【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,圖中的草原屬于_____,蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于_____,在生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是_____.
(2)圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx(chóng)→蜘蛛→_____→蛇→_____.
(3)圖中各條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成_____.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)生物受汞污染,那么在_____體內(nèi)汞含量最高.
(5)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的方向是沿_____依次流動(dòng),能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____.
【答案】 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 生產(chǎn)者 青蛙 貓頭鷹 食物網(wǎng) 貓頭鷹 食物鏈 單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減
【解析】(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物。有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。植物制造的有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動(dòng)物的生存提供食物,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,直接或間接地以植物為食,叫做消費(fèi)者。圖中的草屬于生產(chǎn)者,在生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多;鼠、食草昆蟲(chóng)、吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)、蜘蛛、青蛙、蛇、貓頭鷹等動(dòng)物屬于消費(fèi)者。
(2)食物鏈書(shū)寫(xiě)的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產(chǎn)者開(kāi)始,以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。該食物網(wǎng)有6條食物鏈分別是:草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹;草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹;草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹。其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹。
(3)生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng)。
(4)生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程。因?yàn)檫@些有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在生物體內(nèi)是難以分解、無(wú)法排出的,所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物鏈的最高級(jí)消費(fèi)者。由(2)中的食物鏈可知,貓頭鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高,因此貓頭鷹體內(nèi)有毒物質(zhì)最多。
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著食物鏈依次流動(dòng)的,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,能量流動(dòng)中消耗的能量就越多,因此能量流動(dòng)的特點(diǎn)為單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某實(shí)驗(yàn)小組在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
材料用具:一截劈開(kāi)的竹筒(長(zhǎng)15cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管
實(shí)驗(yàn)步驟:
①在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞放在兩滴水之間的中點(diǎn).
②用放大鏡觀(guān)察螞蟻的覓食行為.
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是______________________________________________.
(2)本實(shí)驗(yàn)的變量是糖.
(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和分析:
預(yù)測(cè)①:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng),則不能說(shuō)明_______________________________________________.
預(yù)測(cè)②:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說(shuō)明____________.
(4)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處主要是_________________________.
(5)螞蟻這種實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的體表具有堅(jiān)韌的______________,它有保護(hù)和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是科學(xué)家培育“發(fā)光鼠”的過(guò)程.
在母鼠受精卵的細(xì)胞核里注入了水母的綠色熒光蛋白基因,該受精卵發(fā)育的幼鼠在暗處能發(fā)出熒光.這是世界上第一只可以發(fā)光的哺乳動(dòng)物.
請(qǐng)分析后,回答下列問(wèn)題.
(1)以上研究過(guò)程利用的技術(shù)叫 ______________.
(2)將獲得了綠色熒光基因的受精卵注入小鼠體內(nèi),你認(rèn)為注入的部位應(yīng)是__________.最終受精卵在小鼠的___________內(nèi)發(fā)育成新個(gè)體.
(3)該研究成果說(shuō)明,小鼠的會(huì)發(fā)綠色熒光這一性狀是由 ____________控制的
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖:A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A、B 中的肉湯煮沸冷卻一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì)。接著將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。下列關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是
A. 肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的細(xì)菌進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
B. 甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的自變量為:肉湯是否接觸到空氣中的細(xì)菌
C. “鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的
D. 鵝頸的作用是防止空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi),使瓶?jī)?nèi)缺氧
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列水中生活的動(dòng)物中,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的一組是( )
A. 渦蟲(chóng)、魷魚(yú) B. 海蜇、青蛙 C. 沙蠶、帶魚(yú) D. 鯉魚(yú)、河蚌
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】古代的生物學(xué)大多用哪種研究方法( )
A.簡(jiǎn)單的觀(guān)察法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.調(diào)查法 D.比較法
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com