如圖所示裝置（不可倒置）有多種用途，下列敘述正確的是（　　）
A．若用排空氣法往裝置內(nèi)收集H2時(shí)，氣體應(yīng)從A端通入
B．若要除去H2中CO2可在此裝置中裝入NaOH溶液，氣體從B端通入
C．若用排空氣法往裝置內(nèi)收集CO2時(shí)氣體應(yīng)從A端通入
D．若用水將此裝置中O2的排出，水應(yīng)從B端進(jìn)入

A、本裝置中，密度比空氣大的氣體從長(zhǎng)管進(jìn)入，密度比空氣小的氣體從短管進(jìn)入，排空氣法收集氫氣-氣體從裝置的B端通入，故A錯(cuò)誤；
B、除去H2中CO2可在此裝置中裝入NaOH溶液，且二氧化碳的密度比NaOH溶液小，所以氣體應(yīng)從A端通入，故B錯(cuò)誤；
C、本裝置中，密度比空氣大的氣體從長(zhǎng)管進(jìn)入，密度比空氣小的氣體從短管進(jìn)入，排空氣法收集二氧化碳-氣體從裝置的A端通入，故C正確；
D、氧氣的密度比水小，水應(yīng)該從長(zhǎng)管進(jìn)入，氣體從短管出，故D錯(cuò)誤．
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

空氣是一種寶貴資源。下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是
A．空氣中含量最多的是氧氣
B．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越好
C．空氣中分離出的氮?dú)�，可制硝酸、氮肥，所以化學(xué)性質(zhì)很活潑
D．空氣主要由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣約占空氣1／5體積

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（7分）空氣是一種十分重要的天然資源。
（1）空氣成分按體積計(jì)算，含量最多的是________(填寫(xiě)化學(xué)式)。
（2）實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)多種途徑制取氧氣，如分解過(guò)氧化氫、加熱高錳酸鉀、電解水等，因?yàn)檫@三種物質(zhì)都含有_________元素（填元素符號(hào)）；從降低能量消耗上思考，你選擇的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法是_________________。
（3）保護(hù)空氣，提倡“低碳”，減少溫室效應(yīng)，是我們必須關(guān)注的問(wèn)題�？茖W(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系。

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是      （填字母序號(hào)）。
A．二氧化碳也是一種重要的資源       
B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化        
C．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生
（4）酸雨的形成主要是二氧化硫與水作用產(chǎn)生的亞硫酸(H2SO3)被空氣中的氧氣氧化為硫酸（H2SO4）的緣故。該氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 
（5）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”。一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，符合這一要求的產(chǎn)物是            （填字母序號(hào)）。
A．甲醇（CH4O）   B．甲醛（CH2O）    C．乙醇（C2H6O）  D．乙醛（C2H4O）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某同學(xué)為探究動(dòng)物的呼吸作用，如右圖所示（實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小白鼠的生命活動(dòng)，忽略水蒸氣和溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響），數(shù)小時(shí)后發(fā)現(xiàn)______，U型管內(nèi)的液面A處______（填“上升”或“下降”），B處______（填“上升”或“下降”）．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將燃著的木條伸入瓶中，發(fā)現(xiàn)______．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明動(dòng)物吸入______（填氣體名稱），呼出______（填氣體名稱）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

為了較準(zhǔn)確測(cè)定氯酸鉀完全分解產(chǎn)生氧氣的體積，可進(jìn)行以下試驗(yàn)：稱取2.5g氯酸鉀與適量二氧化錳混合，然后加熱直至無(wú)氣體放出，過(guò)一會(huì)兒讀取進(jìn)入量筒里的氣體體積．試完成下列填空：
（1）測(cè)量氣體體積時(shí)，可以將反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置中的氣體冷卻至室溫再進(jìn)行．則收集氣體應(yīng)選-上圖中的______裝置才合理，理由是______．
（2）若這時(shí)氧氣的質(zhì)量為0.98g，則使用規(guī)格的量筒（選填字母序號(hào)）______．
A．100mL B．200mL C．500mL D．1000mL．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．甲、乙、丙三位同學(xué)各做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有：木炭和坩堝的總質(zhì)量mg；其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為ng．m和n的關(guān)系為：m______n（填“＜”或“＞”或“=”）．
（2）乙同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有：光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為xg；其生銹后的質(zhì)量為了yg．x和y的關(guān)系為：x______y
（填“＜”或“＞”或“=”）．
（3）丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有：鋅、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為ag；其反應(yīng)后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為bg．a(chǎn)與b的關(guān)系為：a______b（填“＜”或“＞”或“=”）．
（4）通過(guò)對(duì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析，你認(rèn)為用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，應(yīng)______，才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

探究燃燒的條件實(shí)驗(yàn)如圖：
觀察到銅片上A點(diǎn)白磷燃燒并產(chǎn)生白煙，B點(diǎn)紅磷不燃燒．水中C點(diǎn)白磷沒(méi)有明顯現(xiàn)象．請(qǐng)回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)包含兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其中______點(diǎn)（填A(yù)、B、C，下同）和______點(diǎn)為一組實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明燃燒需要在氧氣的條件下，溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)才能燃燒．
（2）另一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)是由______點(diǎn)和______點(diǎn)組成，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

小明和小星在春游時(shí)，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯撒在地里的化肥碳酸氫銨（NH4HCO3）在太陽(yáng)光的照射下很快消失了，同時(shí)聞到了強(qiáng)烈的刺激性氣味．他們產(chǎn)生了濃厚的興趣！回到學(xué)校后，就在實(shí)驗(yàn)室做了以下探究實(shí)驗(yàn)：
【提出問(wèn)題】溫度較高時(shí)，碳酸氫銨的消失是揮發(fā)了還是分解了？
【猜想假設(shè)】：
①小明認(rèn)為：碳酸氫銨受熱揮發(fā)
②小星認(rèn)為：碳酸氫銨受熱分解
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小星在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置之前就否定了小明的假設(shè)，他的理由是______．接著，他設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行探究．
（1）實(shí)驗(yàn)觀察到試管口的石蕊試紙變藍(lán)，說(shuō)明反應(yīng)生成了______（名稱）和水；實(shí)驗(yàn)觀察到澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明反應(yīng)生成了______（化學(xué)式）．
（2）實(shí)驗(yàn)中生石灰和水的作用是______．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】碳酸氫銨受熱分解，化學(xué)方程式：______．
【反思評(píng)價(jià)】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為碳酸氫銨在存放時(shí)應(yīng)______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌牙膏中摩擦劑成分及其含量進(jìn)行探究，查閱資料如下：
A．該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；
B．牙膏中其它成分遇到鹽酸無(wú)氣體生成；
C．堿石灰的主要成分為生石灰和氫氧化鈉固體．
利用如圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后，測(cè)定B中生成的BaCO3沉淀的質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）B中反應(yīng)生成BaCO3的化學(xué)方程式是______．
（2）C裝置的作用是______．
（3）下列各項(xiàng)措施中，不能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是______（填序號(hào)）．
A．在加入鹽酸之前，應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
B．滴加鹽酸不宜過(guò)快
C．在A～B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
D．在A～B之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置
（4）有同學(xué)認(rèn)為該裝置測(cè)定出來(lái)的碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏低，他的理由是______
______，解決方法是______．
（5）某同學(xué)認(rèn)為不必測(cè)定B中生成的BaCO3質(zhì)量，將B中的Ba（OH）2溶液換成濃H2SO4，通過(guò)測(cè)定C裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量差也可以測(cè)定CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．實(shí)驗(yàn)證明按此方法測(cè)定的結(jié)果明顯偏高，原因是______．
（6）實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱取8.00g樣品三份，進(jìn)行三次測(cè)定，測(cè)得BaCO3平均質(zhì)量為3.94g．請(qǐng)計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案