14．許多化學(xué)物質(zhì)是一柄雙刃劍，對(duì)二氧化碳的利弊評(píng)價(jià)不妥的是（　　）
A．大氣中CO2過(guò)多會(huì)造成環(huán)境污染
B．“碳酸水”澆灌植物對(duì)植物光合作用、堿性土壤改良有利
C．利用干冰可進(jìn)行人工降雨
D．大氣層中CO2越多，抵御紫外線的作用越強(qiáng)

分析 二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，因此二氧化碳能夠滅火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固體干冰，可以進(jìn)行人工降雨，也可以做制冷劑；④二氧化碳促進(jìn)綠色植物的光合作用，因此可以做氣體肥料．二氧化碳屬于溫室氣體，因此大氣中二氧化碳過(guò)多會(huì)造成“溫室效應(yīng)”；大氣中二氧化碳越多，抵御紫外光作用越強(qiáng)用不正確，因?yàn)槎趸疾荒芪兆贤饩�；“碳酸水”澆灌植物對(duì)促進(jìn)植物的光合作用、土壤的改良有利，因?yàn)樘妓嵋追纸鉃槎趸己退?/p>

解答 解：A、大氣中CO2過(guò)多不會(huì)造成環(huán)境污染，故選項(xiàng)正確；
B、“碳酸水”澆灌植物對(duì)促進(jìn)植物的光合作用、土壤的改良有利，因?yàn)樘妓嵋追纸鉃槎趸己退�，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、二氧化碳的固體干冰，可以進(jìn)行人工降雨，也可以做制冷劑，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、大氣中二氧化碳越多，抵御紫外光作用越強(qiáng)用不正確，因?yàn)槎趸疾荒芪兆贤饩�，錯(cuò)誤符合題意，故選項(xiàng)正確；
故選AD

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了二氧化碳的用途，二氧化碳與人類生活密切相關(guān)，在自然界中實(shí)現(xiàn)了碳循環(huán)．也充分體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念．本考點(diǎn)基礎(chǔ)性強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．（1）一天，實(shí)驗(yàn)助手小娟走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時(shí)候，看到了一個(gè)不和諧的“音符”（如圖）
（1）此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題，小娟利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑（氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液）展開(kāi)了探究活動(dòng)．
①取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．你認(rèn)為小娟所加的試劑是稀鹽酸；
②也有同學(xué)認(rèn)為：只要從瓶中取出少量溶液，向其中滴加酚酞試液，溶液變成紅色，就可能確定能使溶液呈堿性的就是NaOH，你認(rèn)為這種看法是否正確不正確，理由是碳酸鈉溶液也顯堿性；
③欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案：
探究目的探究步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32-①：取少量溶液于試管中，滴加足量的試劑
證明溶液中尚存NaOH②：向?qū)嶒?yàn)①所得溶液中滴加酚酞試液
（3）通過(guò)上述探究，說(shuō)明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應(yīng)密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．3月22日是“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）將渾濁的河水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石的作用過(guò)濾，活性炭的作用是吸附色素和異味，用此裝置凈化后得到的水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩，生活中可通過(guò)煮沸的方法使硬水軟化．
（3）在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是AD（填序號(hào)）．
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)                     B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．實(shí)驗(yàn)加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，請(qǐng)回憶該裝置：請(qǐng)寫出其中的5種儀器名稱：
（1）酒精燈；
（2）鐵架臺(tái)；
（3）試管；
（4）水槽；
（5）集氣瓶；
氧氣能用排水法收集的原因是氧氣不易溶于水．寫出做該實(shí)驗(yàn)時(shí)的二條注意事項(xiàng)：等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中、結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先撤導(dǎo)氣管出水面，再熄滅酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．水是一種重要的資源．我們生活中最常用到的是自來(lái)水．
（1）自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭，其作用是吸附．
（2）北京是極度缺水的城市，特別需要節(jié)約用水、防治水體污染和合理開(kāi)發(fā)水資源．下列做法與之相符的是ABCD（填字母序號(hào)）．
A．將園林的漫灌改為噴灌、滴灌          B．“南水北調(diào)”緩解北京缺水難題
C．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染  D．加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，保證達(dá)標(biāo)排放
（3）寫出一種你家使用的節(jié)水方法洗菜，洗衣，淘米的水用來(lái)澆花，拖地，沖廁所．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）1個(gè)B分子中含有2個(gè)原子．
（2）A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14：3．
（3）該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)．（選填“化合反應(yīng)”、”分解反應(yīng)”或“氧化反應(yīng)”）
（4）從圖中你能得到哪些信息？（寫出兩條即可）
①化學(xué)反應(yīng)前后元素種類沒(méi)變 ②化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量．若一切操作規(guī)范，則實(shí)驗(yàn)完畢后燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶中進(jìn)入的水約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$．反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正的是（　　）
A．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰
B．鐵在氧氣中燃燒生成大量的白色固體
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
D．磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．2016年6月，117號(hào)元素被命名為以“田納西州”英文地名（tennessine）開(kāi)頭的縮寫Ts，中文漢字推測(cè)為鈿．下列關(guān)于該元素原子的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由原子核和核外電子構(gòu)成B．質(zhì)子數(shù)是117
C．質(zhì)量主要集中在原子核上D．相對(duì)原子質(zhì)量是117

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