小睿從課外資料中得知葡萄糖具有可燃性,于是他和小組同學(xué)展開(kāi)探究:
【提出問(wèn)題】葡萄糖在氧氣中燃燒可能生成什么?
【猜想與假設(shè)】可能會(huì)生成二氧化碳、水、一氧化碳和二氧化硫中的一種或幾種
【討論與交流】小軍認(rèn)為不可能生成二氧化硫,其理由是______.
【查閱資料】無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色;CO能與PdCl2溶液生成黑色的金屬Pd.
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下裝置來(lái)探究

現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式
裝置B中的無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色它燃燒生成了______
______它燃燒生成了CO
裝置D中的澄清石灰水變渾濁它燃燒生成了CO2,裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______
【反思與交流】裝置B和裝置C的順序能否顛倒?為什么?______.
【討論與交流】反應(yīng)前后元素種類不變,葡萄糖中不含有硫元素,所以燃燒的生成物中不可能出現(xiàn)二氧化硫;
【實(shí)驗(yàn)探究】無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色,所以無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色說(shuō)明有水生成,因?yàn)镃O能與PdCl2溶液生成黑色的金屬Pd,所以氣體通過(guò)PdCl2溶液出現(xiàn)了黑色的金屬,說(shuō)明氣體中含有一氧化碳,二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)物是二氧化碳和氫氧化鈣,寫在等號(hào)的左邊,生成物是碳酸鈣和水,寫在等號(hào)的右邊,碳酸鈣后面標(biāo)上沉淀符號(hào),所以方程式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
【反思與交流】如果順序顛倒后,PdCl2溶液中含有水分,再通過(guò)無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色,不能確定是生成的水還是PdCl2溶液中的水使無(wú)水硫酸銅變的藍(lán),也就不能判斷是否有水生成了.
故答案為:【討論與交流】葡萄糖中不含有硫元素;【實(shí)驗(yàn)探究】
現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式
裝置B中的無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色它燃燒生成了 水
PdCl2溶液中出現(xiàn)了黑色的金屬它燃燒生成了CO
裝置D中的澄清石灰水變渾濁它燃燒生成了CO2,裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
【反思與交流】不能,顛倒后不能判斷是否有水生成了.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出.生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進(jìn)行探究.探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種.
提出猜想:放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據(jù)是______.
查閱資料:SO2易溶于水,化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3
方案設(shè)計(jì):依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗(yàn)方法是______.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁.寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案,排除和驗(yàn)證猜想的氣體.

若拆去B裝置,直接連接A和C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可能導(dǎo)致______后果發(fā)生.
實(shí)驗(yàn)探究:實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先將收集到的氣體從a通入一段時(shí)間后,再點(diǎn)燃C處酒精燈;
這樣操作的目的是______.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;
結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是______.
思維拓展:由上述實(shí)驗(yàn)可以推出,硫酸銅溶液中可能含有______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

現(xiàn)用如實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定銅和氧化銅混合物中銅元素的含量.
試回答下列問(wèn)題:
(1)儀器a、b的名稱為a______,b______;
(2)A中可觀察到的現(xiàn)象為_(kāi)_____;反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____;
(3)B裝置的作用是______;C裝置的作用是______;
(4)在給D裝置加熱前,應(yīng)該進(jìn)行的一步操作是______,其目的是______;
(5)已知D裝置中銅和氧化銅混合物的質(zhì)量為10g,經(jīng)稱量,反應(yīng)前后E裝置的質(zhì)量分別為100.2g和102.0g,原混合物中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____(假設(shè)各裝置中的反應(yīng)或吸收都是完全的).
(6)F裝置的作用是吸收空氣中的水蒸氣,如不加F裝置,會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果______(填“偏低”或“偏高”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

在實(shí)驗(yàn)室里用ωg含雜質(zhì)的鋅粒跟足量的稀H2S04反應(yīng)(雜質(zhì)不與稀H2S04反應(yīng)),來(lái)測(cè)定該鋅粒中單質(zhì)鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)按實(shí)驗(yàn)中氣體的流向連接各接口(用接口字母表示);
(3)該實(shí)驗(yàn)中量筒的作用是什么;
(4)從實(shí)驗(yàn)裝置和相關(guān)操作來(lái)看,要想求出原鋅粒中單質(zhì)鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還需要知道哪些物理量?(用字母表示)
(5)寫出計(jì)算鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式(用各物理量字母表示,不必化簡(jiǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

小李同學(xué)以“我們所穿的衣服是什么面料”為題,進(jìn)行了一系列探究活動(dòng):
(1)找出自己穿過(guò)的幾件衣服進(jìn)行觀察、對(duì)比,同時(shí)還做了一張表格,從衣服商標(biāo)上摘錄了面料的種類.
(2)到服裝廠了解制造衣服常用的面料,并收集了幾種面料的下腳料.
(3)到空氣中分別點(diǎn)燃幾種不同的面料,觀察并記錄他們?nèi)紵默F(xiàn)象.
(4)歸納概括得出所穿衣服用的是什么面料.
小李采用的方法是( 。
A.調(diào)查法B.觀察法C.文獻(xiàn)法D.實(shí)驗(yàn)法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

水煤氣是一種工業(yè)上常用的氣體燃料,一般用焦炭和水蒸氣在高溫下反應(yīng)制得,含有少量的CO2和水蒸氣雜質(zhì).某化學(xué)興趣小組對(duì)水煤氣的主要成分進(jìn)行研究.
【查閱資料】
(1)白色的無(wú)水硫酸銅粉末遇水變成藍(lán)色;
(2)Na2CO3與少量鹽酸反應(yīng)生成NaHCO3和NaCl,與過(guò)量鹽酸反應(yīng)時(shí)生成NaCl,H2O,CO2
【實(shí)驗(yàn)假設(shè)】
①可燃?xì)庵皇荂O
②可燃?xì)怏w只是H2
③可燃?xì)怏w是CO,H2的混合氣.
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
實(shí)驗(yàn)小組按以下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(水煤氣中CO2,H2O已被充分吸收);

實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)黑色氧化銅變紅,且______,證明水煤氣含有H2;還觀察到澄清石灰水變渾濁,證明水煤氣含有另一可燃?xì)怏w為_(kāi)_____
【實(shí)驗(yàn)反思】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,甲同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)應(yīng)保證安全,防止中毒,對(duì)尾氣的處理方法是______
【實(shí)驗(yàn)拓展】
(1)實(shí)驗(yàn)后,乙同學(xué)認(rèn)為欲檢驗(yàn)所用NaOH是否完全消耗,可向溶液中滴入幾滴稀鹽酸,若沒(méi)有氣體產(chǎn)生,則溶液中還有NaOH剩余,但丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是錯(cuò)誤的,理由是______
(2)丁同學(xué)通過(guò)本次實(shí)驗(yàn),結(jié)合查閱的資料發(fā)現(xiàn),不用任何其它試劑,只用試管和膠頭滴管就可以鑒別稀鹽酸和碳酸鈉兩種無(wú)色溶液.正確的鑒別方案及結(jié)論是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

【實(shí)驗(yàn)探究題】
某化學(xué)興趣小組將光亮銅片放在酒精燈火焰上灼燒,發(fā)現(xiàn)表面變黑,他們對(duì)黑色物質(zhì)來(lái)源產(chǎn)生了興趣,銅片表面黑色物質(zhì)是什么呢?
【猜想與假設(shè)】甲認(rèn)為:銅片表面的黑色固體是煙灰.
乙認(rèn)為:銅片表面的黑色固體可能是空氣中的氧氣與銅反應(yīng)生成的新物質(zhì).
丙認(rèn)為:銅片表面的黑色固體既有煙灰又有氧氣與銅反應(yīng)生成的新物質(zhì).
【查閱資料】
(1)酒精不充分燃燒產(chǎn)生炭黑(即黑煙);
(2)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,加熱條件下能與金屬銅反應(yīng)生成黑色的氧化銅.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟和方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一:取一小段光亮銅片,放入試管內(nèi),然后用試管夾夾持試管,放在酒精燈的外焰部位加熱.
銅片變黑
推知______(填甲、乙、丙)的錯(cuò)誤.說(shuō)明黑色物質(zhì)的出現(xiàn)可能與空氣中的______有關(guān).
實(shí)驗(yàn)二:取一試管,將一小段光亮銅片放入試管中,塞上膠塞,并用注射器抽出試管內(nèi)的空氣,封好膠塞,并加熱,趁熱取下膠塞,觀察現(xiàn)象.取下膠塞前的現(xiàn)象:
______.取下膠塞后的現(xiàn)象:
______.

乙的猜想正確
【反思拓展】
(1)實(shí)驗(yàn)一將銅片放入試管中加熱,目的是排除了______的干擾.
(2)實(shí)驗(yàn)二用注射器抽出試管內(nèi)空氣的目的是______.
(3)通過(guò)對(duì)黑色物質(zhì)來(lái)源的探究,寫出金屬銅與氧氣反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(在下列(1)(2)兩小題中任選一題作答,若兩小題都答,則以第(1)小題的答案來(lái)評(píng)定分?jǐn)?shù)).
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳能溶于水.(寫出實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)象、結(jié)論)
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明分子之間有間隔.(寫出實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)象、結(jié)論)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

為在實(shí)驗(yàn)室中用鐵、氧化銅、硫酸為原料制取銅,某同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
①Fe
H2SO4
H2
CuO
Cu②CuO
H2SO4
CuSO4
Fe
Cu
試分析兩個(gè)方案中,哪一個(gè)較好______(填①或②),其理由是______.

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同步練習(xí)冊(cè)答案