1．只用一種物質(zhì)一次就將稀硫酸、食鹽水、澄清石灰水三種液體鑒別出來(lái)，供選的是①pH試紙 ②酚酞試液 ③稀鹽酸 ④石蕊試液，其中能鑒別的是（　�。�
A．①②④B．②④C．①③④D．①④

分析 能夠?qū)⑾×蛩�、水和澄清石灰水三種無(wú)色溶液鑒別出來(lái)的試劑是遇到三種試劑能夠呈現(xiàn)不同現(xiàn)象即可．

解答 解：①pH試紙可以測(cè)定溶液的酸堿度，根據(jù)酸堿度的不同，可以鑒別三種物質(zhì)，故①正確；
②滴加酚酞后，石灰水變紅色，其余不變色，無(wú)法區(qū)分，故②錯(cuò)誤；
③鹽酸和硫酸、食鹽水不會(huì)反應(yīng)，和氫氧化鈣反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，故③錯(cuò)誤；
④石蕊在硫酸中顯紅色，在食鹽水中不變色，在氫氧化鈣中變藍(lán)色，可以鑒別，故④正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別，在解此類(lèi)題時(shí)，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中重要的一組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱(chēng)是集氣瓶．
（2）使用裝置B制取O2，化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）上述裝置中，C比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)發(fā)生和停止．
（4）用圖C裝置制備氣體時(shí)，先要檢查裝置的氣密性，方法是先關(guān)閉活塞；然后向長(zhǎng)頸漏斗加入水，觀察到長(zhǎng)頸漏斗的導(dǎo)管沒(méi)有形成水柱，證明裝置漏氣．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取和收集氫氣若選用上述儀器組裝一套裝置，應(yīng)選CE （填上述裝置字母序號(hào)），理由是①⑤（填下列選項(xiàng)數(shù)字序號(hào)）．
①常溫下能發(fā)生反應(yīng)   ②反應(yīng)條件是加熱    ③密度比空氣小   ④密度比空氣大     ⑤難溶于水
寫(xiě)實(shí)驗(yàn)制取氫氣的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．自然界中氧氣的循環(huán)如圖所示，下列過(guò)程放在X處不合理的是（　�。�
A．人和動(dòng)物的呼吸B．發(fā)展利用氫燃料C．化石燃料的燃燒D．植物的呼吸作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你一起參與．

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖的A、B兩套裝置．
（1）你認(rèn)為比較合理的是（填編號(hào)）A．
（2）為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證過(guò)量．
（3）為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該先檢查裝置的氣密性．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】（略）．
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理各組數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
（1）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（2）第六組同學(xué)用相同的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果與其他小組有明顯的偏差，導(dǎo)致這一結(jié)果 的可能原因是（回答兩點(diǎn)）：裝備漏氣，紅磷量不足．
【查閱資料】：同學(xué)們從網(wǎng)上得知，（1）當(dāng)溫度達(dá)到40℃時(shí)，白磷就能在空氣中燃燒，五氧化二磷會(huì)刺激人的呼吸道．
（2）銅在加熱的情況下，只能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成氧化銅．
【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)1】他們按圖C實(shí)驗(yàn)，將試管的容積分成五等份，做好標(biāo)記．在試管中加入 一小塊（足量）白磷，用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒．待白磷熄滅并冷卻到室溫后，將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中，并在水中將橡皮塞取下．
你認(rèn)為此裝置的優(yōu)點(diǎn)是：（任寫(xiě)兩點(diǎn)） ①密閉效果更好；②讀取數(shù)據(jù)簡(jiǎn)便．
組別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）202119202213
【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)2】有同學(xué)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)1中得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了如圖D所示的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，但是他始終未看到水面上升約1/5的現(xiàn)象，原因是木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳占據(jù)了原來(lái)氧氣的體積
【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)3】為了排除五氧化二磷的污染，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖E所示的裝置，其中A是底面積為50cm2、高20cm的圓筒狀玻璃容器（帶密封蓋），上面標(biāo)有以cm為單位的刻度，B是帶刻度的敞口玻璃管（其他輔助裝置略）．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①加入水并調(diào)整B的高度，使A中的液面至刻度15cm處；
②將過(guò)量的銅粉平鋪在惰性電熱板上，蓋緊密封蓋；
③通電加熱銅粉，生成氧化銅固體．待充分反應(yīng)后，冷卻到原來(lái)的狀況，調(diào)整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，記錄液面刻度．（注：A容器內(nèi)固態(tài)物質(zhì)所占的體積忽略不計(jì)）
（1）細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程①前明顯缺少一個(gè)重要環(huán)節(jié)，即檢查裝置的氣密性
（2）在實(shí)驗(yàn)③結(jié)束時(shí)，理論上裝置A中液面的刻度約為10.5cm（填整數(shù)）．如果在實(shí)驗(yàn)③結(jié)束時(shí)，裝置A中液面刻度在11cm處，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果比理論值偏大（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．苯甲酸（C6H5COOH）可用作食品防腐劑，其酸性比碳酸強(qiáng)．下列有關(guān)推測(cè)不合理的是（　�。�
A．它能電離出大量H+
B．C6H5COOH溶液的pH小于7
C．苯甲酸溶液能使紫色石蕊試液變藍(lán)色
D．苯甲酸溶液不能使無(wú)色酚酞試液變色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列與水有關(guān)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．水能溶解所有的物質(zhì)B．用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
C．水結(jié)成冰屬于化學(xué)變化D．通過(guò)活性炭吸附可將海水淡化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖為鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖．該原子的質(zhì)子數(shù)是13；它屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素；在化學(xué)反應(yīng)中易失去（填“得到”或“失去”）3個(gè)電子，形成的離子是Al3+（填離子符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列各組物質(zhì)的變化中，前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是（　�。�
A．冰雪融化，由空氣制氧氣B．鋼鐵生銹，紙的燃燒
C．蠟燭燃燒，蠟燭融化D．汽油揮發(fā)，食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．遠(yuǎn)到恒星、行星，近到數(shù)目、花草，物質(zhì)世界一刻不停地發(fā)生著變化．下列過(guò)程發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
①烘烤食物   ②鋼鐵生銹   ③擦燃一根火柴   ④干冰升華   ⑤瓷碗碎了
⑥糧食釀酒   ⑦沙子變成了沙雕    ⑧化石燃料的形成．
A．①②④⑥⑧B．①②③⑥⑧C．①②③④⑤⑥⑦D．①②③④⑤⑥⑦⑧

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同步練習(xí)冊(cè)答案