

不溶于水

極易溶于水

不溶于水

可溶于水

(猜想與分析)(1)小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為紫色石蕊溶液變色后又褪色是由于試管不干凈,含有其他雜質(zhì)造成的,要證明小強(qiáng)的觀點(diǎn),應(yīng)進(jìn)行的操作是_____;

2)大家一致認(rèn)為紅棕色氣體是NO2,但對(duì)于無(wú)色氣體X及變化的原因有不同的觀點(diǎn)。

①小華同學(xué)認(rèn)為氣體XN2,但遭到大家的一致反對(duì),理由是_____;

②小明同學(xué)認(rèn)為氣體XNH3,也遭到大家的一致反對(duì),理由是_____;

③經(jīng)討論,最終大家獲得了氣體XNO的共識(shí)。NO遇到空氣中的氧氣生成NO2的化學(xué)方程式為_____;

(表達(dá)交流)根據(jù)探究結(jié)果,請(qǐng)分析稀鹽酸和銅不反應(yīng)而稀硝酸卻能與銅反應(yīng)的原因:_____;

(反思拓展)(1)活動(dòng)小組的同學(xué)對(duì)硝酸能與Zn反應(yīng)很感興趣,便取了一小塊鋅片投入稀硝酸中,發(fā)現(xiàn)鋅片溶解,也出現(xiàn)上述Cu與稀硝酸反應(yīng)的類似現(xiàn)象,確定生成了NO,并在老師的幫助下,測(cè)出恰好反應(yīng)時(shí)ZnHNO3的質(zhì)量比為65168,由此獲得了Zn與稀硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;

2)活動(dòng)小組的同學(xué)在老師的幫助下獲得了一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸和鋅反應(yīng)對(duì)應(yīng)的產(chǎn)物:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%時(shí)生成NH4NO3;質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%時(shí)生成N2O;質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%時(shí)生成NO;質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%時(shí)生成NO2,由此可以得到的規(guī)律是_____;

3)將銅片加入足量的濃硝酸中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得溶液呈綠色,活動(dòng)小組的同學(xué)查閱資料得知,這是由于生成的紅棕色NO2溶解在溶液中引起的,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明:_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】食鹽的主要成分是NaCl, 食鹽中因含有MgCl2而容易潮解,現(xiàn)取40gMgCl2的食鹽樣品做如下實(shí)驗(yàn),已知:MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl請(qǐng)根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算:

(1)MgCl2中鎂元素和氯元素的質(zhì)量比為____

(2)樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過(guò)程)。

(3)計(jì)算溶液B中的氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過(guò)程)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某無(wú)色氣體可能含有H2、CO、CH4 中的一種或幾種,將無(wú)色氣體在氧氣中充分燃燒,將燃燒后的氣體通過(guò)濃硫酸的裝置,質(zhì)量增加了10.8克,在將剩余氣體通過(guò)氫氧化鈉溶液的裝置,質(zhì)量增加13.2克(假設(shè)每一步反應(yīng)或吸收均完全),下列說(shuō)法正確的是

A.該氣體一定含有H2、CO、CH4 B.該氣體可能只含H2、CH4

C.該氣體可能只含CO、CH4 D.該氣體可能只含CH4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一燒杯中盛有11.4 g Na2CO3 NaCl 組成的固體混合物,向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸。放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如下圖所示,請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題:

(1)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中 B 點(diǎn)時(shí),燒杯中溶液的 pH 7(填>、=、<)。此刻,溶液中的溶質(zhì)是 。

(2)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中A點(diǎn)時(shí),燒杯中為不飽和溶液(常溫),通過(guò)計(jì)算求出原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計(jì)算結(jié)果保留 0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),某同學(xué)發(fā)現(xiàn)稀H2SO4NaOH溶液混合后無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生,于是設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)方案。

方案一:測(cè)定稀H2SO4NaOH溶液混合前后的pH.

1)用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH,測(cè)得pH___________7 (選填“大于”、“等于”或“小于”)

2)將定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中,混合均勻后測(cè)定其pH, pH=7。

方案二:向盛有NaOH溶液的燒杯中先滴加酚酞試液,后滴加稀硫酸,觀察到溶液由紅色變成無(wú)色。

結(jié)論:H2SO4NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);

在上述實(shí)驗(yàn)中需要用到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸,現(xiàn)用20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸進(jìn)行稀釋,則需要增加水的質(zhì)量為________g, 若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中量水時(shí)仰視讀數(shù),則會(huì)造成所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(選填“偏大”、“不變”或“偏小”)

3)甲酸(HCOOH)是一種具有揮發(fā)性的酸, 甲酸在熱的濃硫酸中會(huì)分解生成兩種氧化物;COH2O。如圖是制取CO,CO還原氧化鐵并檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物,同時(shí)收集尾氣中的CO的實(shí)驗(yàn)裝置。

①寫出E裝置玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

②若沒有B裝置,則不能達(dá)到檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物的目的,原因是_____。

E裝置可起到收集CO的作用,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),E中有部分溶液進(jìn)入到F燒杯中,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該溶液溶質(zhì)的成分中含有NaOH,寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論__。

4)某特種鋼村需要用富鐵礦石(含鐵量高于50%)來(lái)冶煉。研學(xué)實(shí)踐小組為測(cè)出某地赤鐵礦石(主要成分是Fe2O3)中的含鐵量,進(jìn)行實(shí)驗(yàn):20g赤鐵礦石樣品,逐漸加入稀鹽酸,充分反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示(假設(shè)雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng))。請(qǐng)計(jì)算:

20g赤鐵礦石樣品中氧化鐵的質(zhì)量_____。

②計(jì)算該樣品中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),由此判斷該赤鐵礦石是否屬于富鐵礦石_____

③實(shí)驗(yàn)中所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取、收集、干燥氣體的常用裝置如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①_____

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)該選用___(填字母序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________

3)氧氣可用排水法收集,是因?yàn)?/span>_________,某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣,在做鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),鐵絲沒有燃燒,你認(rèn)為可能的原因是__________;

4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的收集裝置應(yīng)選用___(填字母序號(hào)),要除去二氧化碳中混有的水蒸氣,F裝置中的試劑是______。

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