8．下表中，除去物質(zhì)所含少量雜質(zhì)的方法和反應(yīng)類型歸類均正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去方法反應(yīng)類型
ACO2CO通過(guò)灼熱的CuO置換反應(yīng)
BCuOCu在空氣中加熱化合反應(yīng)
CH2CO2通過(guò)氫氧化鈉溶液，濃硫酸復(fù)分解反應(yīng)
DKClK2CO3溶解，加足量的硝酸鈣溶液，過(guò)濾分解反應(yīng)
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．若除雜的方法正確，再判斷反應(yīng)類型是否正確．

解答 解：A、CO能與灼熱的CuO反應(yīng)生成銅和水二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則；但該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物，不屬于置換反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、Cu在空氣中加熱生成氧化銅，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則；且該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
C、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，H2不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，再通過(guò)濃硫酸進(jìn)行干燥，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則；但二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)不是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，不屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、溶解后，K2CO3能與足量的硝酸鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硝酸鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鉀，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某課外興趣小組對(duì)一批鐵樣品（含有雜質(zhì)，雜質(zhì)不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)）進(jìn)行分析，甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中只有一位同學(xué)所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表（燒杯的質(zhì)量為44.1g）：
甲乙丙
燒杯+稀硫酸200g150g150g
加入的鐵樣品9g9g14g
充分反應(yīng)后，燒杯+剩余物208.7g158.7g163.7g
請(qǐng)你認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：
（1）乙同學(xué)所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)；
（2）計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
（3）如果要計(jì)算這種稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，則不能選擇甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，理由是甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中稀硫酸過(guò)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．西瓜榨成汁B．糧食釀成酒C．鋼絲球刷碗D．干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）防毒面具中使用活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用．
（2）用井水洗衣服時(shí)，肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣，該井水是硬水（填“硬水”或“軟水”）．
（3）炒菜用的鐵鍋的手柄是用熱固性（填”熱塑性”或”熱固性”）塑料做成的．
（4）用小木棍蘸少量濃硫酸，放置一會(huì)后木棍變黑，說(shuō)明濃硫酸有腐蝕（或脫水）性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列措施中，不利于提升城市空氣質(zhì)量的是（　�。�
A．電廠燃煤進(jìn)行脫硫處理
B．進(jìn)一步做好城市的綠化工程
C．鼓勵(lì)人們多駕私家車上下班
D．多數(shù)時(shí)間禁止在城市里燃放鞭炮和焰火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．化學(xué)是造福人類的科學(xué)，請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
Ⅰ．化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)
（1）用化學(xué)用語(yǔ)表示：2個(gè)氫原子2H；5個(gè)氮分子5N2；
（2）現(xiàn)有下列化學(xué)式或微粒符號(hào)：①2CO、②Ca2+、③2He、④O2．其中，“2”表示2個(gè)分子的是①③（填序號(hào)，下同），表示每個(gè)微粒帶2個(gè)單位電荷的是②．
．Ⅱ．化學(xué)與生活息息相關(guān)
現(xiàn)有以下常見(jiàn)的物質(zhì)：
①食鹽水  ②鋁粉  ③鐵粉  ④燒堿  ⑤濃鹽酸  ⑥純堿  ⑦葡萄糖  ⑧金剛石
（1）對(duì)以上物質(zhì)分類，正確的是B
A．屬于混合物的只有①B．屬于單質(zhì)的是②③⑧
C．屬于堿的是④⑥D(zhuǎn)．屬于氧化物的是④⑥⑦
（2）從上述①-⑧中選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空：
a．用于某些食品包裝內(nèi)的脫氧劑的是③；
b．侯德榜聯(lián)合制堿法制的“堿”是⑥；
c．金屬表面防銹涂上“銀粉”是②；
d．淀粉等糖類物質(zhì)在人體內(nèi)水解變成⑦，才能被人體吸收．
Ⅲ．化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
（1）科學(xué)家研制出有導(dǎo)電能力的塑料．塑料屬于合成（選填“無(wú)機(jī)”、“合成”或“復(fù)合”）材料．
（2）二氧化硅（SiO2）可用于制造光導(dǎo)纖維．氧氣和四氯化硅蒸氣（SiCl4）在高溫條件下可反應(yīng)生成二氧化硅和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是SiCl4+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$SiO2+2Cl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．小雨同學(xué)利用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)判斷家中的玻璃杯是否洗滌干凈的依據(jù)是（　�。�
A．杯子內(nèi)壁看不見(jiàn)油污
B．杯壁上的水不集成水滴，也不成股流下，而是覆蓋一層均勻的水膜
C．用杯子裝水，水是澄清透明的
D．用蒸餾水洗過(guò)多次

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：
（1）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）磷在空氣中燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）碳在空氣中燃燒：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（4）氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（5）過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．小麗和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）圖中標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①酒精燈；  ②試管．
（2）若用高錳酸鉀制取并收集到較純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置的最佳組合是A和D（填字母），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣； A裝置中缺少一團(tuán)棉花，這樣做的原因是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，為了鑒定收集到的氣體是否是氧氣，小紅同學(xué)用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)卻看不到復(fù)燃現(xiàn)象，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是裝置氣密性不好（寫一個(gè)）．
（4）若用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填字母）；實(shí)驗(yàn)時(shí)加入二氧化錳起了催化作用；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．若用向上排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（5）二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣大，且可溶于水的氣體；實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳．你認(rèn)為制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；收集裝置是C（填字母）．

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