【題目】實驗設計能實現(xiàn)其對應的實驗目的是

A. 測定空氣中O2 的含量

B. 證明 CO2 NaOH溶液反應

C. 比較 MnO2 Fe2O3 的催化效果

D. 此裝置具有啟普發(fā)生器的功能

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【解析】

A、木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體,裝置內的壓強變化不明顯,不能達到實驗目的;故選項錯誤。

B、瓶子原來是脹的,加入液體后,使瓶子變癟,說明外界大氣壓大于瓶內壓強,可以證明二氧化碳與加入的液體發(fā)生了反應;故選項正確。

C、比較 MnO2 Fe2O3 的催化效果必須使用相同濃度的過氧化氫溶液;故選項錯誤。

D、啟普發(fā)生器的原理是:關閉活塞后,利用生成氣體的氣壓的增大將液體與固體分離,壓入長頸漏斗中,但是本題雖然可以關閉氣體,但是不會把液體與固體分離,故選項錯誤。

故選:B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為某化學反應的微觀示意圖,其中表示氮原子,表示氫原子。下列說法不正確的是

A.反應前后原子的種類都不變

B.參加反應的物質分子個數(shù)比是2 : 1

C.該反應前后,兩種元素的化合價都改變了

D.該反應的兩種反應物都是單質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】電影《我和我的祖國》中有這樣一則片段:開國大典前夜, 升旗試驗出了問題,旗桿頂部的阻斷球因銹蝕變脆而折斷,為保證當天升 旗成功,采用焊接方式換上新的不銹鋼阻斷球,最終升旗儀式完美無缺。

(一)阻斷球是常見的鐵制品,工業(yè)上常用設備高爐來煉鐵,主要原料是 焦炭、赤鐵礦石(主要含 Fe2O3)、石灰石、空氣等,主要反應過程如下:

請回答:

1)將煉出的加足量鹽酸,充分反應后,總有黑色物質剩余,該黑色物質為________ 化學式);

2)反應②的化學方程式為_____,該反應所屬的基本反應類型為_____。

(二)金屬的銹蝕及防護

1)鐵質阻斷球的生銹,實際上是鐵與_______、_____________共同作用的結果。鐵銹的顏色是______;下列情況下鐵制品最易生銹的是______(填序號).

a 潮濕空氣中 b 干燥空氣中 c 部分浸入食鹽水中

2)生活中的鐵制品琳瑯滿目,鐵還可以作鐵鍋利用了鐵的_______性,請寫出一種生活中防止鐵鍋生銹的方法:_______。

3)金屬鋁比鐵活潑,卻具有很好的抗腐蝕性,原因是_____________ (用方程式表示)

(三)鐵銹組成分析測定

(查閱資料)鐵銹成分復雜,化學式可簡單表示為 Fe2O3nH2O,在加熱時會分步反應,首 先失去結晶水,其反應可表示為 Fe2O3nH2OFe2O3+nH2O。濃硫酸可以吸水,堿石灰 可以吸收水和二氧化碳。

(提出問題)鐵銹(Fe2O3nH2O)中 n 的值等于多少呢?

(問題探究)為了探究鐵銹(Fe2O3nH2O)的組成,稱取 30.0g 部分生銹的鐵粉樣品,樣品中僅含鐵和 Fe2O3nH2O,按如圖 2 所示裝置進行實驗。

1)為了保證實驗安全,實驗開始時應先通 CO,目的是_______;

2)反應結束后還需持續(xù)通 CO,除了防止鐵氧化以外,還有_______ 的目的。

3)實驗結束后,A 中玻璃管內出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______ ;

4)請指出該裝置中有一處明顯不足_______ ;

(數(shù)據(jù)處理)圖 3 是加熱時間和 A 中固體質量關系圖象,下表是 BC 中質量不再變化時 B中濃硫酸、C 中堿石灰裝置質量變化情況。

反應前(g

反應后(g

B

100

105.4

C

150.0

163.2

5)完全反應產(chǎn)生的二氧化碳質量為_______ ;鐵銹(Fe2O3nH2O)中 n 的值是______;

6)寫出 T3-T4 時間段所發(fā)生的化學方程式_______

7)計算 30g 樣品中單質鐵的質量分數(shù)_______。(寫出計算過程,結果保留到 0.1%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為探究鋅、銅、鐵三種金屬的活動性順序,某學習小組做了如圖甲所示實驗,實驗結束后,將試管①、試管②內的物質全部倒入同一燒杯中,充分反應后發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質明顯增多,如圖乙所示,則有( 。

A.甲圖試管①中反應后固體可能不含鐵

B.甲圖試管②中反應后固體可能含鐵

C.反應后燒杯中的固體一定含有鐵

D.燒杯中最后所得固體的質量一定大于2a g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】構建知識框架是學習科學的重要方法,如圖是初中科學金屬的冶煉框架圖(反應條件已省去)。已知甲、丁是最常見的固體金屬,乙是常見的非金屬固體,“→”表示反應的方向,請回答下列問題:

(1)單質乙是______;

(2)“單質甲單質丁表示濕法煉銅,請寫出其化學方程式______;

(3)在冶煉金屬丁的過程中,乙、丙的共同性質是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】資料:1. 實驗室常用甲酸(H2CO2)和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳,化學方程式為 H2CO2H2O+CO↑。2. 濃硫酸具有吸水性。3. 氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳、二氧化硫等氧化物。某興趣小組用如下實驗裝置制取一氧化碳,再用一氧化碳還原氧化銅并檢驗反應的產(chǎn)物,請回答:

1)裝置 B 的作用是_____。

2)裝置 E 中存在的錯誤是_____,其中發(fā)生反應的化學方程式是_____

3)該實驗裝置_____(填不能)達到實驗目的,請簡述理由:_____

4)為避免一氧化碳污染空氣,回收利用一氧化碳,方框中應連接裝置 F G,導管接口的順序為a→__________→e。

5)反應過程中,裝置 C 的燒瓶內氧化銅粉末處于沸騰狀態(tài)(一氧化碳氣流沖擊所致),這樣有利于_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請你一起參與完成以下兩個實驗.

[實驗一]探究錫紙中金屬的成分:“錫紙中的金屬是錫嗎?

[查閱資料]

錫紙是錫箔或鋁箔和紙黏合而成;

②鋅粉是一種深灰色固體;

③錫(Sn)與酸或金屬化合物溶液反應生成+2價的錫的化合物。

[提出猜想]

猜想I:“錫紙中的金屬是錫;

猜想II:“錫紙中的金屬是鋁。

[進行實驗]設計方案并進行實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗分析與結論

取打磨后的錫紙片放入試管中,滴加氯化鋅溶液

錫紙表面有深灰色固體析出

根據(jù)實驗現(xiàn)象,結合金屬活動性順序可知猜想_______(選填“Ⅰ”“Ⅱ”)成立;反應的化學方程式為________

[交流討論]

實驗中打磨錫紙的目的是__________;

②下列物質的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實驗的是_________.(填序號)

A 氯化銅

B 硫酸亞鐵

C 硫酸鈉

[實驗二]甲、乙兩位同學利用圖中的裝置,圍繞用稱量的方法驗證化學反應是否遵守質量守恒定律并分析實驗條件這一探究目的開展活動.

[實驗分析]

(1)請你仿照示例,完成實驗現(xiàn)象的記錄和分析

實驗現(xiàn)象

是否遵循質量守恒定律

甲同學

白磷_________;氣球_______;托盤天平_________

該反應遵守質量守恒定律

乙同學

燒杯內有氣泡產(chǎn)生,反應前后托盤天平不平衡

該反應不遵守質量守恒定律

通過對上述實驗的對比分析,你認為_______ (”)的結論是錯誤的.在實驗操作完全正確的情況下,請分析實驗結論錯誤的原因________;

[實驗結論]化學反應都遵守質量守恒定律。

[實驗反思](2)請從微觀角度分析化學反應遵守質量守恒定律的原因是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】中國是2019年世界環(huán)境日活動主辦國。今年世界環(huán)境日聚焦空氣污染主題。下列有關做法中,不利于改善空氣污染的是

A.加快城市軌道交通建設,方便市民出行

B.加高燃煤鍋爐煙,將廢氣排放到高空

C.廢棄工廠拆遷.用于城市綠心綜合建設

D.促進充電基礎設施建設,推廣新能源汽車

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】煤是重要的能源,也是生產(chǎn)化工產(chǎn)品的重要原料。隨著人類社會的飛速發(fā)展,化石能源大量消耗,人類已經(jīng)面臨較嚴重的能源危機。為此,提高能源的利用率和開發(fā)更多的新能源顯得相當重要。下圖是煤化工產(chǎn)業(yè)鏈的一部分。

請回答:

(1)任意列舉兩種新能源______;

(2)上述處理煤的過程屬于______(選填物理化學”)變化。

(3)煤和石油等化石燃料燃燒排放的大量二氧化碳會引起全球氣候變暖。一種新的處理方法是將二氧化碳氣體通人含有長石(地殼中最常見的礦石,含量高達60)成分的水溶液里,其中一種反應的化學方程式是:KAlSi3O8+CO2+2H2O=KHCO3+X↓+3SiO2,則X的名稱是______;

(4)在煤燃燒前需對煤進行脫硫處理。煤的某種脫硫技術的原理如下圖所示:

這種脫硫技術稱為微生物脫硫技術。該技術的兩步反應的化學方程式依次是:______。

(5)工業(yè)上主要采用氨氧化法生產(chǎn)硝酸,如圖是氨氧化率與氨空氣混合氣中氧氨比的關系。其中直線表示反應的理論值;曲線表示生產(chǎn)實際情況。當氨氧化率達到100%,理論上γ[n(O2)/n(NH3)]=1.25,實際生產(chǎn)要將γ值維護在1.7 ~2.2之間,原因是________。

[溫馨提示:n(O2)可以認為是表示氧氣分子堆積數(shù)目的一種物理量,n(O2)值越大,說明氧分子數(shù)目越多]

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