7．絕大多數(shù)古代青銅器和銅器上都有綠色斑點(diǎn)，這些綠色斑點(diǎn)是銅長時(shí)間和氧氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的銅綠[Cu2（ OH ）2 CO3]，銅綠不穩(wěn)定，受熱后可分解生成三種物質(zhì)． 

為探究銅綠受熱后生成的物質(zhì)，小莉同學(xué)從某種銅器上取適量的銅綠，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①連接裝置如圖，并檢查裝置的氣密性．
②將干燥后的銅綠放入試管A 中加熱．
（l）試管口為什么要略向下傾斜？防止生成的水冷凝回流炸裂試管．
（2）A 裝置中綠色固體逐漸變成黑色．取少量黑色固體放人另一試管中，加入稀硫酸，觀察到黑色固體逐漸溶解，變成藍(lán)色溶液．則可推測(cè)銅綠分解產(chǎn)物中有氧化銅．
（3）B裝置中澄清石灰水變渾濁，則可推測(cè)銅綠分解產(chǎn)物中二氧化碳．
（4）C 裝置中無水硫酸銅變藍(lán)色，小莉同學(xué)認(rèn)為銅綠分解產(chǎn)物中有水，但小明同學(xué)認(rèn)為這還不能作出確切的推斷．若要推斷銅綠產(chǎn)物中是否有水，應(yīng)如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置？將BC對(duì)調(diào)．

分析 題目通過較多的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和相關(guān)的信息提示，設(shè)計(jì)出關(guān)于多種物質(zhì)的檢驗(yàn)和推斷，設(shè)計(jì)題干大，但是內(nèi)容很常規(guī)，難度很�。�

解答 解：（1）試管口向下傾斜，不論固體受熱是否產(chǎn)生水蒸氣都要向下傾斜，這樣利于固體的受熱．而此實(shí)驗(yàn)中生成物有水，這樣可以防止生成的水冷凝回流炸裂試管．故答案：防止生成的水冷凝回流炸裂試管．
（2）黑色固體能夠溶解于稀硫酸且得到藍(lán)色溶液說明該物質(zhì)含有銅，且黑色說明固體為氧化銅．故答案為：氧化銅．
（3）使石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳．故答案為：二氧化碳．
（4）C裝置用來檢驗(yàn)生成物是否有水，但是由于該裝置是在石灰水之后，導(dǎo)致氣體經(jīng)過石灰水后會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾，所以若檢驗(yàn)水的存在，應(yīng)該放在二氧化碳檢驗(yàn)之前，所以可以將BC裝置調(diào)換位置．故答案：將BC對(duì)調(diào)．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于二氧化碳和水的檢驗(yàn)，應(yīng)該先檢驗(yàn)水后檢驗(yàn)二氧化碳，若除去二氧化碳和水，則應(yīng)該先除二氧化碳后除水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖分別是有關(guān)二氧化碳制取、干燥，收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）四幅圖中錯(cuò)誤的是C（填字母序號(hào)）．
（2）請(qǐng)寫出裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（3）如果實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）用B裝置干燥二氧化碳時(shí)，利用了濃硫酸的吸收性．
（5）用D裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，反應(yīng)現(xiàn)象是溶液由紫色逐漸變紅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，可選用A裝置，A裝置需要改進(jìn)的地方是在試管口放一團(tuán)棉花，收集氧氣可選擇的裝置是CE（填裝置序號(hào)）
（2 ）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B（填裝置序號(hào)），在加試劑之前要進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性，其方法是把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣．
（3）若收集一瓶氧氣，供鐵絲在氧氣中燃燒，最好選用氣體的收集裝置中的E（填裝置序號(hào)），鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體．
（4）將l0g高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后，稱得剩余固體的質(zhì)量為9.36g．試計(jì)算：
①產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量；②剩余高錳酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．某�；瘜W(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí)，利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化圖象，如圖所示．下列說法正確的是（　　）
A．圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性
B．圖中a點(diǎn)所示溶液中，含有的溶質(zhì)是Na2S04和NaOH
C．該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D．由b點(diǎn)到c點(diǎn)的pH變化，是由于在發(fā)生中和反應(yīng)而產(chǎn)生的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．金屬元素與人類關(guān)系密切．
（1）高鈣豆奶粉中的“鈣”指的是元素（填“元素”“原子”或“分子”）
（2）地殼中含量最高的金屬元素是Al（填符號(hào)，下同），海水中含量最高的金屬離子是Na+．
（3）鋁可制成蒸鍋，主要利用鋁的延展性和導(dǎo)熱性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．“綠色奧運(yùn)”是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主題之一．為減輕大氣污染，在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”在不 消耗其他物質(zhì)的情況下，可將尾氣中的CO、NO轉(zhuǎn)化為參與大氣循環(huán)的無毒氣體．試推測(cè)，該無毒混合氣體是（　　）
A．N2 和  CO2B．CO2和  NO2C．CO2 和 O2D．CO2 和   SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．將200g20%的硝酸鉀溶液與800gl0%的硝酸鉀溶液混合，混合均勻后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（　�。�
A．15%B．20%C．10%D．12%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．A～G是初中化學(xué)常見的7種物質(zhì)，且A與G含有相同的金屬元素，它們?cè)谝欢l件下轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物或生成物已略去．
請(qǐng)針對(duì)以下兩種情況回答問題．
（1）若A是鐵的氧化物，且其中兩種元素的質(zhì)量比為7：3，B和C是組成元素相同的兩種氣體，F(xiàn)是一種紅色金屬，反應(yīng)②是自然界中一個(gè)重要的化學(xué)反應(yīng)，則反應(yīng)②的名稱是光合作用；；G溶液中陽離子的符號(hào)Fe2+；反應(yīng)①的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）若A在農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤，E常用作調(diào)味品，A、C物質(zhì)類別相同，F(xiàn)是氣體，F(xiàn)與C常溫下可以反應(yīng)，反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)；C的俗名是火堿；F和C反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置．回答問題：

（1）標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①分液漏斗；②集氣瓶．
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇的收集裝置是F．
（3）用B、D組合制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（4）硫化氫氣體（H2S）有毒，溶于水形成酸．用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得H2S，反應(yīng)化學(xué)方程式為FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑．某同學(xué)用上圖G、H、I組合收集H2S．
①用G收集H2S，說明其密度比空氣大（填“大”或“小”）．
②各裝置的作用：H防止液體倒吸入G中、I吸收多余的H2S，預(yù)防H2S污染大氣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案