【題目】人類(lèi)的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)金屬。下面對(duì)金屬的利用不是由金屬活動(dòng)性決定的是(　　)

A. 用鐵回收含銀廢液中的銀

B. 用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

C. 古代金銀制品能保存至今

D. 銅廣泛用作導(dǎo)線(xiàn)

【答案】D

【解析】A、用鐵回收含銀廢液中的銀，是利用位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，故A不符合題意；B、用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，是利用氫前的金屬能與酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣，故B不符合題意；C、用金、銀制首飾是利用這兩種金屬不易與氧氣反應(yīng)的性質(zhì)，故C不符合題意；D、銅廣泛用作導(dǎo)線(xiàn)是利用銅具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，不是由金屬活動(dòng)性決定的，故D符合題意；故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 氫氧化鈣俗稱(chēng)熟石灰或消石灰

B. 單一凈水操作中凈化程度最高的是蒸餾

C. 鋁的金屬活動(dòng)性比鐵弱，故不易被腐蝕

D. 使用可降解塑料替代傳統(tǒng)塑料有利于控制“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》基本監(jiān)控項(xiàng)目的是(　　)

A. H2O濃度 B. O2濃度 C. N2濃度 D. SO2濃度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A是兩種元素在元素周期表中的信息，圖B是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

(1)圖A方框橫線(xiàn)上填的是_____________，圖B方框橫線(xiàn)上的數(shù)字是______________。

(2)鈉元素屬于____________(填“金屬”或“非金屬”)元素。

(3)氟原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_________(填“得”或“失”)電子，形成_________(選填“陽(yáng)”或“陰”)離子。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬材料的性質(zhì)很大程度上決定了它們的用途。下列說(shuō)法不正確的是(　　)

A. 不銹鋼抗腐蝕性好，常用于制造醫(yī)療器械

B. 鐵具有良好的導(dǎo)熱性，可以用于制造炊具

C. 鋁合金輕而堅(jiān)韌，可作汽車(chē)、飛機(jī)的材料

D. 鉛銻合金的熔點(diǎn)較低，常用于制成發(fā)熱體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】被稱(chēng)為“軟電池”的紙質(zhì)電池，采用薄層紙片作為傳導(dǎo)體，電池總反應(yīng)為Zn + MnO2 + H2O → ZnO + MnO(OH)，避免了傳統(tǒng)電池所帶來(lái)的污染問(wèn)題。下列說(shuō)法不正確的是

A. 反應(yīng)后鋅元素化合價(jià)升高

B. 反應(yīng)中二氧化錳作催化劑

C. 反應(yīng)物中有兩種物質(zhì)是氧化物

D. 使用該電池可減少對(duì)環(huán)境的污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中的下列物質(zhì)放入水中，不能形成溶液的是(　　)

A. 蔗糖 B. 汽油 C. 高錳酸鉀 D. 酒精

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列洗滌方式應(yīng)用乳化作用的是(　　)

A. 用汽油除去衣服上的油污 B. 用水洗去盤(pán)子中的水果渣

C. 用洗潔精清洗餐具上的油污 D. 用鹽酸清洗水壺的水垢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說(shuō)法正確的是( )

A. S、P在氧氣中燃燒均會(huì)產(chǎn)生大量白煙 B. Ⅰ、Ⅱ兩類(lèi)反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性

C. Ⅰ、Ⅱ兩類(lèi)反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng) D. S、Fe在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)放水的主要目的相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案