分析 (1)根據實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據排水法收集的氧氣純凈,排空氣法收集的氧氣干燥,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,以及制取氧氣的注意事項進行分析;
(3)根據氧氣有助燃性進行分析;
(4)根據實驗室溶過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件生成常溫,二氧化錳是該反應的催化劑,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析;
(5)根據實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,易溶于水進行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是酒精燈,②是試管;
(2)排水法收集的氧氣純凈,排空氣法收集的氧氣干燥,所以用高錳酸鉀制取并收集到較純凈的氧氣,應選擇裝置的最佳組合是A和D,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,高錳酸鉀制取試管口要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管;
(3)用帶火星的木條伸入集氣瓶內卻看不到復燃現象,導致這種現象的原因是:裝置氣密性不好;
(4)實驗室溶過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件生成常溫,所以發(fā)生裝置應選用B,二氧化錳是該反應的催化劑,在反應中起催化作用,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,用向上排空氣法收集氧氣,檢驗氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿;
(5)實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,易溶于水,所以選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是C.
故答案為:(1)酒精燈,試管;
(2)A,D,高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管;
(3)裝置氣密性不好;
(4)B,催化,過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,用將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿;
(5)B,C.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質 | 所含雜質 | 除去方法 | 反應類型 |
A | CO2 | CO | 通過灼熱的CuO | 置換反應 |
B | CuO | Cu | 在空氣中加熱 | 化合反應 |
C | H2 | CO2 | 通過氫氧化鈉溶液,濃硫酸 | 復分解反應 |
D | KCl | K2CO3 | 溶解,加足量的硝酸鈣溶液,過濾 | 分解反應 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質 | X | Y | Z | Q |
反應前質量/g | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應后質量/g | 未測 | 26 | 2 | 12 |
A. | 該反應為化合反應 | B. | 反應中Q、Y的質量比為4:5 | ||
C. | X中未測值為13 | D. | 該反應中Z是催化劑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 直接用工廠排出的廢水灌溉農田 | B. | 吃經蒸煮后的變質大米 | ||
C. | 將用剩的藥品放回原試劑瓶 | D. | 改用節(jié)水水籠頭 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 過濾操作中,玻璃棒與三層濾紙 | |
B. | 過濾操作中,漏斗徑與燒杯內壁 | |
C. | 向試管中傾倒液體時,瓶口與試管口 | |
D. | 用膠頭滴管向試管滴液體時,膠頭滴管尖端與試管內壁 |
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